中考政治试题分类汇编 生命健康权与我同在.doc

生命健康权与我同在一、选择题xx云南生命健康权是公民生存和发展的基本权利，是公民行使其他权利的前提。下列属于正确行使生命健康权的是（）A每天抽出时间锻炼身体B雷雨天到大树下避雨C到无资质的口腔诊所补牙D当生命健康受到不法分子侵害时，坚决与其搏斗【考点】92：生命健康权【分析】本题考查的是生命健康权，解决本题要在认真读题的基础上对选项进行分析和比较，从而得到正确答案【解答】选项A的做法有利于增强身体免疫力，属于正确行使生命健康权的做法选项B不对，雷雨天到大树下避雨，容易遭遇雷击，造成安全隐患选项C不对，无资质的口腔诊所，技术和卫生条件都不达标，对自己的身心健康不利选项D不对，当有能力将其制服时， 可以与其进行搏斗，没有能力时，要采用机智灵活的方法与其进行搏斗，蛮拼是不对的故选：Axx威海xx年11月，教育部联合九部委印发关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见该意见强调，必须加强教育预防、依法惩戒和综合治理。这（）A可以从根本上杜绝校园暴力B为受害学生自我保护提供了法律依据C有利于保护学生的生命健康权和人格尊严D能保证学生的权利不受非法侵害【考点】78：法律保护未成年人的健康成长【分析】本题考查的知识点是保护未成年人健康成长未成年人的健康成长关系着国家的前途和命运，需要国家和社会给予特殊关注因此，保护未成年人是国家和全社会的责任【解答】欺凌和暴力行为对中小学生的身体健康、人格尊严造成危害，侵犯了中小学生的生命健康权、人格尊严权题干中关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见的发布实施，有利于保护学生的生命健康权和人格尊严权C说法正确，符合题意AD说法错误，过于绝对；B指导意见不是法律法规，说法错误故选Cxx西宁近年来，西宁市各中小学在课外活动时开展每日“阳光一小时”活动，这一做法有利于（）A人格尊严权B人身自由权C生命健康权D智力成果权【考点】92：生命健康权【分析】本题考查的是生命健康权，解答该题要深入分析题干表达的主旨，再对选项进行分析和比较，从而得到正确答案【解答】开展每日“阳光一小时”活动，有利于增强身体免疫力，有利于保持良好的心情这一做法有利于生命健康权选项C是对的其它选项都不符合题意故选：Cxx聊城xx年3月，13名全国政协委员，联名向全国政协十二届五次会议提交提案一关于未成年人监护失职（疏忽）行为“入刑”的建议呼吁追究失职监护人的法律责任。此提案 （）从法律层面更关注未成年人的生命及其健康，强调监护人的法律责任体现了依法治国就要完善法律规定，让执法必严落到实处说明我国公民都依法享宥监督权，依法享有批评和建议权维护了宪法的最高法律效力。ABCD【考点】EG：依法行使建议权和监督权【分析】该题考查公民的监督权和未成年人保护公民的监督权是指公民依法享有对国家机关和国家机关工作人员的活动是否合法进行监督的权利；我国公民享有对人民代表、国家机关及其工作人员进行监督的权利有批评、建议、申诉、控告或者检举的权利【解答】监督权，是指公民有监督国家机关及其工作人员的公务活动的权利它是公民参政权中的一项不可缺少的内容，是国家权力监督体系中的一种最具活力的监督，所以13名全国政协委员的行为是依法行使监督权；他们呼吁追究失职监护人的法律责任，体现了对未成年人的保护，从法律层面更关注未成年人的生命及其健康，强调监护人的法律责任，所以是正确的选项；选项材料没有体现；选项不符合题意，排除故选Bxx青岛几个学生对同学拳脚相加、肆意辱骂这样的视频不止一次在网上流传。