2019-2020年九年级政治全册 第一单元 第一课《历史的足迹》教学案 教科版.doc

2019-2020年九年级政治全册 第一单元 第一课历史的足迹教学案 教科版1教学内容分析：本课分为三个框题：“五千年文明”简要回顾了我国五千年文明的发展历程及所取得的伟大成就。“百年沧桑”以我国被迫与外国列强所签订的丧权辱国的条约为线索，回顾了我国自1840年以来所遭受的屈辱，阐释了帝国主义侵略给中华民族带来的灾难和损失，并通过活动引导学生理解我国由强大变衰弱的根本原因。“百年抗争”通过介绍各重大历史事件和历史人物，叙述了中华民族的百年抗争史，反映了我国人民不畏强权、誓死保卫家园的决心和毅力，从而揭示了国家兴亡对国民的影响，有助于激发学生的爱国情感。2学情分析：本课几乎全在历史教材中，学生均已学过。要让学生以史带论，重点在论，让学生初步感受祖国文化的自豪感，感受团结爱国、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。3重、难点的确立：本节重点、难点：近代以来中国所遭受的世界列强的侵略，其中的重点是第一次鸦片战争、第二次鸦片战争、中日甲午战争、八国联军侵华战争，以及中国战败后被迫与各国签订的不平等条约。教学的难点之一是查找资料，阅读有关资料对于初中三年级的学生来说也是难点。所以，教学中教师要给学生提供一些尽量简短的资料，让学生简单了解事件即可。引导学生了解中国人民在面对世界列强的凌辱时所表现出的不屈不挠的精神，懂得中华民族浴血奋战的动力来自于对祖国的热爱，从而激发学生热爱祖国的情感。4教学资源的取舍：（1）充分利用教材课文中的材料。（2）对第一次鸦片战争、第二次鸦片战争、中日甲午战争、八国联军侵华战争，以及中国战败后被迫与各国签订的不平等条约。需补充一些相关材料。5教法、学法的选择：探究、体验、讨论、讲授等相结合；通过形式多样的活动和讨论，将问题分析清晰，给学生以启发和反思，同时增加认同感：（1）讨论法。（2）问答法。在导入阶段和课中，大量使用。（3）阅读法。对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。（4）笔记法。课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。（5）探究法。结合课中的交流和探究。（6）讲解法。本课知识点较多，需要教师适当进行归纳和讲解。学法指导：1.认真预习第一课，读懂教材，用红笔勾画本课的基本知识，构建知识框架，完成预习案。2.针对导学案交流与自纠，记忆基础知识，针对导学案上的重点难点小组讨论，并展示质疑。学习流程：第一环节：自主学习 知识在线1、中华民族的发展史，不仅是一部民族文明的 ，一部民族精神的 ；也是一部民族发展的 。2、中华民族有悠久而辉煌的文明史，主要表现在：中华文明是人类 的文明之一；中华文明曾经是人类 的文明之一；中国的科技文化曾经在世界上长期独领风骚，为推动 、 做出了突出的贡献。 3、我们为祖国曾经创造的伟大文明而 。4、近代以来中华民族经历百年原因有哪些？5外国列强的侵略对我国造成了哪些危害？6、请举例谈谈中国是怎样一步一步沦为半殖民地半封建社会的？7、请列举近代以来中华儿女进行的一系列抗争。第二环节：合作探究 展示质疑环节师生活动设计训练内容预期目标设计意图效果反馈与修正教师活动学生活动课中教学课中教学复习导入：请说说世界四大文明古国有哪几个，它们现在的情况如何，即哪些古国延续下来了，哪些古国则不存在了。 我们都知道世界历史上的四大文明古国，即古巴比伦、古印度、古埃及、古代中国。四大文明古国，都对世界文明的发展做出了非凡的贡献。但是，随着世纪的更迭、时代的发展，除了中国，其他三个文明古国已经尘飞烟灭了。而中国的文化，却还在枝繁叶茂地发展着。为什么中华文明能够延续到今天，并且继续影响着世界？这是我们今天首先要研究和讨论的问题。请同学们阅读教材P2-4页：进行思考归纳？第一课 历史的足迹（板书）一、中华民族悠久而辉煌的文明史（板书） 1.中国人创造了五千年辉煌的中华文明。2.中华文明是世界上人类最早、最先进的文明之一。 3.世界各国广泛学习中华文明。中华文明辉煌而历史悠久、内涵丰富而绚丽、风格鲜明而独特，以其独特的风格在世界文化海洋中独领风骚。这是值得我们自豪的。中华文化需要我们去保护，去发扬光大。 “1840”对于中国人来说是无论如何都不应该忘记的数字，就是从1840年开始，中国人民开始了百年梦魇般的生活。那么，1840年以及之后的百年中，中国的大地上到底发生了什么事情？这些事情对于中国和中国人民产生了怎样的影响？请同学阅读教材P5-6：进行思考归纳。二、百年沧桑（板书） 1.原因（板书）：封建统治者的腐败无能以及国家的落后，外国侵略者的侵略。 2.1840年鸦片战争后，中国一步步沦为半殖民地半封建社会，加上列强侵略，中国人民经受了百年的苦难。中华民族历来是一个有着顽强信念和不屈精神的民族，列强的枪炮声激起了中华民族英勇的斗志。