2019-2020年八年级语文上册 第十一课 背影名师导航 苏教版.doc

2019-2020年八年级语文上册 第十一课 背影名师导航 苏教版内容感知 这篇经典散文选取一个独特的角度背影来描绘父亲的形象，真切地表现了父亲对儿子的体贴关爱和儿子对父亲的真诚感激。文章无论记人、叙事还是抒情都十分平实朴素，蕴涵着极为深挚的感情，读后令人感动不已。文章表达的思想感情是两方面的。一是父亲对儿子的一片深情。这种亲子之爱，带有那个时代特有的印记，带有那时父亲特有的境遇所赋予的情调，还带有年迈的父亲送子远行所特有的情绪。另一种是儿子对父亲的怀念、怜惜和感伤之情。正是儿子的这种复杂的感情，才衬托了父亲的那种复杂心情。这两种感情在文中是互相依存、互相映衬的。咬文嚼字1.字音交卸（xi） 差使（chi） 簌簌（s） 迂（y） 搀（chn）妥帖（tu） 踌躇（chu ch） 栅栏（zh） 蹒跚（pn shn） 颓唐（tu）琐屑（su） 箸（zh） 拭（sh）2.多音字3.形近字 句段剖析一、疑难妙句1.我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。品评：此句表达了作者对父亲深深的思念之情，为全文定下了感情基调。强调了相隔时间之长，思念程度之深，表明对父亲“背影”的印象之深刻，设置悬念，引起下文。2.唉，我现在想想，那时真是太聪明了！品评：这句话运用反语修辞，“太聪明”即太愚蠢。回想八年前在父亲面前的那种心态太不应该了，父亲为自己跟人讲价钱，嘱托茶房，都出于对自己的爱，可是自己对父爱竟麻木不仁，一味自以为是，好像比父亲还高明，实在是太不聪明了。表现了作者对自己当时未能深刻体会父亲的爱而悔恨、自责的心情。3.我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。品评：作者通过父亲穿铁道、爬月台的动作来刻画父亲的背影。作者连续用了五个典型动词：“探”“穿”“攀”“缩”“倾”（其中“探、穿”是穿铁道的动作；“攀、缩、倾”是爬月台的动作），描绘出了父亲穿过铁道，爬上月台买橘子的艰难情景。“攀”既写出了月台的高度，又可以想象攀爬的吃力；“缩”细致地写出了爬法，又点出了他爬的困难；“倾”说明了他身子肥胖，爬时很费劲。这一段连续的动作描写，细腻而又简练，给人一个动态的过程，调动读者的想象力去丰富这种形象，确实是栩栩如生，父亲对儿子关心、体贴、爱护之情通过这一连串的动作含蓄地表现出来了。这个背影是在特殊的环境下活动着的背影。它是这篇散文的聚光点，把父亲的慈爱与迂执，艰难与努力，困顿与挣扎都凝聚在这一点上。把父子之间分离时深沉的爱也倾注在这一点上了。4.我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。品评：晶莹的泪光中再现背影，表达出儿子对父亲深深的思念之情，照应前文，加深了读者对全文的印象，深化了文章的主题思想。二、重点语段“我说道”至“我便进来坐下，我的眼泪又来了”。剖析：本段是全文的核心段落。课文开头说“最不能忘记”的是父亲的“背影”，就在这一段中，事情说来也很平常，不过是父亲临别前去为儿子买橘子在路上吃，但是写得非常感人，文字却又朴实无华。文章先烘托父亲去买橘子的费事。一则“须跳下去又爬上去”，二则父亲是个胖子。接着写父亲的穿着，勾画出一个大体的外貌“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”。