针对校园欺凌和校园暴力现象，国家多部门联合发布关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见该意见是对未成年人（）、人格尊严等权利的保护。A劳动权B监督权C选举权D生命健康权【考点】92：生命健康权【分析】本题考查的是生命健康权，解答该题要深入分析题干表达的主旨，再对选项进行分析和比较，从而得到正确答案【解答】生命健康权，是指公民对自己的生命安全、身体组织、器官的完整和生理机能以及心理状态的健康所享有的权利对同学拳脚相加， 这是侵犯了学生的生命健康权国家多部门联合发布关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见，该意见是对未成年人生命健康权的保护选项D是对的其它选项都不符合题意故选：Dxx江西2017年3月16日晚，南昌市老福山立交桥发生了3车相撞事故，造成其中一辆小车起火燃烧。火光冲天间，正好驾车路过的许诺毫不犹豫第一个冲上去，冒着汽车爆炸的危险，从熊熊燃烧的车辆中用力拖出伤者。许诺的行为告诉我们（）A要掌握自护自救知识，锻炼自护自救能力B要善待自己的生命，自觉远离各种伤害源C要把生命安全放在第一位，避免不法侵害D当他人生命遭遇困境时，要伸出援助之手【分析】本题考查的知识点是珍爱生命生命是享有一切权利的基础，要倍加珍惜学会依法保护自己的生命健康权；增强自我保护意识，掌握一些自我保护的常识，提高自我保护能力，避免意外和危险的发生；我们在珍惜、保护自己的生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命【解答】生命是享有一切权利的基础，要倍加珍惜我们在珍惜、保护自己的生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命题干中许诺的冒着危险，勇救他人，体现了对他人生命的尊重，启示我们在他人生命遭遇危险的时候，要伸出援助之手D说法正确，符合题意其它选项不合题意故选Dxx营口）公民首要的、最根本的人身权利是（）A生命健康权B姓名权C隐私权D名誉权【考点】92：生命健康权【分析】本题考查的知识点是生命健康权生命健康权是首要的人身权利；生命健康权是公民参加一切社会活动、享受其他一切权利的基础；生命一旦丧失，任何权利都失去了意义；公民的生命健康权受法律保护不容侵犯，是公民最根本的人身权利【解答】根据教材知识，生命健康权是公民参加一切社会活动、享受其他一切权利的基础，是公民首要的、最根本的人身权利A说法正确，符合题意其它选项不合题意故选Axx绥化生命健康权是公民最根本的人身权利。下列行为属于珍爱生命健康权的是（）A小明怕吃药打针，感冒久拖不治，结果得了肺炎B小林过马路闯红灯，险些与正常行驶的车辆相撞C小王毎天坚持跑步，锻炼身体D乞丐为博取他人同情而自残【考点】92：生命健康权【分析】本题考查的是生命健康权，解决本题要在认真读题的基础上对选项进行分析和比较，从而得到正确答案【解答】选项A中的小明这样做，会让自己的病情发展得更厉害选项B小林这样做，容易引发交通事故，造成安全隐患选项C小王的做法是对的，可以增强身体免疫力选项D中乞丐的做法是不珍爱生命的表现故选：Cxx黄石近期，在全国卫生与健康大会上，习近平总书记强调：没有全面健康就没有全面小康，要把人民健康放在优先发展的战略地区，努力全方位、全周期保障人民健康。