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景物描写,黄果树瀑布,环境描写,社会环境描写如：节日风俗、风土人情、街市面貌、居室陈设等,一、什么是环境描写？,自然环境描写（又称景物描写）如：日月山川、风霜雨雪、花草树木等,二、景物描写的主要作用,暗示（怎样的）时代背景。为人物的活动提供场所。渲染（怎样的）气氛；烘托人物（什么样的）心情。推动故事情节发展,(一)言之有物,有什么景物,有什么样的景物,五觉法,视觉,听觉,嗅觉,味觉,触觉,形状、颜色、数量、静态、动态(变化)等,气味(变化)等,味道(变化)等,质地、冷暖等,声音（变化）等,花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。,花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹！“我在开花，”它们在笑.。“我在开花！”它们嚷嚷。,由春花联想到秋实。,想象花儿像孩子一样调皮可爱,联想法:,想象法：,五觉法,视觉,听觉,嗅觉,味觉,触觉,形状、颜色、数量、静态、动态(变化)等,气味(变化),味道(变化),质地,声音（变化）,联想法、想象法,1、公园里有许多花。（将这一短句扩展成一个60字以内的片段，要求包括时令、颜色、形状、气味、等要素。）,2、鱼儿在水中游动。（将这一短句扩展成一个60字以内的片段，要求包括颜色、数量、动态变化、想象等要素。）,你来说说看（任选其一）,(二)言之有情,“一切景语皆情语”“以我观物，物皆着我之色”，“登山则情满于山，观海则意溢于海”（国学大师-王国维）,这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”,满天垂着湿润欲滴的云，时时像是忍着眼泪的样子，竟或有一阵雨丝，追着飒飒的秋风扑上你的脸，但立刻又嘎然停止，像不屑哭泣似的。江水和天空像是一双愁容相对的朋友，带着沉痛的忧郁，和暗淡无光的灰色。横卧在江天之间的绿洲，也觉得很无味，收去了它的颜色。,运用主观色彩浓的词语，运用抒发感情或主观感受的句子,温馨提示：注意保持感情的一致,这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小铁锅里,小草从土里长出来。,嫩绿的小草从土里长出来。,小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的,绿绿的。,(三)言之有文采,山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。,油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。,你来美化它(运用拟人、比喻等修辞描写下面任意一种景物),琴声悠扬、湖水清清、明月皎洁、,校园秋色,要求扩展后的景物描写：1、要抒发自己的感情。2、至少使用一种修辞。,请你东道主来介绍,(一)言之有物,(二)言之有情,(三)言之有文采,谈谈你的收获,谢谢大家，再见！,
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