2019-2020年九年级政治全册 第三单元 第三节第二框 珍惜受教育的权利教案 湘教版.doc

2019-2020年九年级政治全册 第三单元 第三节第二框 珍惜受教育的权利教案 湘教版一、目标分析1、知识与技能 知道用合法方式维护受教育权；明确履行受教育义务的主要内容2、过程与方法 通过创设适合学生参与的问题情境，并辅之以切合学生实际的案例，启迪学生思维，提高学生的思想认识水平和道德践行能力。 3、情感、态度与价值观通过对受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务的学习，使学生明确学习的动机和目标，更加珍惜受教育的机会，认识到学习可以促进个体发展和社会进步。二、教材内容特点：教材以大量感性的、学生易接受的事例引导学生认识什么是受教育权？受教育既是公民的权利又是公民的义务，当我们的合法权益受到侵害时，应积极地维护自己的合法权益。重点：公民应珍惜受教育的权利，自觉维护受教育的权利。难点：强调受教育既是公民的权利又是公民的义务。三、教法学法创设情境 多元互动 自主探究 案例教学四、教学过程导入新课 图片一：希望工程的代表性人物大眼睛女孩苏明娟。图片二：苏明娟近照，介绍苏明娟现在的状况。活动一：想一想 明确观点师：你认识图片上的小女孩吗？给图片取个名字吧？生：渴望、希望、我要上学、我要读书师：现在的苏明娟过的好吗？简单介绍苏明娟近况，苏明娟能从贫困的小山村走向繁华的大都市，能让自己的人生充满希望，是什么改变了她的命运？生：是教育改变了她的命运，是国家赋予了她受教育的权利和机会。是国家给她提供了良好的环境和物质上的帮助。师：那么什么是受教育权呢?生：受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。活动二：比一比 看谁说的多播放胡锦涛主席在十七大报告中关于发展教育的视频剪辑。 师：据同学们所知，我国为保障公民受教育权的实施做出了哪些努力？生：为保障我国公民切实享有受教育权，国家采取了经济的、行政的、法律的等一系列措施，特别是为公民享有受教育权提供了法律保障、物质保障。生：宪法 教育法义务教育法未成年人保护法。生：实施“两免一补”政策、希望工程、贫困地区义务教育工程、春蕾计划等。师：请大家阅读课本P60有关义务教育法制定的历程，思考并回答：义务教育法的制定说明了什么？生： 国家为公民享有受教育权提供了法律保障师：我国对实施义务教育阶段的学生进行“两免一补”；从xx年起，用两年的时间全部免除农村义务教育阶段学生的学杂费。以上教育经费的变化，说明了什么观点？ 生：国家为公民享有受教育权提供了物质保障。例：如老师今年暑期就免费在华中科技大学参加了为期10天的湖北省农村中小学教师素质提高工程的学习。师：我国宪法规定：中华人民共和国公民有享有受教育的权利和义务。受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。活动三：议一议王小丽的烦恼师:你怎样看待王小丽父母的决定？生：王小丽的父母有这重男轻女的思想，同时也侵害了王小丽的受教育权。师：假如你是王小丽，你会如何维护自己的受教育权?生：我会直接和父母商量，寻求老师同学的帮助，找当地的教育局和居委会，或者向人民法院起诉。师：生活中还有哪些侵害我们受教育权的行为？生：营业性网吧接纳未成年人、一些工厂和企业非法招收童工，学校讲学生赶出学校，教师对学生体罚或变相体罚等。活动四:分组讨论王小丽的烦恼续师:小丽中途辍学，是否合法?为什么？生：不合法，没有履行受教育的义务，是一种不负责任的表现，也是一种违法的行为。师：在我们生活的周围，还有哪些不履行受教育权的现象？生：不按时完成作业，考试抄袭、上课睡觉、中途辍学、经常出入网吧，电子游戏厅等。师：小丽如果继续接受教育，对自己、家庭、社会有什么好处？生：可以改变自己的命运，使自己接受新的教育观念，将来找到好的工作，减轻家庭负担，增加家庭收入，运用自己的智慧和才智促进我国经济的发展。师：小丽应如何履行受教育的义务？生：认真履行按时入学的义务,认真履行接受规定年限的义务教育的义务,认真履行遵守法律和学校纪律,尊敬师长,努力完成规定的学习任务的义务。师：多媒体显示2011年高考最老考生汪侠的图片。汪侠的事迹给我们什么启示?生：我们要珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。生：我们要树立终身学习的思想，坚持活到老，学到老，让学习成为一种需要，一种习惯，小结巩固：学生和老师一起回顾课堂所学内容，归纳出知识结构，让学生通过这节课谈谈自己的感受，使能力得到提升，情感得到升华。