2019-2020年八年级语文上册第二单元9晏子使楚习题苏教版.doc

2019-2020年八年级语文上册第二单元9晏子使楚习题苏教版 1给加点的字注上汉语拼音。晏婴(yn) 酒酣(hn)诣王(y) 曷为(h) 枳(zh)2找出下列句子中的通假字，并解释。(1)缚者曷为者也(曷，同“何”) (2)圣人非所与熙也(熙，同“嬉”，开玩笑)3解释下列加点词语的古今义。(1)谓左右曰（古义：近旁的人，这里指近侍；今义：表方位；大约，表概数）(2)王曰，何坐？（古义：犯罪；今义：坐下）(3)其实味不同（古义：它们的果实；今义：实际上）(4)所以然者何（古义：的原因；今义：表示因果关系的连词） (5)寡人反取病焉（古义：辱；今义：疾病）4给下列句子划分朗读停顿。(1)臣 /请 缚 一 人 /过 王 而 行(2)今 /民 生 长 于 齐 /不 盗(3)得 无/ 楚 之 水 土 /使 民 善 盗 耶5填空。(1)晏子使楚选自晏子春秋杂下，晏子春秋是后人搜集齐国大夫晏婴的言行编辑而成。晏子，名婴，字平仲，夷维（今山东高密）人。春秋（朝代）后期著名的政治家，以有政治远见、外交才能和作风朴素闻名诸侯。(2)晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法，其中把“淮南”比为齐，把“淮北”比为楚；把“橘”比为不盗之民，把“枳”比为盗贼。6周恩来总理“爱国爱民有仁心，机智幽默有风采”的口才让我们佩服得五体投地。下面这段话中的问答不是提前准备好的，而是事先难以预料到的。周总理不仅回答得巧妙，而且几乎是在对方刚说完很短的时间里，马上就回答。没有过硬的素质是根本做不到的。请为下文中的周总理设计一个巧妙的回答，做到既能维护国家的尊严，又能打击对方的嚣张气焰。美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。”此语一出，话惊四座。周总理不慌不忙，脸带微笑地说：“这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。”阅读课文，完成后面的题目。7解释下列加点的词。(1) 齐之习辞者也(言辞)(2)吏二缚一人诣王到(指到尊长那里去)(3)齐人固善盗乎(本来)(4)叶徒相似（只）8用现代汉语翻译下面的句子。(1)得无楚之水土使民善盗耶？莫非楚国的水土使得老百姓善于偷窃？(2)圣人非所与熙也，寡人反取病焉。圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。9“吏二缚一人诣王”的目的是什么？晏子叙述“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的故事，真正的目的是什么？“吏二缚一人诣王”的目的是让楚王看见并借此羞辱晏子。晏子叙述“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的故事，真正的目的是以其人之道还治其人之身，反击楚王“齐国人本来就喜欢偷盗(齐人固善盗乎)”的羞辱。10文中晏子与楚王形成了鲜明的对比，试分析这两个人物形象。楚王狂妄愚蠢；晏子机智灵活。楚王兴师动众，却显得心劳舌拙，不堪一击；晏子单枪匹马，却如有千钧之力，所向无敌。(意近即可) 【甲】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”(选自晏子使楚)【乙】晏子使吴，吴王谓行人曰：“吾闻晏婴，盖北方辩于辞、习于礼者也。”命摈者曰：“客见侧称天子请见。”明日，晏子有事，行人曰：“天子请见。”晏子蹴然。行人又曰：“天子请见。”晏子蹴然。又曰：“天子请见。”晏子蹴然者三，曰：“臣受命弊邑之君，将使于吴王之所，所以不敏而迷惑，入于天子之朝。敢问吴王恶乎存？”然后吴王曰：“夫差请见。”见之以诸侯之礼。(选自晏子使吴)【注释】行人：官名，主管礼仪。摈：同“傧”，导引宾客。蹴然：局促不安的样子。弊邑之君：自谦的说法，这里指齐国的国君，即齐王。恶：疑问代词，哪里。夫差：吴国国君的名字。11解释下列加点的词。(2分)(1)齐人固善盗乎(偷窃) (2)吾欲辱之，何以也(侮辱)(3)晏子蹴然者三(概数，指多次) (4)将使于吴王之所(出使)12下列加点词的意思、用法与例句不相同的一项是（ A ）(2分)例句：入于天子之朝A.吾欲辱之B.将使于吴王之所C.臣受命弊邑之君D.见之以诸侯之礼（解析：A项“之”为“代词，指晏婴”；B、C、D项与例句中的“之”都为“结构助词，的”。）13用现代汉语翻译【甲】文第二段中画线的句子。(2分)酒酣，吏二缚一人诣王。喝酒喝得正高兴的时候，两个小官吏捆绑着一个人走到楚王面前。14【乙】文中晏子在听闻“天子请见”后，为何几次“蹴然”，后直接问吴王“恶乎存”？(2分)晏子是借这样的表现来暗示吴王，自己不能接受吴王那种自封天子、高高在上的做法，以此打击吴王的嚣张气焰。15请从内容和写法上说说【甲】【乙】两文的相似之处。(4分)内容上：【甲】【乙】两文都写了晏子出使别国的故事，且都依靠晏子的能言善辩出使成功，保全了国家和个人的尊严。写法上：【甲】【乙】两文均主要使用语言描写来表现人物的个性特点。附参考译文：晏子出使吴国时，吴王对行人说：“寡人听说晏婴是北方长于言辞、熟悉礼法的人。”(吴王)下令给手下导引宾客的官员说：“晏婴求见时，你让行人对他说天子请你相见。”第二天，行人(对晏子)说：“天子请你相见。”晏子表现出局促不安的样子。行人再次(对晏子)说：“天子请你相见。”晏子仍然局促不安。行人(又一次对晏子)说：“天子请你相见。”晏子还是局促不安，(并对行人)说：“我接受齐王的命令，出使到吴王所在的国家，因为不明事理而糊里糊涂地走进了周天子的宫廷，冒昧地请问吴王他在哪里呀？”这之后吴王(马上改口)说：“夫差请你相见。”(于是)以合于诸侯身份的礼仪接待晏子。