这表明（）A公民维护生命健康权的意识有极大提升B我国公民的生命健康权将得到彻底保障C我国加大对公民生命健康权的保障力度D生命健康权是公民最基本、最重要的权利【考点】92：生命健康权【分析】本题考查的是生命健康权，解答该题要深入分析题干表达的主旨，再对选项进行分析和比较，从而得到正确答案【解答】没有全面健康就没有全面小康，要把人民健康放在优先发展的战略地区，努力全方位、全周期保障人民健康这表明了我国对人民的生命健康问题极为重视，表明了我国加大对公民生命健康的保障力度选项C是对的选项A不符合题意，不能从题文中看出来选项B说的太绝对了选项D不能从题文中看出来故选：Cxx孝感“扒衣、群殴、晒不雅照片和视频，近年来，全国各地贫发校园欺凌事件，引起了社会高度关注，对此，党和国家开展校园欺凌专项治理，严惩校园欺凌犯罪。”针对上述材料，某校八年级同学开展如下讨论，其中，你认为正确的是（）小莉：生命是宝贵的也是脆弱的，我们既要珍爱自己生命健康，也要尊重他人生命健康李童：尊重人的基本权利是正义的要求，专项治理体现了国家致力于维护社会公平正义张明：国家严惩校园欺凌犯罪体现了对未成年人的学校保护吴刚：严惩校园欺凌和暴力主要保护了未成年人的文化经济权利。ABCD【考点】4Z：防范校园暴力【分析】校园欺凌行为是对同学的不尊重，是不道德的行为，不利于同学关系和谐；是法治观念、纪律观念、规则意识淡薄的体现；侵犯他人平等权，没有做到平等待人，违背公平、正义；无视行为与后果的联系，责任意识淡薄，既是对他人的不负责，也是对自己的不负责；是非正义行为，属于不良行为或严重不良行为【解答】校园暴力事件漠视生命，践踏人格最严，侵犯他人生命健康权、侵犯他人合法权利，影响青少年健康、安全成长，反映出青春期不成熟，辨别是非能力弱、自控能力不强，情绪波动大、易冲动、不理智，是不良心理的体现选项小莉认为生命是宝贵的也是脆弱的，我们既要珍爱自己生命健康，也要尊重他人生命健康的观点是正确的；选项李童认为尊重人的基本权利是正义的要求，专项治理体现了国家致力于维护社会公平正义的认识是准确的；选项张明认为国家严惩校园欺凌犯罪体现了对未成年人的学校保护是错误的，体现了对未成年人的社会保护；选项吴刚认为严惩校园欺凌和暴力主要保护了未成年人的文化经济权利的观点是错误的，主要保护了未成年人的生命健康权和人格尊严权利所以选项的观点正确，故应选择A；选项的观点错误，故应排除BCD故选Axx吉林吉林市关注民生改善，打造了和谐、自然的沿江两岸慢行通道和清水绿带，人们在这里积极参加健身、娱乐和休闲活动。这反映出（）公民积极行使生命健康权国家把保护环境作为中心工作人们追求健康文明的生活方式政府把发展健康事业摆在首要地位。 ABCD【分析】本题考查的知识点是生命健康权生命健康权是首要的人身权利；生命健康权是公民参加一切社会活动、享受其他一切权利的基础；生命一旦丧失，任何权利都失去了意义；公民的生命健康权受法律保护不容侵犯，是公民最根本的人身权利【解答】生命健康权是公民参加一切社会活动、享受其他一切权利的基础，我们要积极维护生命健康权题干中人们积极健身，有利于身体健康，是维护生命健康权的表现，也体现了对健康文明生活方式的追求说法正确，符合题意说法错误，经济建设是中心工作；说法错误，处于首要地位的是优先发展教育事业故选Bxx黔东南州20l7年3月5日，李克强总理在政府工作报告中指出，食品药品安全事关人民健康，必须管得严而又严。与材料主旨一致的宣传标语是（）A民以食为天，食以安为先B小事不计较，大事共商讨C当兵非儿戏，公民当尽责D为快乐而阅，为幸福而读【考点】92：生命健康权【分析】本题考查的知识点是生命健康权生命健康权是首要的人身权利；生命健康权是公民参加一切社会活动、享受其他一切权利的基础；生命一旦丧失，任何权利都失去了意义；公民的生命健康权受法律保护不容侵犯，是公民最根本的人身权利【解答】题干中李克强总理的报告内容，体现了对广大人民生命健康的高度重视，体现了以人为本的执政理念，有利于更好的维护公民生命健康权A体现了生命安全，说法正确，符合题意其它选项不合题意故选Axx金华5如图漫面反映了民法总则的一项新规定。