请阅读教材P7-9页并回忆历史，了解：中华民族百年的抗争过程？三、百年抗争（板书）为了捍卫国家独立、维护民族尊严，中华儿女蔑视强敌，甘赴国难，浴血奋战，宁死不屈，进行了可歌可泣的抗争。小结：中华民族创造了辉煌的五千年文明，但到近代衰落了，列强侵略，国家苦难。为此，中华儿女进行了可歌可泣的抗争，为我们树立了光辉的榜样，也为中国人民真正站起来奠定了基础。学生自由交流学生回答学生阅读学生思考学生回答学生做笔记、勾书学生阅读学生思考学生回答学生勾书做笔记学生阅读学生思考学生小结说说世界四大文明古国有哪几个，它们现在的情况如何，即哪些古国延续下来了，哪些古国则不存在了。为什么中华文明能够延续到今天，并且继续影响着世界？1840年以及之后的百年中，中国的大地上到底发生了什么事情？这些事情对于中国和中国人民产生了怎样的影响？了解：中华民族百年的抗争过程？本节课主要学习了哪些内容？对我们有何启示？让学生认识到中华文明强大的生命力让学生通过活动充分了解中华民族五千年文明发展的历史以及取得的成果，懂得中华文明源远流长，并对世界产生了巨大的影响学生了解1840年及之后的百年中，中国所遭受的战争创伤，特别是这些战争给中国和中国人民带来的耻辱和灾难，从而激发学生的爱国热情了解中华民族百年的抗争过程，激发学生的近国热情。总结提升，为下面的教学奠定基础第三环节：归纳整理 学法指导1、 重点记忆法标志着中国逐步沦为半殖民地半封建社会的事件是1840年爆发的第一次（ ）2、 易错词记忆法中华文明，是人类最早的文明（ ），曾经是世界上最先进的文明（ ）。3、 关键词记忆法中华民族的发展史，不仅是一部（ ）的发展史，一部（ ）生长史，也是一部（ ）的探索史。第四话节：当堂检测 及时讲评一、单项选择题1中国古代在天文、历法、数学、军事等方面都居世界领先水平，西方曾经把中国称为“东方雄狮”。中国的科技文化（ ）西方国家从古至今没有自己的科技文化 为社会的进步做出了突出贡献 从古至今一直在世界上独领风骚 为推动世界文明的发展做出了突出贡献A、 B、 C、 D、3中华民族的发展史是（ ）一部民族文明的创造史 百年屈辱的历史 一部民族发展的探索史 一部民族精神的生长史A、 B、 C、 D、41840年鸦片战争后，中华民族历经了百年沧桑，其原因是（ ）几代人都不愿回首的可怕梦魇 封建统治者的腐败无能 帝国主义列强的侵略 国家的闭关自守，导致国家落后A、 B、 C、 D、5从鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争到八国联军侵华战争；从南京条约天津条约北京条约马关条约到辛丑条约，一个个不平等条约的签定（ ）使中国落入灾难的深渊 使中国一步步沦为半殖民地半封建社会 使中国开始觉醒成为东方强国 使中国人民经受了百年的苦难A、 B、 C、 D、6中国近代史上第一个不平等条约是（ ）A、南京条约 B、天津条约 C、马关条约 D、北京条约这场浩劫，正如法国著名作家雨果所描绘和抨击的那样：有一天，两个强盗闯进了夏宫，一个进行抢劫，另一个放火焚烧。他们高高兴兴地回到了欧洲，这两个强盗，一个叫法兰西，一个叫英吉利。他们共同“分享”了这座东方宝库。据此回答7-8题7上述材料描绘的历史事件是（ ）A、鸦片战争B、火烧圆明园 C、甲午中日战争 D、第二次鸦片战争8这一段屈辱史揭示的道理是（ ）A、中国地大物博 B、欧洲国家都是强盗 C、落后就要挨打 D、英法联军入侵北京9历史上,中华民族虽然多次遭受外强入侵，但每到历史的危急关头,总有千千万万仁人志士，凭着一颗颗赤诚的爱国之心,舍小家,顾大家,抛头颅,洒热血,誓死抵抗外来侵略,维护民族尊严和国家独立。下列属于英勇抗争的典型事例有 ( )虎门销烟 三元里抗英 甲午海战 戊戌变法 辛亥革命A、 B、 C、 D、10面对列强的侵略，中国军民坚决维护国家主权，捍卫民族尊严，这正是列强不能把中国变为其殖民地的真正原因，这些英勇抗争的中华儿女有（ ）康有为 梁启超 孙中山 邓世昌 林则徐 郑成功A、 B、 C、 D、二、非选择题1学完“五千年文明”这一课后，某中学九年级一班的同学们召开了以“中华文明”为主题的班会。请你参与：（1）展示中国创造的“世界之最”？（至少三个）（2）请你谈谈对“中华五千年文明”的认识？2材料一：1894年，中日甲午战争爆。在黄海海战中，中国“致远”号战舰在弹尽舰伤后，舰长邓世昌率领全舰官兵250余人，开足马力猛撞日本战舰，壮烈牺牲。材料二：三元里抗英斗争，是近代中国人民自发的武装反抗外国侵略者的第一声，并取得了“自从航海屡交锋，数万官军无此绩”的辉煌战果。1950年广州市人民政府为三元里人民抗英斗争竖立纪念碑，碑文为“一八四一年广东人民在三元里反对英帝国主义侵略斗争中牺牲的烈士们永垂不朽。”请回答：（1）上述材料共同说明了什么？（2）你还知道哪些英勇抗争的故事？第五环节：班级交流 学习反思1、通过这一节课的学习，得到那些学习收获有哪些？2、通过这一节课的学习，我的学习疑问还有哪些？3、与本节课内容有关的时事政治有那些？4、今后学习需要注意的问题：