八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第1框 我与社会学案 新人教2.doc

我与社会教学目标：1.了解社会方式是多种多样的，感受社会不同的社会生活。2.培养学生关心社会的行为，引导学生利用不同方式关注社会生活的变化。3.知道社会关系是复杂的，引导学生会了解不同的社关系中，我们具有不同的身份。4.正确理解个人与社会的关系，从而积极融入社会。自主学习：1.我们可以通过哪些方式了解社会2.同一个人，为什么会有不同的身份？3.主要的社会关系有几种？4.如何理解个人与社会的关系？合作探究：暑假里，中学生小华经历了很多“大事”，以下是他的日记节选：7月16日 我今天到科技的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友，一天下来，虽然累得精疲力尽，却很有成就感！7月25 日 在外婆家，我和表弟一起熬菜园里除草、采摘蔬菜，既体会到了劳动的艰辛，也感受到劳动的乐趣。8月3日 在家看电视，我看到关于我国航天事业发展的纪录片，心潮澎湃，对航天人的奉献精神感到了由衷的敬佩。问题一：小华日记里记录的“大事”，给了你什么样的印象？问题二：读了小华的日记，你有什么样的感受？当堂反馈：1.北宋著名的政治家、文学家范仲俺的千古名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所蕴涵的人生道理是A、正确处理个人与社会的关系 B、集体主义与个人主义的关系C、社会存在与社会意识的关系 D、人生的追求是成功者的精神动力2.江泽民同志在谈到教育问题时指出：“不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加一些社会实践，打开他们的视野，增长他们的社会经验。”这是因为（）A.中学生的主要任务是参加社会活动 B.学习书本知识没有什么实际用途C.多参与社会实践活动就能促进青少年全面发展D.参与社会实践活动也是一种学习，是认识社会的一种方式中新网9月18日电今天是“九一八事变”纪念日，81年前，日本侵略者挑起事端，在中国东北发动侵华战争，而81年后的今天，中日关系再次面临严重考验。今天，中国多地将通过拉响防空警报等方式开展纪念活动，连日来，全球华人也通过各种方式抗议日本“购岛”行径。阅读材料，回答1-3题3.这是九年级小明同学从家中电脑里获取的文字与图片，小明了解国内时事新闻的途径是 （ ）A上网 B看新闻 C听广播 D看报纸4.小明关心时事政治，对他个人来说作用很多：（ ）了解社会，了解世界，拓宽视野，增长知识提高观察问题，分析问题和解决问题的能力增强关心社会，热爱祖国的情感 全面建设小康社会，促进社会文明进步A B C D5.有些同学认为，参加纪念活动是成年人的事，与我们学生无关，对此，你认为（ ）A错误，参加纪念活动不仅是热爱祖国的重要表现，也是我们自己健康成长的迫切要求B错误，参加纪念活动有助于我们认清社会，将来找个合适体面的工作C正确，我们是学生，最重要的任务是完成学习任务D正确，我们还小，是否参加纪念活动对我们来说，毫无意义6.我们生活在社会中，都因不同的社会身份而负有不同的责任。责任产生于（ ）A.生活中的传统习俗 B.法律所规定的各项制度C.对他人许下的诺言 D.社会关系之中的相互承诺7.对个人与社会之间的关系，理解正确的是（ ）人的全面发展，是与社会的全面进步密不可分的人类社会是以诚实守信为基础，由各种关系结合在一起的人类共同体任何社会的存在和发展都是人们共同努力的结果个人离不开社会，社会离得开个人A. B. C. D.8、分析材料，回到问题：在社会舞台上，在不同的社会关系里，每个人都有着不同的身份。现在，我们是中学生，是父母的儿女，是老师的学生，是同学的同学将来，我们会做爸爸或妈妈，会成为科学家、教师、艺术家、公务员、农民、工人随着环境的变化，我们会不断地变换自己的身份。（1） 请在下表中填写自己现在所处的四中社会会关系，并说出这些关系中自己的身份是什么？（2） 结合材料，谈一谈你给个人与社会关系的理解。