七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第2框《节奏与旋律》学案 新人教版.doc

节奏与旋律一：学习目标1.在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担不同的责任。2.学会调整自己的节奏，融入集体的旋律，排除角色冲突带来的烦恼。3.正确认识“小群体”和“小团体主义”，坚决反对小团体主义。二：自主导航1.在不同的集体中，我们扮演不同的 ，承担不同的 。2.当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从 出发，自觉地让局部利益服从 ，个人利益服从 。3.在小群体中，彼此 ， ，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。三、合作交流探究一：节奏的作用保卫黄河是一首大家耳熟能详的歌曲。请在音乐课代表的带领下欣赏这首歌曲，在欣赏中通过击掌等方式感受其节奏，体会节奏在作品中的作用。探究二：角色之间的冲突学生分享教材P6768，探究与分享的两个情境，探讨：1在上述情境中，除了班集体，还有哪些集体？2小倩是否“出卖”了班集体，而小鑫是否“维护”了班集体的荣誉？为什么？探究三：学会处理角色冲突学生阅读分享教材P68探究与分享“足球比赛与期末考试”，探讨：1上面的“我”有哪些角色和责任？2如果你遇到类似的情况，会怎么处理？四：尝试应用1.人类生活离不开集体，从呱呱落地的那一刻起，我们便生活在人类的各种集体中。对此，下列说法正确的是() 我们同时属于多个集体每个集体都有自己的旋律在不同的集体中我们扮演不同的角色 不同的角色承担相同的责任 A B C D2.每个人都有自己的节奏，当自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时()A无关紧要，任其自然 B需要调整集体的旋律C需要调整自己的节奏 D应服从个人的节奏3.生活好比一个大舞台，每个人同时属于多个集体，在这些集体中又有不同的角色位置。下列说法正确的是() 不同的集体有不同的旋律每个集体都有自己的旋律我们应调整自己的节奏，和上集体的旋律我们应调整集体的节奏，和上自己的旋律 A B C D4.小群体关系在社会中大量存在。研究表明，规模小的群体比规模大的群体更有凝聚力和稳定性。小群体的积极作用有() 在小群体中可以相互接纳，相互欣赏我们可以找到自己的位置不再有矛盾和冲突我们可以体会到归属感和安全感与同伴互学共进，增长才干 A B C D5.日常生活中有些小群体往往以“_”的面目出现()A个体 B团体 C集体 D组合体6.“学霸班级”“学霸宿舍”不断见诸网络等新闻媒体。对此现象的认识正确的是() 在集体生活中，一些志趣相投的人自觉或不自觉地形成小群体有利于他们互学共进小群体的成员间有亲密的友谊，有利于互帮互助集体中的小群体都有利于个人的成长进步小群体的节奏与集体旋律一致时，有利于推动集体建设 A B C D7.在集体生活中，我们面对矛盾、冲突，解决问题的过程是() 我们学习过集体生活的经历不可取的会产生麻烦，影响学习，没必要集体和谐发展、健康成长的过程A B C D五：拓展提升(xx年初中毕业升学考试（内蒙古包头卷）“你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国就怎么样；你光明，中国便不黑暗。”一个人的力量或许微不足道，但所有人的力量相加，就是以升腾起改变时代的“正能量”。这告诉我们（）集体的建设需要每个人的智慧和力量集体的发展为个人的进步提供条件集体的力量源于成员的团结协作集体培养我们负责任的态度和能力。A B C D反思：