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必修三,第四单元发展中国特色社会主义文化,第八课走进文化生活,1.考点展示,2.知识概览,在文化生活中选择,色彩斑斓的文化生活,核心考点突破,高效复习导航,高考典例,抓住一个高考重点,突破一个高考难点,规避两个易失分点,人民大众需要的文化和人民大众真正需要的文化是一样的,【典例1】【典例2】,我国是社会主义国家，不存在落后文化和腐朽文化,第28课走进文化生活,发展大众文化,有“喜”有“忧”,抵御落后文化和腐朽文化,奏响主旋律发展先进文化,色彩斑斓的文化生活,在文化生活中选择,需要,知识概览,考点展示,(1)色彩斑斓的文化生活：文化市场对文化的影响，文化建设的必然要求。(2)在文化生活中选择：如何看待落后文化和腐朽文化。,命题揭密,复习要求,考点一色彩斑斓的文化生活,了解当代文化生活的特点及原因。理解当代文化生活的“喜”与“忧”及其产生的原因，能够结合具体事例，说明什么是我们倡导的大众文化，如何发展人民大众喜闻乐见的文化。,近三年有5次在此处命题，属于低频考点。命题形式主要是选择题。文化市场和传媒商业化的影响是高考考查的一般内容，发展大众文化是考查重点。考生要注意结合生活实际，运用教材知识进行分析。,讲解点1文化市场对文化的影响,满足文化需要，充实人们的精神生活传播科学文化知识使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质引导消费观念，推动生产发展,表现,可喜的变化点击看图片,令人忧虑的现象点击看图片,生产、销售品位低下的文化产品迎合低俗趣味不负责任地传播“绯闻轶事”,表现,这些现状产生的原因是什么？点击分析,辩证看待，正确解决,我们应该辩证地、全面地来看待大众传媒的发展对文化生活带来的影响。（一分为二）,解决办法,国家：加强管理，正确引导。依法严惩不法现象；加强国家宏观调控等青少年：加强自身修养，提高鉴别能力等商家：遵纪守法、遵守职业道德，勇于承担社会责任，坚持经济效益与社会效益的统一。,讲解点2文化建设的必然要求,当前人们的文化需求的特点：经济社会发展和人民生活水平提高，人们对文化的需求日益呈现多层次、多样化、多方面的特点。,针对人民群众文化需求的变化及特点，应该提供多种类型、多种风格的文化产品。人民大众真正需要的，是先进的健康有益的文化。,原因,要求,发展大众文化,面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。,方向,遵循弘扬主旋律、提倡多样化的原则。坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。,性质,形式,什么是大众文化？,怎样发展大众文化,（此处结合本课时后面的内容）,【高考警示钟】高考对文化市场和大众文化的考查一般结合现实生活，考查学生的理解和辩证认识文化现象的能力：（1）文化生活有喜有忧，必须坚持全面的观点。（2）不能认为“只有通俗的、流行的文化产品才是人民大众喜闻乐见的文化”，人民大众喜闻乐见的文化，应该是具有多种类型风格的文化产品，包括经典的和流行的、高雅的和通俗的等。,而“人民大众需要的文化”则包含性质各异的化，如封建迷信思想等，这些绝不是人民大众真正需要的文化。,【易错点1】“人民大众需要的文化”和“人民大众真正需要的文化”是一样的。,它们是两个不同的概念。,“人民大众真正需要的文化”应该是先进的、健康有益的文化，是能够反映人民的利益和呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。,判断,分析1,分析2,（2012福建）上表是某地不同群体对所喜爱的文化活动的选择情况。某班同学分析表中信息后提出下列建议，你认为合理的是（）A.倡导高雅文化，引领人们的精神生活B.提高文化素养，缩小人们鉴赏水平的差异C.发展大众文化，满足人们不同的文化需求D.增加经济收入，改变人们对文化生活的选择,从图表中可知，老年人、中年人、青少年对文化活动的选择不同，体现文化需求的多层次、多样化、多方面的特点。要满足人民群众文化需求，就必须发展人民群众所喜闻乐见的大众文化，C符合题意。A、B、D与题意无关。,训练,解析,答案,请完成创新设计P159对应训练1、2题。,【典例1】,考点二在文化生活中选择,命题揭密,复习要求,了解文化生活对人们的双重性影响及提高辨别力的必要性，比较辨析落后文化和腐朽文化的区别，理解它们存在的原因。,近三年有2次在此处命题，属于低频考点。考查形式以选择题为主。试题通常是通过显示落后文化和腐朽文化的危害性和错误性来考查考生对待落后文化和腐朽文化的不同态度。,落后文化,腐朽文化,讲解点1正确认识落后文化和腐朽文化,带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化(文化糟粕),封建主义、资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等,常以传统习俗的形式表现出来（如看相、算命、测字、看风水等）,属认识问题:污染文化环境，危害社会(如：麻痹意志、产生悲观情绪、容易对前途丧失信心、破坏社会风气),有严重危害性：腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍生产力发展、危害社会主义事业,通过科学文化教育，予以改造和剔除,坚决抵制依法取缔,落后文化和腐朽文化的共同点是什么？