2019-2020年八年级语文在太空中理家教案1苏教版.doc

2019-2020年八年级语文在太空中理家教案1苏教版目标预设：1、 让学生领会并学习作者的探索、奉献和牺牲精神。2、 了解全文总分总的结构，体会准确、严谨的语言。3、 领会全文情况叙述与事理解说紧密结合的表达方式。教学重点、难点：领会太空生活与地球上生活的不同之处，准确、严谨语言的领会与理解。教学准备：课前熟读课文，了解有关航天方面的知识。教学过程：一、 创设情景、谈话导入：“神六飞船”遨游太空，是我们中国人的光荣，宇航员在天空中的情景画面现在还历历在目。今天让我们一起来领略一下在太空中的奇妙生活。二、 预习检查、前提测评：1、 根据拼音写汉字：拖Zhui( ) zhu( ) 烧 书j ( ) Pi ( )见 ki ( )甲 胡ch（ ) 臭气Xn( )2、 填充：本文记叙了在 的情况，解说了 不同于地面生活的原因，表现了“在前线的冒险者”的 、 和 的精神。语言 、 。三、 精讲点拨、质疑问难：1、 根据总分总结构领会全文结构。2、 文章一开头，作者说他花了将近一个月的时间才完全适应了太空生活，说说这是一种怎样的生活情况。3、 作者介绍了自己在太空中理家的各方面的情况，请你依照课文顺序说说介绍了那些方面的情况。4、 用勾画圈点的阅读方法，标出表达下列内容的语句。 进行某种活动的意义，进行某种活动与地球上进行同一活动的不同之处。 作者进行某种活动所流露出的幽默的情趣。 体现太空探险者的奉献精神和牺牲精神。四、 课堂讨论、延伸拓展：1、 宇航员的精神是一种什么精神？对此，你有何感想。2、 你还有那些熟悉的太空知识向同学们介绍一下吗？布置作业：1、 完成“当堂反馈”在太空中理家一课。2、 课外试写科幻小说，题目自拟。教后反思：