2019版七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第16课明朝的科技建筑与文学教案新人教版.doc

2019版七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第16课明朝的科技建筑与文学教案新人教版课题 第16课 明朝的科技、建筑与文学授课类型新授课标依据知道明朝的科技、建筑与文学成就教学目标知识与技能了解李时珍和本草纲目、宋应星和天工开物、徐光启和农政全书的概况；掌握明朝北京紫禁城、明长城基本情况；明朝古典小说的思想艺术特点过程与方法三位科学家成功的原因；紫禁城建筑特色和明朝北京城布局特点。设计一张明代三大科技巨著简表。通过交流、了解各部小说主要内容，明确它们都有反封建的时代特色，知道它们在国内和国际的文学史上都占据重要地位。情感态度与价值观通过对三位科学家事迹的介绍，探究他们取得杰出成就的原因,培养刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、开拓进取的品质。使学生懂得从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文学艺术作品，提高个人素养。教学重点难点教学重点李时珍和本草纲目、北京紫禁城和明长城、明朝小说的文学成就和时代特点教学难点明朝三部科学巨著,指导学生对课本科技成就的时代特点加以分析和理解。教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型教学 作用使用方式所得结论占用 时间媒体来源感知知识目标图片BC拓展知识3分钟下载讲解过程与方法图片FF建立表象6分钟下载讲解过程与方法图片BE帮助理解10分钟下载理解情感态度价值观材料HI升华感情3分钟下载媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他教学过程设计师生活动设计意图一、导入新课 （多媒体展示本草纲目书影）你看它的目次为水、火、土、石、草、木、谷、菜、虫、鱼、禽、兽、人等部。至于动物药部分的编排，李时珍先描记比较低等的虫、鱼、龟、鳖之类；再描记比较高等的动物禽、兽和人等。这与现代动物分类学从无脊椎动物到脊椎动物相吻合。说明他的分类是科学的、合理的。今天让我们一起走进古代中国的最后的科技、文艺辉煌明朝的科技、建筑与文学。2、 新课讲授目标导学一：科技名著1.（多媒体出示明代科技著作的表格）学生读教材，完成下列表格巨著作者内容地位本草纲目李时珍全书190多万字，共记载了药物1800多种；收录药方11 000多个；还附有1 100多幅药物形态图总结了我国古代药物学成就，丰富了我国医药学宝库，在世界医药史上占有重要的地位天工开物宋应星覆盖了当时中国农业和手工业的所有生产、加工部门对我国古代的农业和手工业生产技术进行了全面的总结。被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”农政全书徐光启分为农本、田制、农事、水利、农器等大类全面总结了我国古代农业生产的先进经验、技术革新和作者关于农学的创新研究成果目标导学二 明长城和北京城（一）明长城1.（多媒体图片展示长城）朗读课文（79页“明朝建立以后主要是明代修筑的”这段文字）2.抢答问题：长城修筑的目的和起止点？答案提示：（1）目的：为了防御北方蒙古贵族南扰。（2）起止地点：东起鸭绿江、西至嘉峪关。3.（多媒体出示问题：修筑长城的影响）学生读教材回答问题修筑长城的影响提示：长城处于北方游牧地区与农耕地区的连接线上，在它附近的多民族聚集的地区，使长城同时成为各民族交往的纽带。（二）北京城1.图片展示（多媒体展示展示图片故宫北京天坛等）朗读课文（80页“明朝北京城”到“皇家建筑群”两段文字），提问：营建紫禁城的基本情况。答案提示：明朝的北京城是明成祖时，在元大都的基础上，经过大规模的扩建和改造发展起来的。目标导学三 小说和戏剧 1.（多媒体出示明代小说著作的表格）学生读教材，完成下列表格书名作者特点三国演义罗贯中描写了东汉末年的军阀割据战争，是我国最早的一部长篇历史小说水浒传施耐庵我国第一部以农民起义为题材的长篇英雄传奇小说西游记吴承恩一部浪漫主义长篇神魔小说，歌颂了孙悟空的正义精神和反抗精神2.（多媒体出示问题：明代戏剧的代表）读教材简短的介绍：明代戏剧的代表作的基本概况。答案提示：汤显祖的牡丹亭，有力地批判了吃人的封建礼教达到了很高的艺术水准。 三、课堂总结 通过学习明清的建筑和科学技术，我们感知到明清科学技术在世界上大体出于领先地位，然而没落的封建制度和至高无上的皇权思想阻碍了科学技术的进一步发展。最终导致了中国的落后，一直延续到鸦片战争的爆发。这段科技发展史值得反思。作业 同步导练第112题必做，13题第4小题选做。教师采用学生小学学习过的本草纲目相关知识导入，激发学生学习本课的兴趣。通过列表归纳明朝科技成就，培养学生好的学习方法。通过比较明朝三大小说，向学生进行传统的爱国主义教育。