九年级历史上册 第二单元 中古亚欧世界 第8课 古代日本学案（无答案） 北师大版.doc

第8课 古代日本日期：_ 班级：_ 组名：_ _ 姓名：_ 评价：_ 学习目标：了解日本大化改新的基本内容及意义；了解武士集团形成的原因及幕府统治的建立。学习重点：日本大化改新的基本内容及意义学习难点：武士集团形成的原因及幕府统治的建立。【基础部分】回忆旧知1.的创始人是 ，该教义宣传 为宇宙天地间唯一的真神。2.穆罕默德的继任者通过对外战争，建立了地跨三洲的_。1258年被蒙古军队灭亡。3.阿拉伯伊斯兰文化的主要中心有_、_和科尔多瓦。4.阿拉伯建筑艺术的典型代表是_。【要点部分】学习新知一、大化改新1.背景：古代日本文明是在吸收借鉴_文化的基础上逐渐形成的。2.时间：_ 改革者：_3.主要内容：政治上：加强中央集权。（1）废除_统治制度，改革统治机构。中央设_，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上：仿效隋唐均田制上，实施_；实行_ ,统一租税。4.意义：（1）为日本确立了一套当时十分先进的管理制度，促进日本政治稳定和经济发展，为其以后进一步发展奠定了基础。（2）使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。5.启示：（1）善于学习；（2）锐意改革。二、武士和武士集团6.地方豪强为了保护自己的庄园，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员成为“_”。7.幕府政治始于1192年镰仓幕府建立。1603年德川家康建立_幕府。1867年，幕府时代结束。【要点部分】阅读下列材料，回答问题。材料一 凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。材料二 农民必须向国家交谷（租）；农民必须给国家服劳役（庸）或纳布代役；农民必须向国家交土产（调）。男子还必须服兵役，兵器本人自备，军权归属中央。请回答：（1）材料一和材料二是什么改革的规定？请各用一句话来概括这两项内容。 （2）这是哪个国家进行的改革。时间是在何时，当时的人物是谁？ （3）此次改革的内容还有哪些，请你再列举出来。 （4）此次改革是效法哪个国家的制度？改革有何意义？从这次改革中你能得到哪些启示？ 【拓展部分】阅读材料，回答问题。 日本跟我国是一衣带水的邻邦，古代中日两国友好往来，唐文化对日本产生了深远影响，这是炎黄子孙的骄傲和荣耀。今天让我们一起追寻那段历史，探究其中的启示吧！【储备改革力量】材料一：日本本州中部兴起了一个叫作大和的古代国家(日本)，它大量吸收中国大陆的先进技艺和大批移民，并凭借肥沃的土地，迅速发展起来。材料二：公元6世纪下半叶，日本国内出现统治危机，掌权的圣德太子主持进行了一系列改革来加强中央集权，并派遣大量遣唐使出使中国，并向中国送去大量留学生等，全面学习中国先进文化和政治经济制度。(1)根据材料分析，日本通过什么方式吸收中国大陆的先进技艺？【策划全面改革】材料三：隋唐政治经济制度与日本大化改新内容之比较表。日本大化改新中国隋唐经济班田收授法班田收授法租庸调制均田制政治中央设二官八省三省六部制地方设立国、郡、里郡县制(2)根据表格，将大化改新措施与中国隋唐政策仔细比较，你能有什么发现？说明这一民族具有什么特点。【实现重大转变】(3)大化改新给日本带来了怎样的影响？【探究感悟收获】(4)日本是一个岛国，国土有限，资源匮乏，但日本为世界现今第三经济大国。从今天学习古代日本这段历史中，你有何启示？【课堂检测】1.下表是世界古代史上一次重要改革的主要内容。这次改革是A伯里克利改革 B大化改新 C北魏孝文帝改革 D.明治维新废除贵族对土地和部民的私有制，改由国家管理；仿照唐朝均田制和租庸调制，颁行“班田收授法”和租庸调制；实行中央集权，废除世袭制度，中央和地方设置官僚机构进行治理。2.日本是一个善于向外学习的国家。公元646年，日本掀起了一场自上而下的政治改革，这一次日本学习的对象是A.阿拉伯帝国 B.唐朝 C.法兰克王国 D.拜占庭帝国3.中国学者吴廷理早在20世纪50年代，分析指出大化改新后建立起来的土地制度“只能是封建的土地国家所有制”。据此分析吴廷理认为大化改新后日本的社会性质应是A原始社会 B封建社会C奴隶社会 D资本主义社会4810世纪中叶，贵族豪强为争夺土地，保护庄园，建立起私家武装，逐渐形成日本古代社会的A市民阶层 B武士阶层 C倒幕力量 D封建庄园主