2019-2020年八年级政治下册 我们享有广泛的权利 （二）教学设计 人教新课标版.doc

2019-2020年八年级政治下册 我们享有广泛的权利 （二）教学设计 人教新课标版教学目标 知识目标：知道公民享有广泛而平等的权利，明确公民要依法正确行使权利。能力目标：初步培养学生划清是非界限的能力，分清什么是正确行使权利，什么是非法越权；培养学生联系实际，运用所学知识正确指导行为的能力。 情感态度价值观目标：感受到社会主义国家的公民享有广泛的权利，培养国家观念，增强热爱祖国的情感；提高学生法律意识，增强权利观念，学会正确行使权利；指导学生做一个合格公民。教学设计思路依法治国是党和政府治理国家的基本方略，是建设中国特色社会主义的必然要求。社会的不断发展，要求人们的法制观念和法制意识不断增强，法律素质不断提高。帮助初中学生树立法制意识，增强法制观念，是时代发展的要求，是做一个合格公民的必然要求。因此，本课着重结合有关案例，结合学生生活中的实例，对青少年进行应有的公民意识教育，增强学生的权利观念，学会正确行使权利，养成遵纪守法的良好习惯。教学方法采用以学生活动为主、教师讲解为辅的教学方法，鼓励学生大胆参与，积极思考探究，在此基础上有所知、有所悟。教学准备教师：收集相关案例素材；制作多媒体教学课件；为学生提供相关法律书籍和资料。学生：通读教材；查阅相关法律书籍和资料。课时安排1课时。教学过程教学环节教学活动设计设计意图导入我们都是中华人民共和国公民，都享有宪法和法律确认并予以保障的公民权利。那么，在实际生活中，我们究竟享有哪些权利？应该怎样行使这些权利呢？小结上一课的知识，提出新的学习主题。公民权利的广泛性活动一出示“田甜的成长经历”案例（见教材第8页）。1.学生阅读材料，思考并回答下列问题：（1）主人公田甜享受到了哪些权利？（2）你认为我们在日常生活、学习中还应该享有哪些权利？（3）公民享有的这些权利于己、于人、于国家、社会的进步和发展有什么益处？2.教师指导，得出结论：在社会生活的各个领域，政治、经济、文化、家庭生活、学校生活、社会生活等各个方面，公民都享有广泛的权利和自由。激发学生的探究意识，鼓励学生畅所欲言，在信息交流中实现资源的共享，形成对“公民权利广泛性”的深刻认识。衔接过渡活动二1.出示“冯某养狗扰民”案例（见教材第9页）。2.学生思考：（1）冯某有养狗的权利吗？（2）生活在同一小区的居民们有哪些权利呢？（3） 警方干预此事的理由是什么呢？（4）此案例揭示了什么道理？3.引用名人名言（见教材第11页孟德斯鸠格言），教师总结：我们要正确行使公民权利。通过用事实说话，引导学生抛弃错误观点，初步确立正确行使权利的意识。正确行使权利活动三1.出示案例。案例一：“张某酒后撒野”案例（见附录1）；案例二：王怀忠案例（见附录2）；案例三：“球迷游行”案例（见教材第11页）；案例四：“李某父母为民除害”案例（见附录3）。2.分组讨论下列问题。（1）张某的行为对社会、对他人造成了什么危害？如果你是售货员，你会怎么做？（2）王怀忠案例告诉我们什么道理？（3）这些球迷将要实施的行为能受到我国法律的保护吗？为什么？（4）李某父母为民除害的行为是否合法呢？请引用有关法律的规定加以说明。（5）以上四则案例，对公民正确行使权利有何启示？活动说明：全班分成8个学习小组，每2个小组组成1个大组合作分析一个案例。第5个问题是每个大组都必须思考回答的（即每组的学习任务是1+1模式）。在小组讨论的基础上进行大组汇总，然后由大组选派1位代表发言。3.各组交流。4.教师指导、归纳。依据学生的学习思路，注意引导学生将自己的观点归纳成“正确行使权利的要点”。通过案例分析，培养学生的分析概括能力、语言表达能力，培养学生的辩证思维能力，增强学生的法制意识，锻炼、培养学生的合作意识和合作能力，使学生深刻领会正确行使权利的要求。拓展延伸活动四出示“六女生商场购物遇搜身”案例（见附录4）。思考回答下列问题：（1） 两名女营业员的所作所为侵犯了6名女中学生的哪些合法权利？请列举两条法律依据。（2）请你分别按侵权前、侵权中、侵权后的时间顺序为6名女生维护自身权利设计3项合法、有效的措施。引导学生学以致用，提高学生的实践能力，实现认知与践行的统一。结语我们享有广泛的公民权利，但我们不能滥用权利任意妄为，否则就会损害国家或他人的合法权益，最终损害了自己的利益。附录1：“张某酒后撒野”案例xx年4月“非典”期间，某市一公交司机张某酒后在一超市门前购买熟食制品，不付款即欲离去，被售货员阻止。售货员要求其付款，他拿出一张面值100元的假币，被售货员识破后，他谎称自己患有“非典”，以此进行恐吓，引起周围群众的恐慌和市场秩序的混乱，继而又持水果刀威胁售货员，拒不缴款。附录2：王怀忠案例原安徽省副省长王怀忠，置党纪国法于不顾，利用职务便利为有关单位和个人谋取利益，非法收受、索取贿赂折合人民币00多万元，另有多万元个人财产不能说明合法来源。xx年2月以被依法判处死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。附录3：“李某父母为民除害”案例报载，李某长期吸毒，因吸毒失去了工作和妻子，此后经常向父母要钱买毒品，父母劝阻他，他便对父母大打出手。李某为了筹集毒资，不仅偷盗父母家中的钱物，还将自己的亲生儿子贩卖到异地。李某的父母认为他已丧失理智、失去人性，为了防止他继续作恶、危害他人、危害社会，趁其睡觉时将其打死。附录4：“六女生商场购物遇搜身”案例某校初二年级6名女生，为参加校文艺汇演而到一家商场选购化妆品，后因嫌太贵就离开了。不料，负责化妆品柜台的两名女营业员拦住她们的去路，硬说她们偷了一盒化妆品，双方发生争执。两名女营业员就强行将6名女学生带到商场治安室逐个进行搜身。经一个多小时的搜查、威吓，两人一无所获，连一句道歉的话都没说就将6名女学生赶走了。(江苏省无锡市八士中学顾志芳)