2019年高考生物 考点一遍过 考点55 植物生长素的发现（含解析）.doc

考点55 植物生长素的发现 1植物生长素的发现过程（1）达尔文实验组别实验过程现象实验结论向光弯曲生长证明单侧光照射能使胚芽鞘的尖端产生某种“影响”，并传递到下部的伸长区，造成背光面生长快；感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端不生长，不弯曲直立生长向光弯曲生长（2）鲍森詹森实验实验过程与现象 切去胚芽鞘尖端不生长，不弯曲。胚芽鞘尖端下部放琼脂片弯曲生长。实验结论：胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部。（3）拜尔实验实验过程与现象 切去胚芽鞘尖端，移至一侧，置于黑暗中培养，胚芽鞘向放尖端的对侧弯曲生长。实验结论：胚芽鞘弯曲生长是尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。（4）温特实验实验过程与现象 实验结论：造成胚芽鞘弯曲生长的影响是一种化学物质，并命名为生长素。2生长素的产生、运输和分布（1）产生部位：主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子。（2）运输方向：从形态学上端运输到形态学下端（3）分布部位：相对集中地分布在生长旺盛的部分。 考向一 植物生长方向的判断 1如图甲、乙、丙、丁、戊中，燕麦胚芽鞘直立生长的是 A甲、乙B甲、丙C甲、丁D甲、戊【参考答案】B【试题解析】甲的胚芽鞘尖端罩有锡纸，尖端不能感受到单侧光的刺激，尖端产生的生长素均匀向下运输，因此直立生长；乙的胚芽鞘尖端下面的一段用锡纸套住，尖端能感受到单侧光的刺激，导致背光侧生长素的含量高于向光侧，所以向光弯曲生长；生长素不能透过云母片，由于云母片的纵向插入阻断了丙的胚芽鞘尖端产生的生长素向背光侧运输，使得生长素均匀分布，导致丙直立生长；云母片将丁的胚芽鞘尖端与尖端下部之间完全隔开，尖端产生的生长素不能通过云母片向下运输，导致丁的胚芽鞘尖端下部缺乏生长素，所以不生长；戊的胚芽鞘尖端与尖端下部的右侧之间插入云母片，导致尖端产生的生长素不能从右侧透过云母片向下运输，只能由左侧向下运输，因此戊的胚芽鞘向右弯曲生长。综上分析，一段时间后，胚芽鞘直立生长的是甲、丙，B正确，A、C、D均错误。解题技巧判断植物“长不长、弯不弯”的简单方法（1）判断“长不长”：看胚芽鞘尖端以下的部分能否获得生长素。能获得生长素，则生长。不能获得生长素，则既不生长也不弯曲。（2）判断“弯不弯”：看胚芽鞘尖端以下部分生长素的分布是否均匀。若生长素分布均匀，则直立生长。若生长素分布不均匀，则弯曲生长。 2甲锡箔小帽套在胚芽鞘外面，从右侧进行单侧照光，乙除去芽尖，把含有生长素的琼脂小块放在切面右侧，再从右侧单侧照光，则甲、乙将分别 A向上直立生长，不弯曲生长B向上直立生长，向右侧弯曲生长C向上直立生长，向左侧弯曲生长D停止生长，向右侧弯曲生长【答案】C 考向二 生长素的运输方式及实验验证 3为研究吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)的运输特点，用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展如图所示的实验。下列叙述正确的是 A若图中AB为茎尖切段，琼脂块和中出现较强放射性的是B若图中AB为成熟茎切段，琼脂块和中出现放射性的只是C若图中AB为茎尖切段，琼脂块和中均出现了较强放射性，说明ABA在茎尖的运输是极性运输D若图中AB为成熟茎切段，琼脂块和中均出现了较强放射性，说明IAA在成熟茎切段中的运输不是极性运输【参考答案】D 技法提炼植物激素的几个拓展实验（1）验证生长素的横向运输发生在尖端实验操作 实验现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。（2）验证生长素的极性运输即只能从形态学上端向下端运输实验操作 实验现象：A组中去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组中去掉尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲。（3）探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度实验操作：如图所示(注：A盒下侧有开口，可以进光)。结果预测及结论：若A、B中幼苗都向上弯曲生长，只是B向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。若A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。 4已知单侧光与重力均影响生长素的运输。为探究某强度的单侧光及重力对横放状态下植物生长的影响，研究人员对刚萌发的盆栽燕麦分别进行了如图甲所示的处理，燕麦弯曲生长情况用图乙表示。 