九年级美术上册 第5课《门》教案1 湘美版.doc

门1教学目标 通过对门文化知识的了解，开拓学生视野，丰富学生的美术修养。并且动手绘制自己喜欢的门，培养学生的绘画兴趣、审美能力、创新能力。2学情分析 学生对中国传统门的了解不够，对门的绘制感兴趣但缺乏知识性引导。3重点难点 教学重点：?了解门的文化和绘制一个自己喜欢的门。 教学难点：?如何绘制一个自己喜欢的门。4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】门 门是人的一生中经历最多的地方。开门和关门是我们生活中最平常最普通的一部分，在一扇扇门内隐藏着何等的奥秘。学生自学三分钟。活动2【讲授】门 提问：你知道世界上有哪些有名的门？生答：北京天安门、法国凯旋门门，如同人的?脸面?，国有国门，家有家门。每个国家都有自己代表性的国门。欣赏图片：北京天安门、法国凯旋门、韩国崇礼门、芝加哥云门等。接下来了解家门：北京四合院门、山西王家大院门、山西乔家大院院门。那么中国古建筑大门结构有哪些部件组成呢？例：北京四合院大门，它是有门头、门楣、门扇、门框、门槛组成。介绍中国传统大门的知识，中国传统大门的装饰、色彩、门槛在古代都是有一定的等级制度的。中国传统大门的功能、文化取向不同，大门的用途也有不同。例：宫廷、宅第、店铺、寺庙、牌坊。不同地方、不同的门欣赏：福建土楼大门、山西王家大院院门、云南大理白族名居大门、西藏门、安徽居民大门等。问：这些古建筑大门美不美？（生：美）它们是技术与艺术的结晶。我们要不要保护它？（生：要）活动3【讲授】门 对于祖先遗留下来的珍贵的建筑及大门，我们应懂得珍惜与保护她。古代大门在造型、装饰方面都很复杂。例：它特别讲究雕花艺术。并且有着森严的等级制度。但是现代的门是没有严格的等级制度之分了，它在造型、选材、装饰方面更自由，更多样化了。你知道现代大门用哪些材料做的呢？（生：玻璃、木材、铁艺等）现代门的样式也多种多样：有推拉的大门、有平移的大门、有旋转的大门还有智能化的大门。在未来的世界还会出现什么样的门呢？纵观上述，同学们，你们喜欢古代的门还是现代的门？为什么？今天老师也带来一幅自己画的门。展示教师作品。教师范画。学生观看。活动4【作业】门 可以以小组为单位合作画一幅门，可以用学生以前学过的绘画方式，例素描、速写、色彩等方式画。