2019-2020年八年级政治上册 第2课 第2节 我们都是龙的传人教学案2 鲁教版.doc

2019-2020年八年级政治上册 第2课 第2节 我们都是龙的传人教学案2 鲁教版感知目标学 习目 标情感、态度、价值观认同民族文化，继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感，培养热爱祖国的情感，增强振兴祖国的责任感能力培养学生运用历史、现实材料分析问题、归纳观点的能力以及搜集整理材料的能力知识 了解台湾是中国不可分割的一部分，认识民族精神的内涵重 点难 点我与祖国共命运是本课的教学重点和难点。教育学生继承民族精神，自觉维护祖国统一，为振兴中华而努力学习是本课的重要价值追求，也是爱国主义教育的必然落脚点。这部分教学内容在整合时涉及的内容多、跨度大、角度新，把继承民族精神放在爱国主义教育主题中进行讲解是教材整合的创新，对教师来说有很的难度。教师活动学生活动时间学习流程一、复习检查上一节内容： 1.为什么要热爱祖国？ 2. 怎样热爱祖国？3. 青少年应怎样维护民族团结？二、时政新闻：三、导入师述：中国远征军是抗日战争时期中华民国政府为支援英军在缅甸（时为英属地）抗击日本法西斯、保卫中国西南大后方而派遣的出国作战部队。是中国与盟国直接进行军事合作的典范，也是甲午战争以来中国军队首次出国作战，立下了赫赫战功。体现的是一种以爱国主义为核心的民族精神，本节课我们就来学习我们都是龙的传人。三、学习过程：（一）课件出示学习目标： 1.你如何看待“台独”分裂的行为？2.中华民族的民族精神是什么？3.青少年应怎样弘扬民族精神，用实际行动爱国？ （二）师生订正答案，教师总结纠正问题答案，学生速记（三）结合课件分析理解学习目标知识内容：1、第一版块：同根生。（1）读课文21页小字内容，看下面的图片资料，思考：这些内容表达了海内外炎黄子孙什么样的民族情结？ 教师小结：实现祖国统一，民族团结，中华腾飞，是包括台湾同胞在内的全国人民的共同心愿，也是众多海外华侨华人的共同心声。（2）读资料：“台湾”的历史、地理知识，（见课件），考虑：这些资料说明什么问题？抽查配合学生默写小组轮流播报时政新闻教师课件展示时政新闻学生思考后回答学生找出问题答案，组内交流回答，教师补充。学生交流回答52525教师活动学生活动时间教师小结：台湾自古以来就是中国不可分割的一部分。实现祖国的完全统一，是全体中国人民不可动摇的坚强意志，是不可抗拒的历史潮流。小活动：请你列举我们为发展两岸关系做出了哪些努力？教师参与。（3）读资料：“华侨华人与抗日战争”“我是中国人丁肇中”（见课件），考虑：这些资料说明什么问题？教师小结：许多海外赤子，虽然长期漂泊海外或侨居异国他乡，却心系祖国。无论过去还是现在，他们都在以不同的方式支持和关注着祖国的建设和发展。2、第二版块：共命运。 读资料：“在历史长河中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。”“不同时期中华民族精神的不同不表现： 新民主主义革命时期的革命精神：井冈山精神（坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利）长征精神、延安精神、红岩精神和西柏坡精神 ；社会主义革命和建设时期中华民族精神的新发展：雷锋精神、“两弹一星”精神、大庆精神、抗洪精神、抗击“非典”精神、载人航天精神” 重点“抗洪精神: xx年夏，在抗洪抢险斗争中，形成了“万众一心、众志成城，不怕困难、顽强拼搏，坚韧不拔、敢于胜利”的伟大抗洪精神。 “载人航天精神：“特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献”，没有这样一种精神就没有载人航天工程今天的辉煌。”请同学们思考： 中华民族精神有什么意义？（重点结合“抗洪精神”“载人航天精神”）教师小结：一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，是不可能自立于世界民族之林的。这种民族精神，成为中华民族世世代代生生不息的力量源泉，也成为中华民族悠久历史文化的灵魂与传统。推进我国改革开放的伟大事业，加快社会主义现代化建设的进程，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。3、第三版块：共辉煌。 读资料：面对社会主义现代化建设取得的辉煌成就，（见课件），结合课本25页小字内容，谈谈你准备怎样弘扬爱国主义精神、落实爱国行动？ （ 教师参与）教师小结，情感升华：作为中学生：我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强热爱祖国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心和自信心。要弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取、自强不息、艰苦奋斗、顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国更辉煌的未来贡献自己的力量。（四）课堂总结，指出本课知识重点。（见板书）（五）课件展示视频我骄傲，我是中国人四、课堂巩固与检测：1、识记学习目标：2、3题，教师检查提问 。2、做学习与检测P14：2、4、6、7、8、9、11、12、19题 学生列举学生先自己思考然后小组交流、回答学生先自己思考，然后小组交流、回答学生先自己思考然后小组交流、回答复习巩固知识运用8板书教后反思