2019年七年级历史与社会上册 第三单元 第一课 第三课时 众多的人口教案 人教版.doc

2019年七年级历史与社会上册 第三单元 第一课 第三课时 众多的人口教案 人教版教学目标知识目标1.使学生了解我国人口的数量、分布特点与人口增长；能力目标1.培养学生阅读“我国人口密度分布”图等地理图表的能力；2.培养学生分析相关数字资料和图表的能力。德育目标使学生树立正确对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。教学重点我国人口分布特点。教学方法比较法、小组讨论等。教具准备多媒体展示台。教学过程第一课时导入新课前一节我们学习了我国辽阔的疆域，真正认识了地大物博的祖国。其实在这片辽阔的国土上，繁衍生息着众多的中华儿女。今天我们就来学习：(板书)第二节 众多的人口讲授新课师：大家都知道我们伟大的祖国地大物博，人口众多，“众多”到底是多少呢？学生可参考教材与图册，用数据说话教师展示准备的资料：资料一：xx年:中国总人口达13亿,占全世界人口的22%;资料二：如果中国人手拉手站成一列,可以绕赤道50圈!资料三：世界上，人口在5000万以上的国家，就被称为人口大国，而我国人口超过5000万的省就有9个。结论：中国是名副其实的人口大国，是世界上人口最多的国家师：今天我们就来学习中国众多的人口（点出课题）(承转)大家还记得俄罗斯、加拿大、美国的面积和人口大约是多少吗？(活动)大屏幕展示中国与俄罗斯、加拿大、美国的面积和人口的比较图，请大家：1.算一算中国的人口数分别是俄罗斯、加拿大、美国人口的多少倍？ (可以请几个同学上黑板上分别计算)核对计算结果后归纳讲述：中国的国土面积居世界第三位，但人口却超过俄、加、美三国人口总和的两倍，与面积和我国差不多的加拿大、美国相比，我国人口是加拿大的42倍，是美国人口的4.7倍；与比我国面积大得多的俄罗斯相比，我国人口是俄罗斯的9倍，可见我国是名副其实的人口大国。在世界上，人口在5000万以上的国家就被称为人口大国，而我国的河北、山东、河南等九省的人口就超过5000万，如果全中国人手拉手站成一列，就能环绕地球赤道50圈。归纳：我国人口的特点一：人口数量多活动：再展示俄罗斯、加拿大、美国的面积和人口比较图，让学生计算人口密度2.算一算这四个国家的平均人口密度。面积（万平方千米）人口（亿）人口密度（人平方千米）中国960138俄罗斯17001.5美国9302.5世界39世界平均密度33人/平方千米，中国是世界平均密度的3 倍。教师阐述：人们习惯把世界人口的分布情况用人口密度来表示，指单位面积上的人口总数，即人口密度=地区总人口地区总面积（人/平方千米）学生活动：算一算：我国的人口密度=13.8亿人/960万平方千米=143人/平方千米教师阐述：人们一般把人口密度分成四个等级，中国是属于哪一区人口密集区100人/平方千米 人口中等区25100人/平方千米人口稀少区125人/平方千米 人口极稀区1人/平方千米结论：中国是世界上人口密集区，它是世界平均人口密度的3倍。归纳得出：我国人口特点二:密度较高我国的人口密度很大，那么人口的分布如何呢？出示中国人口密度分布图过渡：中国各省区的人口密度都相同吗？请举列说明学生活动：画一画，比一比（教材P47图3-4）1） 在图中找到黑龙江省的黑河和云南小的腾冲，在两点之间画一条直线2） 比较这条线东西两侧哪边人口密度大，哪些小3） 比较这条线东西两侧土地面积哪边大，哪边小学生阅读课本相关内容，指出东西两侧面积，人口所占的各自比重归纳得出：中国人口的特点三:东密西疏，分布很不均匀教师同时出示中国人口分布图中国地形图中国工业分图小组合作：为什么中国人口分布会是东密西疏？这种分布会带来哪些影响？（原因：东部以平原和丘陵为主，降水充沛，工农业生产发达，经济水平较高。西部以山地和高原为主，气候干旱，工农业生产落后，经济欠发达。播放视频(人口问题)和展示两个相关资料,让学生通过分析图表和观看视频了解人口众多给我国带来的影响和压力.影响：一方面进一步促进了东部地区的发展，另一方面又造成了我国东部地区资源紧张，限制了其发展速度。人口密度太大，会产生住房紧张、交通拥挤、淡水短缺、环境恶化等问题；人口密度低，会出现劳动力不足、资源利用率低、经济发展受到限制等问题。） 总结:以黑河腾冲一线为界，东多西少。以及东多西少的原因：东部自然条件优越，经济发达，西部自然条件较差，经济相对落后。针对西部资源丰富，人口稀少，经济滞后的状况，国家决定进行西部大开发的宏大战略，相信不久的将来，随着西部经济的腾飞，必将吸引东部的人口流向西部，去寻找更好的机遇，去实现自己的人生理想，为西部发展贡献自己的力量。活动与探究以组为单位，通过调查、访问、查阅统计资料等途径取得当地(一个市、县或街道、乡等)的人口资料，试绘出近30年来当地人口增长图，计算当地的人口密度及分布状况。