,都是文化中糟粕的东西，都会污染文化环境，对社会都有严重的危害。政府都应该加强管理（打击）。,为什么我国依然存在着落后文化和腐朽文化？,思考1,思考2,历史原因：我国曾经长期处于封建社会，封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固，封建文化并没有完全退出历史舞台。,（显隐）,（显隐）,外部原因：经济全球化和信息网络技术的发展，既为文化的传播提供了更广阔的空间，也加剧了西方资本主义腐朽思想文化对我国思想文化领域的冲击。,内部、现实原因：社会主义市场经济在带来文化活力的同时，还导致不同社会群体价值取向、文化选择的多样化；市场经济自身的弱点也会反映到人们的精神生活中来，诱发拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良思想，滋生唯利是图、权钱交易、损人利己、欺诈勒索等现象。,吸纳排斥融合斗争渗透抵御,相互交织,相互激荡,讲解点2文化激荡看主导,【高考警示钟】高考对落后文化和腐朽文化知识的考查应重点掌握以下几个易错点：（1）传统习俗并不等于落后文化。落后文化通常以传统习俗的形式表现出来，而通过传统习俗表现出来的也并非都是落后文化。（2）通俗文化不能等同于庸俗文化。通俗文化是指为人民大众所乐于接受的、通俗易懂的文化，它是相对于高雅文化而言；庸俗文化是指各种品位低下、内容不健康的文化。它是相对于高尚文化而言。（3）混淆对待落后文化和腐朽文化的态度：对待落后文化要通过科学文化教育，予以改造和剔除,对待腐朽文化要坚决抵制,依法取缔。,奏响主旋律：加强中国特色社会主义文化建设,(2)重要作用：中国特色社会主义文化，始终坚持以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人，无论是思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的导向和示范作用。(四个“以”),(3)地位保证：社会主义文化以其自身的科学性和先进性，并依靠社会主义政治和经济的力量，在人民大众的文化生活中始终占据着主导地位。,(4)必然要求：大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化，是我们加强文化建设的必然要求。,(1)必要性：各种思想文化呈现出前所未有的相互交织、相互激荡之势。(原因),记一记，背一背,（1）封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固，封建文化并没有完全退出历史舞台。（2）经济全球化和信息网络技术的发展，加剧了西方资本主义腐朽思想文化对我国思想文化领域的冲击。（3）社会主义市场经济带来的负面影响。,【易错点2】我国是社会主义国家，已经不存在落后文化和腐朽文化,虽然我国是社会主义国家，但现阶段仍然存在落后文化和腐朽文化。,表明观点,具体分析,（经典题广东）看漫画，回答下列问题。注：漫画1、2分别根据华君武的阎王开发中心、成的最新配方改编(1)漫画1、2分别反映了怎样的不良文化现象？(2)这两类文化现象有何不同？如何解决漫画中反映的问题？,【典例2】,【解析】本题通过漫画形式考查学生对腐朽、落后文化概念的理解，通过分析、比较两种文化内涵找出二者的差异。解答时从文化激荡看主导、文化建设的必然要求、推动社会主义文化发展的要求及追求更高思想道德目标四个角度阐述，引导学生坚持先进文化的前进方向。,训练,解析,答案,【答案】(1)漫画1反映了落后文化现象，漫画2反映了腐朽文化现象。(2)两种文化现象的区分：各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化都是落后文化。落后文化常常以传统习俗的形式表现出来，如人们常见的看相、算命、测字、看风水等。封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等，都是腐朽文化。解决方法：对落后文化，通过科学文化教育，予以改造和剔除。对腐朽文化，坚决抵制依法取缔。,请完成创新设计P161对应训练1、2题。,走近文化生活,两种现象,一个比较,落后文化与腐朽文化,文化生活的“喜”与“忧”,大众文化、落后文化和腐朽文化,课堂小结,共同回忆一下吧？,三个概念,两个要求,发展人民大众喜闻乐见的文化与加强社会主义文化建设,本课时结束，课下请完成：,创新设计活页限时规范训练第28课。,“喜”的方面,返回,“忧”的方面,恶搞,落后,腐朽,返回,文化生活“喜”“忧”参半的原因,（1）现代科学技术的发展，大众传媒的发展,（2）社会主义市场经济的发展,1、文化生活发生可喜变化的原因,2、文化生活令人忧虑的原因,（1）文化市场的自发性（2）大众传媒的商业性,返回,
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