这一规定（）有利于保障未成年人的生命健康权能够减少校园欺凌，打造置安校园有助于规范监护人正确履行监护职责说明民法总则是保护未成年人权益的专门法律。ABCD【考点】78：法律保护未成年人的健康成长【分析】本题旨在考查保护未成年人的健康成长未成年人的健康成长离不开两大因素，一是家庭、学校、社会、司法等提供的外界保护，二是自我保护意识，且起关键性作用【解答】漫画中民法总则对家长的家暴行为做出具体的禁止规定，为反对家庭暴力提供了法律依据，有利于保护未成年人的生命健康权，也能有效地规范监护人的职责说法正确，符合题意漫画内容属于家庭保护，不是学校保护，不合题意；说法错误，保护未成年人权益的专门法律是未成年人保护法、预防未成年人犯罪法故选B2、 非选择题xx扬州材料一：校园本应是最阳光最安全的地方，然而近些年来，校园欺凌却像一颗毒瘤在校园中肆意生长。最近，某中学对校园欺凌行为进行了调查，结果如图：（1）图中反映的校园欺凌行为，侵害了未成年人的哪些权利？材料二：校园欺凌现象引发了广泛关注，社会舆论呼吁加大法律制裁的力度，提高欺凌成本，使欺凌者心存畏惧“不敢欺”。而网友晓理认为，与其用法律制裁让人“不敢欺”，不如通过社会主义核心价值观教育，提高道德修养，让人“不想欺”。（2）运用所学知识，对网友晓理的观点进行评析。【考点】92：生命健康权；4Z：防范校园暴力；FK：社会主义核心价值观【分析】本题考查的知识点是防范校园暴力、防范侵害，保护自己校园暴力是全社会亟待解决的问题，校园暴力事件的预防控制需要全社会各方面的共同努力，一要有警惕性；二要用智慧，学会用一些方法技巧保护自己；三是要学会拿起法律武器保护自己的合法权益不受侵害【解答】（1）图中的校园欺凌中的推搡或踢打行为侵犯了受害者的生命健康权，把隐私发到网上侵犯了他人的隐私权，辱骂或说难听话排斥或孤立等侵犯了人格尊严权（2）本题实际考查如何遏制校园欺凌事件的发生的办法，可以从国家、学校、家庭、学生自身等角度展开组织答题故答案为：（1）生命健康权、隐私权、人格尊严权（2）国家：要完善相关法律，严格执法；进行法制宣传教育活动，增强学生的法制观念等；学校：要集中对学生开展专题教育，完善校园欺凌的预防和处理制度、措施等；家长：应该以健康的思想、品行和适当的教育方法教育未成年子女，让孩子学会关爱、宽容他人，学会遵纪守法等；学生：要增强自我保护的意识和能力，遇到非法侵害，懂得依法维权等xx齐齐哈尔材料：近年来，校园欺凌现象不断出现在公众视野，侮辱谩骂、群殴打斗、拍照上网，为此，国务院教育督导委员会办公室向各地印发关于开展校园欺凌专项治理的通知首次从国家的层面对校园欺凌进行治理。请结合材料回答下列问题（1）校园欺凌事件侵犯了未成年人的哪些权利？（答出一项即可）（2）你想对那些欺凌同学的校园“小霸王”说些什么？（3）当你遭到校园欺凌的时候，你会怎么做？【考点】4Z：防范校园暴力【分析】本题考查的是防范校园欺凌，本题以材料分析题的形式呈现常见的答题方法是：1阅读材料，抓住中心2抓住关键词，审清设问3回归教材，确定答案框架4仔细推敲，精心组织答案【解答】（1）本题考查学生分析问题的能力侮辱谩骂、拍照上网会侵犯他人的人格尊严，打斗会侵犯他人的生命健康权（2）本题考查学生分析问题和解决问题的能力，对他们所说可围绕他们行为的危害和正确的做法来回答（3）本题考查学生解决问题的能力，设问的角度是“怎么做”，可这样回答：采取迂回战术；及时告诉老师、家长或者拨打“110” 