由图乙可说明_。假如降低单侧光的强度，图甲可能出现的变化是_；假如三组实验处于失重状态下，那么三组芽的弯曲状态分别为_。【答案】该强度的单侧光与重力(引起生长素横向运输)的作用效果相同 开始向上弯曲生长 向上生长、向下生长、水平生长【解析】由图乙可以看出，在重力和该强度的单侧光共同影响下，燕麦向上弯曲的程度是的二倍；同时，在下侧照射该强度的单侧光时，燕麦水平生长。这些可以充分说明该强度的单侧光与重力(引起 1在生长素的发现过程中，很多科学家进行了实验来探究生长素的成分和作用。下列有关叙述正确的是A达尔文的实验证明了有某种化学物质从苗尖端传递到了下面B鲍森詹森的实验选择琼脂证明该种影响能够透过琼脂C温特的实验必须在单侧光下进行，否则不能得出支持达尔文假说的结论D拜尔的实验证明，胚芽鞘的弯曲生长是因为生长素分布不均造成的2关于生长素在植物体内的运输，下列叙述错误的是A顶芽合成的生长素运输到侧芽需要细胞提供能量B横放的植物，生长素在其体内的横向运输，与重力有关C生长素既不组成细胞结构，也不直接参与细胞代谢D种植于宇宙飞船内的植物体内的生长素无法极性运输3从如图所示的实验中，可以直接得出的结论是 A生长素能促进胚轴切段生长B单侧光照引起生长素分布不均C生长素只能由形态学上端向下端运输D感受光刺激的部位是胚轴切段的顶端4如图表示一盆植物放在一个有孔的盒子里，盆子不动，盒子一直在匀速缓慢转动；图表示整个装置一起转动，且两个装置都处在单侧光的照射中，一段时间后，和所代表的植物生长情况是 A弯向光源；弯向孔 B弯向光源；弯向光源C弯向孔；弯向孔 D弯向孔；弯向光源5某研究性课题小组研究植物生长素，设计了如图所示实验来探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素发生了转移，还是使生长素发生了分解。下列有关说法不正确的是 A琼脂块中的生长素能促进胚芽鞘生长，原因是生长素促进了细胞生长B如果胚芽鞘的长度关系为cabd，说明单侧光使生长素发生了分解C如果胚芽鞘的长度关系为cabd，说明单侧光使生长素发生了转移D该实验的自变量是A、B、C、D四组琼脂块中的生长素浓度，因变量是a、b、c、d四组胚芽鞘的长度6取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组被切除的位置，得到a、b两组胚芽鞘，然后用单侧光照射，发现a胚芽鞘向光弯曲生长，b组胚芽鞘无弯曲生长，原因是 Ac组尖端能产生生长素，d组尖端不能Ba胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b组尖端的生长素不能Cc组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能Da胚芽尖端能合成生长素，b组尖端不能7下图是对燕麦胚芽鞘所做的处理，一段时间后，接着进行、所示的实验，则、中胚芽鞘的生长情况依次是 A向B侧弯曲 向A侧弯曲 向A侧弯曲B向B侧弯曲 向B侧弯曲 向B侧弯曲C向A侧弯曲 直立生长 向A侧弯曲D向B侧弯曲 直立生长 向B侧弯曲8如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，其中正确的是 A图a中植物向光弯曲生长B图b中植物直立生长C图c中植物向光弯曲D图d中如果将植物固定不动，仅纸盒旋转，则植株向光弯曲生长9用燕麦胚芽鞘及幼苗进行如图所示的实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是 A BC D101928年，荷兰科学家温特为了研究植物体的向光性，设计实验如图所示。A琼脂块上放有胚芽鞘尖端，B琼脂块上没有胚芽鞘尖端。是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同处理。请分析回答下列问题： （1）在温特之前，科学家研究初步认为，胚芽鞘向光生长是由_部位产生某种化学物质向下运输后引起的，温特推想这种物质也可以扩散到琼脂块中。（2）经过一段时间的培养，的现象说明A琼脂块中确实含有某种化学物质，且这种物质的作用是_。（3）和的现象均表明，胚芽鞘能够向该物质分布_(填“多”或“少”)的一侧弯曲生长；设置和组的目的是排除_对胚芽鞘生长的影响。该实验应在黑暗环境中进行，其原因是该物质分布会受到_的影响。（4）自然界中，植物体在单侧光照的条件下，向光弯曲生长，是因为该化学物质在背光侧分布较_。后来的研究发现，该物质的化学本质是_，根据其作用取名为_。 11（2016新课标卷）为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所述。