八年级音乐上册 第4单元 欣赏《沃尔塔瓦河》教案1 人音版.doc

沃尔塔瓦河教学目标1、审美情感与态度：通过欣赏沃尔塔瓦河交响诗，使学生理解作品的思想内容与情感，体会曲作者对民族、对祖国的深厚感情。2、艺术知识与技能：通过分段欣赏，使学生大概了解故事情节，更深一步了解交响诗相关的音乐知识。提高学生的音乐审美能力、想象力和艺术修养。3、过程与方法：音乐之旅的形式进行欣赏，通过聆听、感受、模唱、朗诵、表演等艺术形式，引导学生对作品理解和体验。教学重点欣赏交响诗沃尔塔瓦河，使学生理解作品的思想内容与情感，体会曲作者对民族、对祖国的深厚感情。教学难点在有限的资料中，理解每段音乐所描绘的意境。教学过程一、导入师：今天，老师就带大家去一条大家都没有去过的河流旅游，捷克境内最大的河流“沃尔塔瓦河”。二、新授交响诗沃尔塔瓦河1、游源头（引子部分）1）初听：师：先让我们到沃尔塔瓦河的源头去看看，仔细听辨，它是由什么主奏乐器演奏的？源头是由几条小溪汇合而成的？2）再听： 旋律线是小波浪起伏还是激流澎湃？2、游沃尔塔瓦河（主题部分）1）初听：师：两条小溪汇合在一起向前奔流，形成了宽广的沃尔塔瓦河，请听沃尔塔瓦河的主题。思考：这个充满民歌风格的主题贯穿了全曲，你想象到了沃尔塔瓦河两岸的景色是怎样的呢？对比引子部分乐曲的力度和节奏的舒缓是怎样的？2）再听：欣赏交响乐队演奏。思考：主要用了哪类乐器？3）唱主题：师：作者采用朴素的捷克民歌素材，旋律充满迷人的诗意和壮观的美，让我们一起唱唱贯穿整首曲子的主题曲吧。3、斯美塔那生平简介：1）Bedrich Smetana (18241884)，捷克民族乐派的创始人。著名的作曲家、钢琴家、指挥家。他说：“歌曲通向心灵，心灵通向祖国。”代表作：交响套曲我的祖国，自传体弦乐四重奏我的生活，歌剧被出卖的新嫁娘，被誉为“捷克音乐之父”。2）思考：斯美塔那的回忆录中，这样写道：“沃尔塔瓦河的激流声是捷克人民心灵的呼唤，呼唤着他们心中的祖国。”你是怎样理解的？三、总结1、师：交响诗沃尔塔瓦河作描绘的母亲河中蕴含斯美塔那对于生命和祖国的无限热爱。2、你能说出哪些我们所热爱的自己的河流吗？有没有描绘这些河流的作品呢？我们家乡有没有河流呢？