浙江省中考语文总复习(十一)儒林外史课件.ppt

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(十一)儒林外史阅读训练,一、填空题1.儒林外史是一部章回体长篇讽刺小说,共56回。作者吴敬梓,字敏轩,安徽省全椒县人,清代(朝代)小说家。儒林外史中有较多作者本人影子的人物是杜少卿,被誉为“自古及今难得的一个奇人”。儒林外史中贪官污吏的典型形象有汤奉、王惠等。儒林外史在第二、三回中分别着力塑造的两个年纪老大而没有考中科举的可怜虫,这是两个腐儒的典型。他们是周进、范进。少年王冕一文是根据小说儒林外史的有关回目改写的,原著作者是吴敬梓。让我们感受到主人公勤奋刻苦的好学,精神和孝敬母亲的美好品德。“做穷翰林的人,只望着几回差使。现今肥美的差,都被别人钻谋去了。白白坐在京城,赔钱度日。况且弟年将五十,又无子息,只有一个小女,还不曾许字人家,思量不如告假返舍,料理些家务,再作道理。”这是鲁编修(人名)出场时的开场白。“这法子却定得不好!将来读书人即有一条荣身之路,把那文行出处,都看得轻了。”文中他是王冕。“吃饱了饭要弹琴,要写字,诸事都由得我。又不贪图人的富贵,又不伺候人的脸色,天不收,地不管,倒也快活。”文中他是季遇年。,2.人物情节归纳。(1)“隐括全文”的“名流”王冕(2)“暮年登上第”的老童生周进(3)中举前后对比鲜明的疯子范进(4)“添列衣冠”“胆小有钱”的兄弟俩严贡生、严监生(5)“铮铮有名”的禀生王德、王仁(6)“穷翰林”鲁氏父女(7)庸中佼佼的制义选家马静(8)从拆字少年到内廷教习的匡迥(9)由“风流才子”而“铨选部郎”的杜倩,(10)由“豪杰”堕落为败家子弟的杜仪(11)谦逊恬适的学者庄尚志(12)“渐渐销磨”的“真儒”虞育德(13)“为人以忠孝为本”的父子萧浩父子(14)孝悌君子余特、余持(15)自称“迂拙”其实“伪妄”的老秀才王蕴(16)极富“义气”的“壮士”凤鸣歧,二、简答题3.儒林外史是我国文学史上一部杰出的现实主义长篇讽刺小说,作者以高妙的艺术手法塑造了众多栩栩如生的人物形象,表现了深刻的思想内容。请以范进这个典型人物为例略作分析。以生动的语言,通过对话和细节描写,运用夸张、讽刺手法,刻画了一个深受科举制度毒害的儒生范进的形象,对封建科举制度进行无情的揭露和有力的批判。,4.儒林外史中的周进和范进有什么相同点与不同点?相同:他们都是出身贫寒,暮年得第,都深受科举制度的毒害。不同:周进是考了几十年,年过花甲,连最低的功名也得不到,因而痛不欲生,连撞号板;范进是几十年的愿望突然实现,喜出望外,疯狂失态。,5.读完儒林外史,你喜欢杜少卿其人吗?为什么?喜欢:因为他淡泊功名、傲视权贵;慷慨仗义、乐善好施;尊重妇女,讲求地位平等;敢于挑战封建权威和封建礼俗。不喜欢:他不善识人。正因为他慷慨仗义,但凡有求于他,他都倾囊相助,这样也给很多卑劣小人以可乘之机。不会持家,把祖宗留下的财产随意挥霍。最后背井离乡,靠卖文墨为生。,三、阅读题6.阅读儒林外史选段,回答问题。严监生那一日早上吃过药,听着萧萧落叶打得窗子响,自觉得心里虚怯,长叹了一口气,把脸朝床里面睡下。赵氏从房外同两位舅爷进来问病,就辞别了到省城里乡试去。严监生叫丫鬟扶起来,勉强坐着。王德、王仁道:“好几日不曾看妹丈,原来又瘦了些喜得精神还好。”严监生忙请他坐下,说了些恭喜的话,留在房里吃点心,讲到除,夕晚里这一番话,便叫赵氏拿出几封银子来,指着赵氏说道:“这倒是他的意思,说姊姊留下来的一点东西,送给二位老舅添着做恭喜的盘费。我这病势沉重,将来二位回府,不知可否会得着了!我死之后,二位老舅照顾你外甥长大,教他读读书,挣着进个学,免得像我一生,终日受大房里的气!”两位接了银子,每位怀里带着两封;谢了又谢,又说了许多安慰宽心的话,作别去了。自此严监生的病,一日重似一日,毫无起色。诸亲六眷,都来问候。五个侄子,穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋以,后,医生都不下药了。把管庄的家人,都从乡里叫了来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋子的人,桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出,一声接一声的,总不得断气。还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。大侄子上前问道:“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道:“二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?”他把两眼睁得溜圆,把头又狠狠的摇了几摇,越发指得紧了。奶妇抱着儿子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前,故此惦念?”他听了这话,两眼闭着摇头。那手只是指着不动。赵氏慌,忙揩揩眼泪,走近土前道:“老爷,别人都说的不相干,只有我晓得你的意思!你是为那盏灯里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油,我如今挑掉一茎就是了。”说罢,忙走去挑掉一茎。众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。合家大小号哭起来,准备入殓,将灵柩停在第三层中堂内。次早,打发几个家人、小厮,满城去报丧。族长严振先,领着合族一班人来吊孝;都留着吃酒饭,领了孝布回去。,(1)文中,严监生“把手从被单里拿出来,伸着两个指头”是什么描写手法?有什么表达效果?(艺术特色)这既是动作描写,又是细节描写,一方面写出了严监生因不能说出他的意思而焦急无比的心态,另一方面也起到了强烈的讽刺效果,把严监生的吝啬刻画得淋漓尽致。(2)严监生临死之时,作者写众人询问两个指头的意思有什么作用?(艺术特色)说明大家都从常理的角度来推测严监生的心理,也说明大家都不理解他,从侧面表现了严监生的吝啬已经超出了常理。,(3)严监生为多燃了一根灯草而迟迟不肯咽气,这极具讽刺效果。请根据你的阅读积累,再列举出一例本名著中采用这种写作手法的相关情节。(情节概述)示例:周进在贡院中哭得口吐鲜血,只因为自己一辈子没有考中。当听到人们愿意出银子资助他捐一个监生的时候,竟然跪下磕头感谢众人说是“再生父母”。,(4)文中画波浪线的句子,你是怎么理解的?(体验看法)严监生希望自己的孩子日后能够取得功名,不要像他一辈子只得了一个监生。从中我们也可以看出当时的读书人受科举制度毒害之深,认为取得功名是光宗耀祖的唯一途径。,
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