洮南市第五中学：王桂香.ppt

人的智慧掌握着三把钥匙：一把开启数学，一把开启字母，一把开启音符。雨果,学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。爱因斯坦,洮南市第五中学王桂香,义务教育课程标准实验教科书数学八年级下册,19.1.1平行四边形的性质,两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形.,如图，平行四边形ABCD记作“ABCD”,ABCD，ADBC，四边形ABCD是平行四边形.,四边形ABCD是平行四边形，ABCD，ADBC.,平行四边形用“”表示,(1)根据定义画一个平行四边形.(2)观察这个平行四边形，除了“两组对边分别平行”以外，它的边、角之间有什么关系吗？(3)度量一下，是不是和你的猜想一致？,如图，连接AC四边形ABCD是平行四边形ADBC，ABCD（平行四边形的定义）12，34又知AC是公共边ABCCDA（ASA）ADBC，ABCDBD,推理,你可以证明BADBCD吗？,平行四边形的对边相等；,平行四边形的对角相等.,例1如图小明用一根36m长的绳子围成了一个平行四边形的场地，其中一条边AB长为8m，其他三条边各长多少?,解：四边形ABCD是平行四边形，AB=CD,AD=BC.AB=8，CD=8(m)又AB+BC+CD+AD=36,AD=BC=10(m).,思考已知平行四边形一个内角的度数，你能确定其他内角的度数吗？,？,）,1、已知平行四边形相邻两边的比是3:2，周长是20，求各边长。,练一练,2、ABCD中，AB5，BC3，求它的周长。,）,3、如图，剪两张对边平行的纸条，随意交叉叠放在一起，转动其中一张，重合的部分构成了一个四边形.(1)线段AD和BC的长度有什么关系？为什么？,(2)若这个四边形的一个外角38，这个四边形的每个内角的度数分别是多少?为什么?,B,A,C,D,课堂总结,你在本节课中学会了哪些知识？,1、平行四边形的定义、符号表示法；2、平行四边形的性质平行四边形的对边相等；平行四边形的对角相等.3、平行四边形性质的应用平行四边形的性质是今后证明线段相等和角相等的又一重要依据.4、在平行四边形性质证明过程中添加辅助线的方法.,反思小结：,课后作业,1、100页1、2题,2、100页6、7、8题,谢谢同学们，再见！,