报警；依法自卫和寻求法律保护故答案为：（1）生命健康权、人格尊严（2）公民享有生分健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法宝义务；同学之间要宽容码头、和睦相处；乐交诤友、不交损友，慎交友；尊重他人人格；我国法律规定侵犯他人生命健康权的行为是违法行为，将受到法律的制裁；你的做法会影响同学团结，影响同学身心健康等（3）保持镇定，采取迂回战术，尽量拖延时间，争取机会求救及时告诉老师、家长或者拨打“110” 报警当自己的生命健康受到他人的侵害时，我们应依法自卫和寻求法律保护当人格尊严受到侵犯 时，我们应当勇敢地拿起法律武器，如通过采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停 止侵害、赔礼道歉、赔偿损失xx娄底【守护生命 从我做起】如今，校园欺凌与暴力现象时有发生，在初中阶段的比例尤高，已经引起整个社会的高度重视。材料一：关于初中生欺凌与受欺凌现象发生的差异数据统计材料二：xx年6月，调务院总理李克强对校园暴力做出重要批示，批示指出，学校应是最阳光最安全的地方，校园暴力不仅伤害未成年人身心健康，也冲击社会道德底线，教育部要会同相关方面多措并举。特别是要完善法律法规加强对学生的法制教有，坚决遏制漠视人的尊严与生命的行为。阅读上述材料，回答下列问题（1）阅读一反应了当前校园欺凌现象的那哪些信息息？（2）校园欺凌与暴力侵害了学生的什么权利？（3）结合材料回答，遏制校园欺凌与暴力有什么重要作用？（4）假如你在校园遇到校园欺凌与暴力，你该如何应对？【考点】4Z：防范校园暴力；77：自我保护的方法和技巧；92：生命健康权；94：人格尊严权；9B：受教育权【分析】本题考查的是防范校园暴力、生命健康权、自我保护的方法和技巧等知识点，本题以材料分析题的形式呈现常见的答题方法是：认真阅读材料，抓住中心；然后抓住关键词，审清设问；再回归教材，确定答案框架；最后仔细推敲，精心组织答案即可【解答】（1）通过材料一的数字对比，说明了中学生存在很多欺凌和受欺凌的问题（2）校园欺凌、校园暴力行为危害学生身体健康和安全，侵犯生命健康权（3）遏制校园欺凌与暴力重要作用，主要体现在对未成年人生命健康的特殊保护结合教材总结答案，生命健康权是我们公民特别是青少年学生最重要的一项权利，它是享有其他权利的前提和基础，公民的生命健康，不容他人侵犯；青少年正处于长身体、长知识的重要时期，自我保护能力较弱，辨别是非能力不高，容易受到意外事故和不良行为的侵害；青少年的大部分时间都在学校度过，校园安全状况直接关系到青少年的健康成长，以此作答即可（4）此题旨在考查学生对怎样防范侵害，保护自己的认识根据教材知识，可以从增强自我保护意识，积极应对，敢于斗争，及时求助，事后报案等方面回答故答案为：（1）通过分析欺凌和受欺凌现象发生的性别差异可见，欺凌和受欺凌现象男生普遍高于女生；通过分析各年级欺凌和受欺凌现象发生率的差异可见，七年级最低，到八年级逐渐升到最高，到九年级又逐渐回落（2）生命健康权（3）生命健康权是我们公民特别是青少年学生最重要的一项权利，它是享有其他权利的前提和基础，公民的生命健康，不容他人侵犯；青少年正处于长身体、长知识的重要时期，自我保护能力较弱，辨别是非能力不高，容易受到意外事故和不良行为的侵害；青少年的大部分时间都在学校度过，校园安全状况直接关系到青少年的健康成长（4）我们平时应注意自己的言行，不要让自己成为校园暴力的侵害目标如果遭遇校园暴力时，我们应积极应对，不要害怕受到校园暴力侵犯后，不要忍气吞声，要及时求助