2019-2020年八年级语文下册 课堂教学资料 第22课《散步》课堂教学设计教案 苏教版.doc

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2019-2020年八年级语文下册 课堂教学资料 第22课散步课堂教学设计教案 苏教版教学目标1、知识和能力目标:准确、流利、有感情的朗读课文,感受人间至善至美的亲情。2、过程和方法目标:揣摩词句含义,品味文章的语言美。3、情感态度和价值观目标:培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的情感。教学重点:1、通过朗读,体会文中浓浓的亲情。2、品味文章的语言,体会蕴含的生活哲理。3、培养尊老爱幼的美德。教学难点:1、理解课文最后一句话所具有的象征意义。2、学习以小见大的写法。课时安排:一课时教学过程:(一)设置情境,导入新课(约3分钟)1、(播放给妈妈洗脚的广告片)让学生说说短片中最让人感动的地方。出示课题。2、导入新课:家是爱的港湾,家是温馨的摇篮,家是快乐的城堡。平平淡淡的生活中,如果我们能用心去体会,就会发现有太多太多的美好,都围绕着我们。下面,就让我们一起来随散文大师莫怀戚一起去初春的田野上走一趟吧!3、作者简介 莫怀戚:散文家, 1994年获全国庄重文文学奖,散文散步和家园落日被选入中学语文课本。【多媒体出示教学目标】(二)朗读课文,整体感知(约5分钟)1、用你喜欢的方式读课文。(自己读或请人读,也可由学生推荐朗读水平好的同学来读。)点评:感情深沉而愉悦、语速适中、语调适时调节2、初步理解课文内容 。抢答以下问题。(课件出示:考考你)(1)文中描写了哪些人物?(我,我的母亲,我的妻子和儿子)(2)文中散步是在什么季节?(初春)(3)散步是在什么地点?(田野)(4)散步过程中发生了什么事?(分歧)3、尝试用一句话概括课文内容。从文章的字里行间你读懂了什么?(允许学生多角度概括)(参考答案:文章通过写我们一家四口三代人在初春的田野上散步,后来发生了分歧,最后和谐的解决了的故事,表现了浓浓的的亲情,让我们看到了一个温馨、和谐的家庭,颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美德。)(三)品味语言,领悟亲情(约10分钟)1、美点寻踪:让你手中的笔动起来,让你的思维活跃起来,用你的眼睛去发现文章的美,然后把你的理解说给同学们听,期待你独特的感悟哦!景物美(自然美 生命美)找出课文中景物描写的句子,读一读,并说说它们的作用。A处新绿、嫩芽、咕咕的冬水,写出春的气息。在这样的气息中,使人感觉到生命的存在,生命的召唤。正是因为感受到冬去春来,气候转暖,生机萌动,全家人才一起出来散步。这是对全文的铺垫。另一方面也使文章的感情基调由深沉变得欢愉起来。)B处这“新绿”,这金黄,这“嫩芽”,这春水,是自然美,也是生命美。人物美(朴实美 平凡美)找出文中能体现我和母亲、儿子、妻子之间和谐关系的句子,深情地读出来,说说你的理解和体会。预设:我的母亲又熬过了一个冬天。劝母亲散步。她现在很听我的话,就像我以前很听她的话一样儿子孝顺母亲,母亲信任、依赖儿子。 (一个什么样的母亲会让儿子很听她的话?一个什么样的儿子会让母亲很听他的话?)儿子的发现:前面是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。(小家伙很聪明,机灵。)散步过程中,“我”决定委屈儿子,顺从母亲,这是一个明智的决定,爱幼更需尊老,体现了中华民族尊老的传统美德。母亲改变主意爱幼。 “我”和妻子分别背起母亲和儿子尊老爱幼。小结:朴实美 平凡美简简单单的文字,道出了母亲的善良,妻子的善解人意,儿子的天真聪明,还有我在家庭中的重心地位。情更美(庄重美 和谐美)善待老人(母亲)衰老的生命,爱护(儿子)幼小的生命,是我和妻子(中年人)成熟的生命义不容辞的责任。小结:庄重美 和谐美爱是理解、爱是尊重、爱是体谅、爱是呵护,一个拥有爱的家庭是幸福的,一个拥有爱的集体是温暖的,一个拥有爱的社会是和谐的。2、质疑问难:你还有不懂的问题或不理解的地方吗?说出来,和大家一起讨论交流。(四)合作交流,探究写法(约10分钟)1、合作交流。如何理解文章结尾“但我和妻子都是慢慢的,稳稳的,走的很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”这句话。(学生小组合作,交流。指名23人回答。)明确:一是表明“我”和妻子尊老爱幼 。(背的庄重,郑重其事)二是“我”和妻子确实如同背着整个世界:一个老人,代表着业已过去的时代和世界;一个孩子,代表着刚刚开始的世界和未来的时代。背着这个世界的“我”和妻子一代中年人,承担着孝敬老人、爱护儿子的双重责任,这种责任已经不仅是一个家庭的,更是社会的,也是对生活的使命感 。2、写法探究。这篇散文写三代人之间深沉的爱,作者有没有面面俱到,把生活中各种事情都拿来写呢?作者是怎样做的?(作者用的是以小见大的手法。) 所谓 “小”,就是 故事、细节、情节(一家人互敬互爱的细节)所谓“大”,就是指思想情感、立意、主旨 (亲情之歌、伦理之歌、生命之歌 ) 故事层面:亲情。 寓意层面:使命感。 哲理层面:生生不息。 小结:我们在以后的习作中,也要学会运用以小见大的手法,善于从身边的小事中发掘写作的材料,做一个有心人,从而使我们的作文增色添彩。(五)拓展延伸,拥抱亲情。(约10分钟)幸福的家庭是美好的温馨的,幸福家庭的生活细节也渗透着浓浓的亲情,真切感人的关爱。它不仅在莫怀戚的家中,它也在我们每一个人的家中,在我们每一个人的心中。 说说你家中的亲情故事(六)作业布置。(约2分钟)小练笔:晒晒我家的幸福(必做题)双休日的时候,和家人一起外出活动一次(体验亲情美好)主动给父母打一次电话(告诉他们你想他们,永远爱他们。)(选做题)(七)教师心语。(约3分钟)亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会,它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出,它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情,让我们的家永远充满爱!最后让我们在让爱住我家的歌声中,把爱的种子种进我们的心田!(播放歌曲让爱住我家)板书设计: 22、 散 步莫怀戚尊老爱幼散 步 衰老的生命:善待 以小见大 亲情使命感生生不息 幼小的生命:爱护
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