这里三次突出“布”字，呼应了前文所述的惨淡家境。在这种情况下还不忘为儿子买橘子，使人感动。再接着写父亲穿过铁道的情形和爬上月台的“背影”。“蹒跚”是父亲平地走路的样子，可见他的肥胖体衰，步履艰难。平地走路尚且如此，过铁道、爬月台的艰难就可想而知了。“下去”只写了“慢慢探身下去”，一个“探”字就极其传神地写出了“下去”的过程；先两手撑地，把两脚伸出月台往下挪，直到脚踏到地。“爬”月台的背影写得比较详；“攀”是写手的动作，显示了对父亲来说，月台的高、陡；“缩”写脚的动作，表现了父亲的年老体衰、动作迟缓；“向左微倾”是写身子的动作。这里连用三个动词，细腻而又简练地写出了父亲爬月台的整个过程，表现了父亲爬上月台的艰难。如此艰难地去买，这就感人至深了。结构简析 本文以“背影”为线索，开头设疑，中间叙事，结尾思念，把各部分材料巧妙地组织起来，使文章贯串一气，浑然一体。全文分成三大部分： 第一部分（第1段）：思念父亲，最不能忘怀的是他的“背影”。开篇点题。 第二部分（第26段）：回忆往事，追述在车站与父亲离别的情景，表现父亲爱子的真挚感情。 第一层（第23段）：交代这次父子分别时的家庭情况，为写“背影”渲染悲凉的气氛。 第二层（第45段）：写父亲送行前的细心关照，为写“背影”作铺垫。 第三层（第6段）：描写父亲爬过铁道去买橘子的“背影”，抒发真挚的感情。 第三部分（第7段）：写别后对父亲的思念。以在泪光中再现“背影”作结，直接抒发深切的怀念之情。主旨探究关于本文主旨有以下两种表述：1.通过对父亲在车站给儿子送行情景的描述，表现了父亲对儿子无微不至的关爱和儿子对父亲的百般怀念。2.本文记叙了几年前作者在浦口车站和父亲分别时的情景，刻画了一个感人的慈父形象，表现了父亲爱护儿子的深挚感情，抒发了对父亲的深切怀念之情，表达了作者对阴冷现实的愤懑之情。对本文的主旨，你有什么看法？审美鉴赏精巧的构思 深沉的关爱 为了写好这个背影，文章除了对背影作了笔酣墨畅的细致的描写外，还以背影为中心，前后安排了许多巧妙的衬托与铺垫。 文章开头写父子一同回家奔丧，从表面上看似乎只是为了交代事情的开端，和背影没有什么直接关系。其实不然，这个开头为整个作品设置了暗淡的气氛，悲凉的环境，父亲的背影就是在这样的气氛环境中出现的，这暗淡的气氛，悲凉的环境，与父亲对儿子满腔的温情形成对照，显示出父爱的崇高。父亲当时正处于丧亲、失业、典卖、借钱这样“祸不单行”的境遇，然而即使在这惨淡的光景中，父亲并不怨天尤人，一如既往地爱护着自己的儿子，为儿子做了一件又一件的事情。在父亲的心目中，这些事都是非他去做不可，都是他义不容辞的责任，不做便于心不安。他竭尽全力去做了，做得那么认真、自然，又那样甘之如饴。比如过铁道，爬上爬下，明明是那么吃力艰难，然而做完之后，他“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”。为了照顾好儿子，什么灾祸、劳累，他都置之度外了。父亲在这千难万苦的逆境中为儿子所做的一切，比平常特别是顺境中所做的不知要可贵多少倍。这种情况下出现的父亲的背影便不同于随处可遇的普通的背影，而是充满感情、饱含深意的背影。然而儿子却认为父亲的举动讨嫌，以致腹有所诽。这自然并非儿子不爱父亲，而是做儿子的毕竟不理解父亲。后来背影出现，儿子清楚地看到父亲竟为自己做着力不胜任的工作时，终于完全理解了父亲对自己的那颗仁爱的心，以致流下泪来。这是交织着感激、悔恨、惭愧的泪。父子在这个过程中内心感情的差异及变化，使文章起伏有致，也显示出父亲背影的感人力量。