2019-2020年八年级语文下册《花儿为什么这样红》教案 苏教版.doc

2019-2020年八年级语文下册花儿为什么这样红教案 苏教版一、教学目标（一）知识目标1、了解本文所介绍的科学知识；2、学习本文灵活运用多种说明方法解说事理的方法。（二）能力目标1、培养学生自主学习的习惯；2、激发学生探索自然科学的兴趣。（三）德育目标通过学习本文，引导学生关注自然，培养学生热爱科学的情感和勇于探索的精神。二、教学重点：本文精巧的构思和灵活的说明方法的运用。三、教学难点：说明方法的运用和说明的顺序。四、教学方法：讨论探究式五、教具准备：多媒体六、课时安排：一课时教学过程一、导入：展示图片,导语：大自然的花，万紫千红，争奇斗妍。同学们，当你尽情享受着春之兰，夏之荷，秋之菊，冬之梅赐给你的绚丽、芬芳时，你可曾想过：这些花为什么这样红?今天，老师将和同学们一起来学习一篇事理说明文花儿为什么这样红，共同来探求这个奥秘。(板书课题及作者。)二、知识回顾提问：学习说明文应从哪些方面入手呢？明确：对象、特征、顺序、结构、说明方法及语言。三、自主学习1、在自主学习开始之前，先检查同学的预习情况：读准字音（见大屏），方式：指名朗读2、问题引入：“花儿为什么这样红”本是一句歌词，在这里运用了什么修辞手法呢？（明确：设问）那么，“红”是什么意思呢？（明确：指花儿万紫千红的色彩）3、自主学习：请同学们用自己喜欢的方式快速地阅读课文，思考：（1）本文是按照什么顺序来说明的？依据是什么？（2）本文是采用什么结构来进行说明的？4、分组学习，讨论并整理。5、小组汇报交流。 6、教师总结归纳（见大屏）四、探究学习（10分钟）1、本文主要运用了哪些说明方法？试从课文中找出例子并分析。明确：举例子、作比较、列数字和分类说明（见大屏）2、本文语言的运用上有何特点？试举例说明。明确：生动、准确、严密（见大屏）五、小结本文按照“总分总”的结构，运用逻辑顺序，通过生动而准确的语言，对花儿呈现各种色彩的原因作了生动形象的说明。对说明文的阅读，我们一定要注意把握它的对象、特征、顺序、结构、说明方法及语言。六、课堂练习（见大屏:有关“花”的古诗词名句积累）一、 拓展训练