2019版七年级地理上册 3.2气温的变化与分布（第1课时 气温的变化）教案 （新版）新人教版.doc

2019版七年级地理上册 3.2气温的变化与分布（第1课时 气温的变化）教案 （新版）新人教版知识与技能1知道气温及测定方法。2能用气温曲线图，说明气温的日变化和年变化的规律。过程与方法1通过读图分析，认识气温的日变化和年变化。2初步学会阅读和绘制气温曲线图，培养学生观察、分析、推理和独立思考、探究问题的能力。情感、态度与价值观联系生活中的气温变化，培养学生关注生活的意识，养成严谨的科学态度。重点1气温的年际变化。2学会阅读并绘制气温曲线图。难点理解气温的变化规律。学生准备：地图册。教师准备：温度计6支、将学生分为6个小组。一、导入新课人们经常说今天很冷，或是很热。这是人们感觉到的大气的冷和热。我们把大气的冷热程度，称为气温。气温和人类的活动密切相关，气温影响着我们的生活。那气温和人类活动之间有什么关系？气温在时间上又有什么规律呢？今天，我们一起来学习有关气温的知识。二、讲授新课板书一、气温的变化1气温的测量教师出示气温计，指导学生读教材，明确：气温的测量方法及其单位、看气温计说出当时的气温。学生气温计上的读数。读图回答：7、15、12、2。教师请一两位同学尝试描述当地的气温，由同学们在描述中遇到的问题引出日平均气温、月平均气温和年平均气温的概念。2日平均气温、月平均气温、年平均气温学生用公式理解好三个概念。(日平均气温一天中不同时间的气温相加除以观测次数；月平均气温一个月中每天的日平均气温相加除以这个月的天数；年平均气温每个月的平均气温相加除以12。)教师结合自己的亲身体验，一天当中、一年当中气温是不是固定不变的呢？学生通过亲身体验得知：气温并不是固定不变的。3气温的变化教师我们通常是通过气温变化曲线图来了解气温变化的。(1)气温变化曲线图教师指导学生画图：除按教材中的要求和步骤外，还提醒学生注意以下几个方面。把握图幅的大小。把握纵坐标的温度差，温度差太大或太小都不易画图。将各月的气温数据用点标在图上，最好先就相应的月份和气温值画一条十字交叉线，再在交叉处标上点。画曲线时，既要使曲线平滑，也要使曲线通过每个点的中间，等学生画完图后教师总结绘图情况。学生同桌之间合作完成教材54页活动第1题。(2)气温的日(年)变化教师引导学生阅读教材53页图3.11、图3.12，让学生观察气温变化曲线的变化规律、最高值及其出现的时间、最低值及其出现的时间和日(年)较差。学生认真读图了解气温分布的规律，会计算气温日较差和年较差。三、课堂小结根据板书上的知识结构图，总结本节课的主要知识。第二节气温的变化与分布