2019-2020年八年级政治上册 2.3 与人为善教学案 粤教版.doc

2019-2020年八年级政治上册 2.3 与人为善教学案 粤教版1.理解善良是美好道德的基石,是博大无私的爱心,知道与人为善的含义、重要性。2.认识助人为乐是快乐之本,培养与人为善的品质需要付诸于助人和奉献的实际行动。重点:懂得什么是真正的与人为善;与人为善要付诸实际行动。难点:帮助他人,体验生命的快乐。【课堂导入】(1)播放歌曲熊猫咪咪;(2)春秋时鲍叔牙和管仲二人是好朋友,他们两人曾经合伙做生意,一样地出资出力,分利的时候,管仲总要多拿一些。别人都为鲍叔牙鸣不平,鲍叔牙却说,管仲不是贪财,只是他家里穷呀。管仲几次帮鲍叔牙办事都没办好,三次做官都被撤职,别人都说管仲没有才干,鲍叔牙又出来替管仲说话:“这绝不是管仲没有才干,只是他没有碰上施展才能的机会而已。”更有甚者,管仲曾三次被拉去当兵参加战争而三次逃跑,人们讥笑地说他贪生怕死。鲍叔牙再次直言:管仲不是贪生怕死之辈,他家里有老母亲需要奉养啊!“管鲍之交”为什么会被大家传为佳话?【课堂探究】探究点1善良是一颗真诚广博的爱心石先生一家搬进新居不久,住在底层的一户邻居登门拜访,请求石先生一家出入单元防盗门时,轻一点关门,因为他们家里有一位有严重心脏病的老人。石先生一家人郑重地答应了这个请求,以后的日子里,石先生一家和这个单元所有的住户一样,每次开关单元防盗门时,都轻手轻脚,非常注意。后来,患病老人去世了,受老人临终嘱托,老人的儿女专程到单元内的各位邻居家,向各位邻居深深鞠躬表达诚挚的感谢。石先生感慨道:“轻一点关门只不过是举手之劳,居然换来别人如此大的感激,我们在为别人行善时,其实也是在为自己储存幸福呀!”问题探究:(1)根据上述材料,你认为什么是善良?(2)生活中我们为什么要具有善良的品质?答案:(1)善良包含着克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等多方面的美德,归结起来,善良就是一颗真诚广博的爱心。(2)善良是人类最美好的德行之一。善良是美好生活的底色,是美好品德的基石。有了善良的人和善良的行为,才能组成美好的社会。过渡语:善良包含克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献等多方面的内容,帮助他人也是善良的表现之一,帮助他人,不仅是付出,也是收获。探究点2帮助他人,体验生命的快乐小欣、小军和小云是同学。一天,他们看见一个老奶奶想过马路,但车很多,老奶奶犹犹豫豫,很害怕。于是他们三人主动上前,小心翼翼地搀扶老奶奶过了马路。老师知道后表扬了他们,号召同学们向他们学习,并让他们谈谈当时的看法。小欣说:“老师号召我们学雷锋做好事,并也要统计谁做的多,我不想落后。”小军说:“这老奶奶是我家邻居,她家里有许多好看的图书。我想和她搞好关系,以后能经常去她家看书。”小云说:“我什么也没想,只是看着老奶奶一个人过马路很危险,所以上去扶她一把。”问题探究:刚才的三位同学大家觉得谁才是真正的助人为乐?为什么?答案:小云才是真正的助人为乐,她可以成为善良大使。因为真正的善良是来自博大的爱心,必然是不图回报的。如果一个人为别人做好事,是希望别人回报得更多,那么他所做的是“伪善”。一旦他的付出得不到他想要的回报时,他就会露出自私的本质。因此,真正的善良应该是无私的,这是善良的要求之一。探究点3将心比心,换位思考王奶奶有一次去商店,走在她前面的一位妇女推开沉重的大门,一直等到她进去后才松手。当她道谢的时候,那位妇女说:“我妈妈和您的年纪差不多,我只希望她遇到这种情况时,也有人为她开门。”问题探究:请你就如何理解那位妇女的行为谈谈自己的看法。答案:材料中那位妇女的行为是将心比心的行为。将心比心是与人为善的思考方式和行为方式。将心比心就是急人所难,遇事能够替别人着想,能够体谅别人的处境,理解别人的痛苦,以温暖的态度和方式分担别人的不幸;将心比心就是成人之美,真心诚意为别人的成功而高兴,为别人的幸福而付出,助人不求回报;将心比心就是不以残忍冷酷的方式对待别人,不在肉体和精神上伤害别人。与人为善1.有句话说:“授人玫瑰,手留余香”它的意思是指(D)A.玫瑰花浓郁芬芳,经久不衰B.授人玫瑰,将获得快乐C.生活需要情调,应常送人玫瑰花D.善待他人就是善待自己2.“人生最美丽的补偿之一,就是人们真诚地帮助别人之后,同时也帮助了自己”。这句话告诉我们(D)帮助他人只是为了别人的需要帮助他人是我们内心情感的需要帮助他人能体验生命的快乐助人不仅是付出,也是快乐A.B.C.D.3.没有他人的关爱,我们就难以健康成长。下列对“关爱”认识错误的是(C)A.对关爱我们的人,我们应心存感激B.关爱他人是人类文明的标志C.关爱他人不需要考虑被帮助者的心理感受D.关爱他人,首先要学会尊重他人4.下列做法中体现将心比心、换位思考的方法有(C)A.当父母反对我看电视时,我毫不理睬,照看不误B.父母要求我认真学习,我听不进去C.小明在希望工程的捐款活动中没捐助一分钱,我能理解,因为他的家庭贫困D.班主任老师不愿带我们去野炊,我很生气5.老爷爷:“我的眼睛不好使,小同学,快来扶我一把!”学生:“对不起了,老爷爷,学雷锋活动已结束,我们收队了,您当心点吧!”请问:以上对话反映了什么问题?你从中得到什么启示?答案:反映了当前有些人学雷锋、做好事流于形式,并不是真正发自内心的关怀,我们应在实践中真正做到无私帮助他人,而不能把学雷锋、做好事当作规定的任务来完成。