八年级历史上册 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第7课 抗击八国联军教案 新人教2.doc

第7课课题第7课 抗击八国联军课型新授课1课时教学目标1、了解义和团运动的兴起和八国联军侵华的经过；理解义和团运动中的口号“扶清灭洋”；理解辛丑条约签订的内容和影响2、通过引导分析义和团运动提出的“扶清灭洋”口号，培养学生抓住主要矛盾、一分为二地分析评价历史现象的能力；通过逐条分析辛丑条约的危害，使学生掌握基本的历史分析方法。3、通过揭露八国联军破坏和掠夺中国国宝、践踏中华文明的罪行，使学生永远牢记国耻、国难，树立振兴中华的坚定信念重难点教学重点重点：义和团运动和“扶清灭洋”；八国联军侵华战争教学难点难点：分析辛丑条约对中华民族的危害。教法学法史料结合法、列表归纳、讲述法、合作交流教具学具准备多媒体 地图册教学过程教 学 设 计二次备课一、 查学诊断教师活动：义和团兴起，发展，口号，抗击八国联军原因，时间过程，结果学生活动：独立回答给出的问题设计意图：检测学生的预习情况二、 示标导入教师活动：我们知道，甲午中日战争的结局是签订马关条约而告结束。甲午中日战争以后中国的民族危机空前严重，中国不仅支付了巨额的赔款，丧失了大片领土，更重要的是，大片领土的割让，刺激了列强瓜分中国的野心，在19世纪晚期，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，西方列强在中国强占“租借地”和划分“势力范围”，中华民族到了亡国灭种的关头。中国社会各个阶层都起来进行救亡图存，我们今天将要学到的义和团运动就是在这种情况下发生的。今天就让我们一起学习第7课：抗击八国联军。三、导学施教目标导学一：义和团运动教师活动： 1.教师提问：义和团是由哪些组织发展起来的？最初的斗争矛头是谁？学生活动：义和团由山东、直隶一带的义和拳、民间结社和练拳习武的组织发展而来。斗争矛头是：腐败的清朝政府。2.教师讲解：19世纪末，随着帝国主义的侵略的加剧和外国传教士活动的猖獗，义和团转变为具有广泛群众性的反帝斗争组织。为此，义和团提出了“扶清灭洋”的口号。3.教师提问：谈谈你对“扶清灭洋”口号的认识？（学生回答后，教师总结） 学生活动：口号进步性局限性“扶清”对清政府认识不清，抱有有幻想迷有幻想，带有迷信色彩“灭洋”鲜明地表达了中国人民反对帝国主义的斗争意志排斥一切洋人、洋物件，盲目排外 设计意图：学生对义和团提出口号的理解 4.教师指出：面对帝国主义的不断侵略，为了维护自己的统治地位，清政府对义和团的政策有哪些改变？有何作用？ 学生活动：以“招抚”代替“剿灭”，并承认其合法地位。义和团开始涌进京师，大肆捣毁教堂、拆电线等。至1900年，义和团基本上控制了京津地区。目标导学二：抗击八国联军： 教师活动：1.教师讲述：由于义和团势力的迅速发展，帝国主义担心他们的在华利益受到损害。便于1900年6月组成八国联军，绞杀中国的义和团反帝爱国运动。八国联军侵华战争就这样爆发了。这也是中国近代史上参与国家最多的一次侵华战争。我们来看看，他们的直接目的是什么？根本目的又是什么？（学生回答后，教师总结） 教师活动：教师总结：直接目的：镇压义和团运动；根本目的：进一步夺取和扩大在华的政治特权和经济利益。学生活动：2.请同学们阅读教材，找出战争爆发的时间和八国联军的名字及率领人？时间1900年6月目的直接目的：镇压义和团运动；根本目的：进一步夺取和扩大在华的政治特权和经济利益。国家英、美、俄、日、法、德、意、奥率领人西摩尔（英国海军司令）3.教师提问：我们接着来看看，八国联军侵华期间，中国的义和团战士和部分清军爱国官兵进行了哪些英勇抵抗？学生回答：义和团的廊坊阻击战、老龙头火车站围歼战，英勇将士：聂世成。 4.教师展示图片：八国联军杀害义和团民、美军抢劫的白银提问：1900年8月，八国联军攻陷北京后，犯下了哪些罪行？学生回答：八国联军侵略者采取了报复性的屠杀、抢劫，暴露了侵略者的凶恶本质。5.教师提问：八国联军攻入北京，慈禧太后带着光绪帝仓皇逃西安，就在西逃的途中，她下令剿杀义和团。这又是为什么？最后义和团运动的结果是什么？（学生回答后教师总结） 教师活动：教师总结：就是要讨好帝国主义，以求得帝国主义列强对自己的“宽恕”。最终，在中外反动势力联合绞杀下，轰轰烈烈的义和团运动失败了。目标导学三：辛丑条约的签订1.教师引导：请同学们阅读教材，识记主干知识。（时间、签订国、内容）2.教师指出：辛丑条约的签订对中国社会有什么深远的影响？请同学们根据条约内容进行小组讨论。 学生讨论后回答：省略 学生活动：总结内容及试总结影响内容影响清政府赔偿白银4.5亿两，分39年还清，本息共计9.8亿两，以海关税、盐税等税收作担保是列强对中国空前规模的勒索，西方列强完全控制着中国的经济命脉，人民生活更加贫苦。清政府保证严禁人民参加各种形式的反帝活动束缚了中国人民的手脚，使清政府成为列强侵略中国的帮凶清政府拆毁大沽炮台，允许外国军队驻扎在北京到山海关铁路沿线要地使侵略者控制了京津地区和清政府，便于侵略者直接派兵镇压中国人民的反帝斗争划定北京东交民巷为使馆界，允许各国派兵驻守，不准中国人居住“使馆界”，实际上是一个“国中之国”，成为了列强策划侵略中国的大本营。改总理衙门为外务部，班列六部之前清政府完全处于列强的控制之下，成为“洋人的朝廷”3.教师引导学习阅读教材，理解辛丑条约的综合性影响。辛丑条约的签订，使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。4. 教师活动：教师总结：同学们，我们讲鸦片战争是中国半殖民地半封建社会的开始。到马关条约使中国社会的半殖民地半封建化程度大大加深。今天我们所学习的辛丑条约的签订，即标志着半殖民地半封建社会的完全形成。四、练测促学教师活动：出示练习题（见练习册）学生活动：独立完成课堂练习设计意图：对本节课的重点内容进行巩固五、拓展延伸(含作业布置、课堂小结)教师活动：八国联军侵华战争是中国近代史上参与国家最多的一次侵华战争。辛丑条约的签订使中国完全陷入了半殖民地半封建社会的深渊，中国的失败和不平等条约的签订进一步暴露出清政府的腐朽反动。一些本来对清政府还抱有幻想的人彻底清醒过来，同以孙中山为首的资产阶级革命派一起，决心以武力推翻清朝的腐朽统治，中国近代史上的一场革命的风暴即将来临。学生活动：谈谈你这节课的收获设计意图：通过学生自己说，来了解学生对本节课内容的掌握板书设计第7课 抗击八国联军一、义和团运动的兴起和发展兴起时间：19世纪末地点：山东发展：1900年夏，京津地区二、义和团抗击八国联军1、八国联军侵华：2、义和团英勇抗击八国联军3、义和团运动的失败4、八国联军的侵华罪行三、辛丑条约的签订1、时间 2、内容3、影响教学反思成功之处：不足之处：改进措施：