八年级道德与法治上册 第三单元 合奏好生活的乐章 第6课 竞争合作求双赢 第1框 竞争的智慧教学案 鲁人版六三制.doc

竞争的智慧课标要求2.4理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作。学习目标情感、态度、价值观目标树立竞争意识，正确对待生活中的竞争，既要感谢，又要学做生活的强者。知识目标正确认识竞争，明确竞争的利与弊；学会竞争，敢于竞争。能力目标培养学生分析、理解问题的能力，提高学生参与竞争的能力。重点敢于竞争，做生活的强者。难点竞争的利与弊。学法指导教学案导学、自主学习、小组交流、合作探究目标过程方法感悟新知初探环节一：课前自学：任务1.（1）列举生活中的竞争现象？（2）说说这些竞争给你带来了哪些好处？（3）说说这些竞争有可能给你带来哪些不利？任务2.根据情景，从竞争的角度回答问题：（1）某校八年级1班要精选班长，得知消息后，小雷心里非常犹豫，如果当选，可以锻炼自己的组织能力和交际能力；如果落选，会被其他同学笑话。况且，此次，报名参加班长竞选的的几位同学实力很强，各有长处，人缘又好小雷应该怎么做？为什么？（2）小明是小组的学习组长，在小组自主学习非常热心的帮助同学解答疑难问题，所以人气很高。但在期中考试中，同组小强的成绩超越了小明。对此，小明心里很不舒服，认为小强考试可能作弊才超过自己，小强有不明白的问题请教他，他也以各种理由推辞。小明的做法是否正确？他应该怎么做？环节二、课堂展示（1）小组交流：（交流自主学习成果，并形成统一认识）（2）课堂展示：分组展示自主学习和交流成果（3）组际评价：不同小组作评价，质疑、释疑。拓展探究在瑞士洛桑举办的“国际田联超级大奖赛”上，初出茅庐的刘翔获得了110米栏的冠军。赛后，记者然后激动的问刘翔：“刘翔，请问你是怎么做到的?”刘翔腼腆的说道：“我也不知道。当时看到我旁边的对手们都跑得飞快，大家都很拼命，而我只想着要比他们更快!”冬日娜接着问道：“那你此刻最想说的是什么?”刘翔接着回答：“我最想感谢我的对手，因为我知道，没有他们，我根本跑不了这么快!”阅读上述材料后你有哪些感悟？ 生成知识点1：结合自学任务1（2）总结：竞争有哪些好处？生成知识点2：根据自学任务1（3）总结：竞争有哪些不利之处？生成知识点3：根据自学任务2总结：我们应如何竞争？ 达标测试 班级 姓名 一单项选择1.有人说：“你若想逃避竞争，除非你能脱离空气。”这表明：（ ）A.竞争不利于我们的发展 B.竞争对身体有害 C.竞争是社会生活中一种普遍的现象 D.合作与竞争密不可分2.2016年8月19日，在里约奥运会羽毛球男子单打半决赛中，中国选手林丹以1：2不敌马利西亚选手李宗伟，无缘决赛。赛后两人拥抱并交换球衣。这是林丹与李宗伟第37次正面对决，两人一路相伴成长，感情早已超越输赢，竞争的魅力令人动容。竞争的魅力之所以令人动容是因为（）如果没有竞争，合作就会缺乏生机与活力正是由于竞争对手的激励，人们才会不断进取，奋力向前在与对手竞争过程中，人们更容易找出自己的差距，弥补自己的不足，从而使自己进步、发展得更快有竞争就不能有合作。A B C D3.对漫画“背后铲球”的行为认识正确的有：（ ）这是公平的竞争，符合“适者生存”的自然法则这是不正当竞争，其结果必然是害人害己启迪我们，要遵守竞争规则这种做法不利于竞争健康、有序进行A B C D.4.做一名合格的竞争者，要消除嫉妒心理，培养健康的竞争意识。下列竞争的心态和表现，正确的有：（ ）李明在学习中怕别人超过自己，不愿与他人共享学习资料 与学习不相上下的同学公平竞争 校运会上，王丽在冲刺时超过了我，拿了第一名，我真诚地向她祝贺小乐从来不通过抄袭等不正当竞争手段获取好成绩A. B C D二分析说明美国有个阿拉斯加的地方，在那里生活着六千多只鹿，但是由于鹿的天敌狼的光临，那里每年都有四百多只鹿死于狼口，为了更好的保护鹿，政府便组织猎人消灭了狼群。鹿虽然没有了狼患，但是因为一场疾病，一下子死去了近两千只鹿。原来由于有狼的袭击，鹿为了躲避狼，就经常奔跑，鹿便得到了充分的锻炼，从而使鹿更加健壮，而那些老弱病残的则落入狼口，疾病也就随之消失了。这个故事给我们带来了怎样的启示？