根据实验结果判断，下列叙述正确的是 A胚芽鞘b侧的IAA含量与b侧的相等B胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同C胚芽鞘b侧细胞能运输IAA而c侧细胞不能D琼脂块d从a中获得的IAA量小于a的输出量12（2015海南卷）科学家通过研究植物向光性发现的激素是A脱落酸 B乙烯C细胞分裂素 DIAA 1【答案】B 2【答案】D【解析】顶芽合成的生长素运输到侧芽是主动运输，需要细胞提供能量，A正确；横放的植物，生长素在其体内的横向运输，是因为在重力的作用下，生长素从远地侧向近地侧横向运输，B正确；植物生长素是一类调控植物生长方向的激素，其化学本质是吲哚乙酸。不组成细胞结构，也不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息，C正确；极性运输不受重力和单侧光的影响，种植于宇宙飞船内的植物体内的生长素的极性运输不受影响，生长素仍然能极性运输，D错误。3【答案】A【解析】该实验的自变量为琼脂块中是否含有生长素。实验结果显示，含有生长素的琼脂块可使上胚轴切段生长，而空白琼脂块则不能使上胚轴切段生长，据此可说明生长素能促进胚轴切段生长，A正确；实验中虽有单侧光照，但上胚轴切段没有尖端，不能感受单侧光的刺激，因此不能证明单侧光照引起生长素分布不均，B错误；因实验中未设置上胚轴切段倒置的实验组，所以不能证明生长素只能由形态学上端向下端运输，C错误；由于缺乏含有胚轴切段顶端部分的对照实验，所以该实验不能直接证明感受光刺激的部位是胚轴切段的顶端，D错误。4【答案】A 5【答案】D【解析】琼脂块中的生长素可沿着与去尖端的胚芽鞘的接触面向下运输，促进了细胞的伸长生长，进而促进胚芽鞘生长，A正确；胚芽鞘尖端产生的生长素向下运输，暗处的琼脂块A与B中收集到的生长素的量相同，若单侧光使生长素发生了分解，则琼脂块C中收集到的生长素的量小于D，且四个琼脂块中生长素的量的大小关系为CABD，因此胚芽鞘的长度关系为cabd，B正确；若单侧光使生长素发生了转移，则四个琼脂块中生长素的量的大小关系为CABD，所以胚芽鞘的长度关系为cabd，C正确；该实验的自变量是单侧光照的有无，因变量是A、B、C、D四组琼脂块中的生长素含量，而琼脂块中的生长素含量是通过a、b、c、d四组胚芽鞘的长度来体现，D错误。6【答案】B【解析】c组和d组尖端都能合成生长素，但是本实验没有用到c组和d组的尖端，A错误；由于生长素在胚芽鞘中的运输只能从形态学上端运输到形态学下端，所以a组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b组尖端的生长素不能，导致a组胚芽鞘向光弯曲生长，b组胚芽鞘不生长也不弯曲，B正确；根据以上分析已知，该实验过程未用到c组和d组尖端，C错误；a组和b组尖端都能合成生长素，D错误。7【答案】B【解析】根据题意和图示分析可知：由于单侧光的照射，使燕麦胚芽鞘尖端生长素向背光一侧横向运输，导致中琼脂块A中的生长素比B中的多。由于琼脂块A中的生长素比B中的多，所以中左侧生长素多于右侧，胚芽鞘将向B侧弯曲生长；由于琼脂块A和B之间的生长素不横向运输，所以转动不影响胚芽鞘中生长素分布，因此胚芽鞘也向B侧弯曲生长；由于胚芽鞘的尖端部位能感受单侧光的刺激，而琼脂块不能感受单侧光的刺激，又琼脂块A中的生长素比B中的多，所以胚芽鞘将向B侧弯曲生长；综上所述，B正确。8【答案】D 9【答案】D【解析】中由于匀速旋转，生长素分布均匀，所以直立生长；中左侧生长素浓度高，生长快，向右弯曲生长；中没有感受到单侧光刺激，直立生长；中阻断了生长素横向运输的途径，所以生长素分布均匀，直立生长；中生长素能向左侧运输，而右侧无法运输到作用部位，所以向右侧弯曲生长；中云母片阻断了生长素运输到作用部位，所以不生长；中旋转植物，受光均匀，直立生长；中整体旋转，受单侧光照弯向小孔生长。所以D选项正确。10【答案】（1）尖端 （2）促进生长（3）少 琼脂块 光（4）多 吲哚乙酸 生长素【解析】（1）在温特之前的科学家研究初步认为，胚芽鞘向光生长是由胚芽鞘尖端部位产生某种化学物质向下运输后引起的。（2）是将A琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的切面上，经过一段时间的培养后，该胚芽鞘直立生长，说明A琼脂块中确实含有某种化学物质，且这种物质的作用是促进生长。（3）和都是将A琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的切面的某一侧，结果胚芽鞘均向放置A琼脂块的对侧弯曲生长，说明胚芽鞘能够向该物质分布少的一侧弯曲生长；和组的空白琼脂块中不含尖端产生的物质，因此设置和组的目的是排除琼脂块对胚芽鞘生长的影响。由于该物质分布会受到光的影响，所以该实验应在黑暗环境中进行。（4）自然界中，在单侧光照的条件下，该化学物质在背光侧分布较多，向光一侧分布较少，使背光一侧生长快，植物表现出向光弯曲生长。后来的研究发现，该物质的化学本质是吲哚乙酸，因其能促进生长，所以取名为生长素。11【答案】D 12【答案】D【解析】科学家通过研究植物向光性发现的激素是生长素，即IAA，应选D。其他三项均为植物激素，但不是通过研究植物向光性发现的。