九年级音乐上册第六单元流行音乐掠影婆娑起舞教案湘艺版.doc

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资源描述
婆娑起舞教学目标:1、 通过歌曲学习感受爵士乐的魅力与风格。2、 了解爵士乐的相关知识、音乐特点及产生历史。3、 欣赏婆娑起舞,感受歌曲情感。教学重点:学习婆娑起舞及扩展知识。教学难点:感受爵士乐的音乐特点,辨析其风格与其他乐曲不同之处。教学准备:多媒体、PPT。教学过程:1、 导入之前我们学习了美国的乡村音乐,今天我们将学习新的乐曲美国爵士乐。2、 新课教学1、 课题研究师:“婆娑起舞”是什么意思?还有什么描写舞蹈的成语?2、 作者简介科尔波特于1891年6月9日出生在印第安纳州的秘鲁。他的父亲芬威克波特(Fenwick Porter)是一位药剂师,他的母亲凯特科尔(Kate Cole)对他非常溺爱。他在很小的时候就接受了小提琴和钢琴的训练,在10岁的时候就写出了自己的第一首歌曲“鸟儿之歌”(Song Of The Birds)。在1902年,他母亲帮助他出版了第一首作品“食米鸟华尔兹舞曲”(The Bobolink Waltz)。波特于1905年在马萨诸塞州的伍斯特专科学院接受教育,在这里,波特遇到了对他音乐生涯产生重大影响的人物阿伯克洛姆比(Abercrombie)博士,他向波特讲述了音乐中剧诗同节拍和旋律的关系,并且强调了一首歌中音乐和剧诗不可分离的重要性,这一创作原则对波特日后的创作产生了深远的影响。很多年以后,波特在回忆这段学习经历的时候,还深有感触地谈到老师阿伯克洛姆比传授的经验:“音乐和剧诗必须要密不可分,紧密结合,看起来就像一个整体才行。”3、 欣赏婆娑起舞播放音乐,学生谈谈乐曲表达了什么内容,有什么特色,是怎样表现出来的。4、 知识拓展介绍爵士乐的相关知识。3、 结束同学们在课后可以找一找其他的爵士乐音乐。
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