2019-2020年八年级语文下册 21《与朱元思书》教学案2（无答案）（新版）新人教版.doc

2019-2020年八年级语文下册 21与朱元思书教学案2（无答案）（新版）新人教版第二课时一导入。二.回归旧知，集体诵读课文。三.逐层解析课文。（板块学习）第一板块（解析第一节）1.字词解释：（1）风烟 （2）共色 （3）俱 （4）许 （5）独绝 （6）从流飘荡2、语段翻译：3、自富阳至桐庐一百许里的风景，作者是怎样概括的？可见本节在全文的作用是什么？4、请分别找出本段中写景、叙事、抒情的语句。 提示：写景风烟俱净，天山共色。 叙事 抒情5、本段中与“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”意境相同的句子是什么？小结：写作者游览的地点及对桐庐一带山水总的印象，概括地描述了富春江从富阳到桐庐一段的_，是文章的_部分。第二板块（解析第二节）1.字词解释：（1）缥碧 （2）急湍 （3）直视无碍（4）甚箭 （5）若奔2、语段翻译：3、这部分从哪两种状态描写了富春江水怎样的特点？提示：静态和动态；写了水之清、水之急，都突出了富春江水“异”的特点。4、静态描写了水的哪些方面？动态描写了水的哪些方面？（要找出对应的语句）提示：静态：水色_ ；_千丈见底，直视无碍。 动态：水急_ 。5、文章有没有直接写水深？“千丈见底”是不是写水深？写水清用了怎样的描写手法？6、本部分用了怎样的修辞手法，有怎样的表达效果？第三板块（解析第三节）1、字词解释：（1）寒树 （2）负势竞上 （3）轩邈 （4）泠泠 （5）相鸣 （6）戾天 （7）息心 （8）经纶 （9）忘返 （10）横柯上蔽2、语段翻译：3、作者写奇山是从哪些角度来写的？写了哪几种景物？ 提示：视觉上_；听觉上_。4、文中所描绘的是一种非常喧闹、非常嘈杂的景象吗？ 5、作者写“奇山”用了怎样的手法？6、作者为什么发出“望峰息心”“窥谷忘反”的感慨呢？四、主题探究这篇文章表达了作者什么样的思想感情和人生观？五、写法探求结构浑然一体，体现在四方面：形声兼备；虚实相间；动静互现；骗散相间。六、课堂小结1、写景必然要抒情，融情于景、借景抒情是古人常用是手法。2、整理笔记。3、完成“练习设计”。（1）、填空。作者描写富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段写_之美，概括为“_ ，_”八个字；第二段承“异水”二字，抓住“_”和“_”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示_之美。2、阅读理解。（1）文章总领全文的句子是_。（2）写山奇，分别从_觉和_觉来写景。（3）作者在心上了奇山秀水后发出了怎样的感慨？ （4）文章第3段中在意思上前后呼应的两句话是什么？教（学）后记：