七年级道德与法治上册 第三单元 撑起法律保护伞 第5课 我们受法律特殊保护 第1框特殊的我们 特殊的保护教案 鲁人版五四制.doc

特殊的我们 特殊的保护课标要求：一 3.5 学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。教材分析：“未成年人的自我保护”是山东人民版思想品德七年级上册第二单元第四课第二个项目的内容，主要引导学生增强自我保护意识，提高自我保护能力，敢于和善于维护自己的合法权益，知道获得法律帮助的方式和途径，敢于运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。 本项目由引言和两个层次的内容组成。教材安排的两个层次从不同角度向学生介绍自我保护的方法。第一层次讲述在日常生活中遇到突发或意外的伤害时，如何运用有效的自我保护的方法和技能，保护自己免受不法侵害；第二层次是讲述自己的合法权益受到不法侵害后，如何运用法律手段维护自己的合法权益。未成年人受到伤害的原因是多方面的主要原因是未成年人生活经验少自我保护能力差，特别容易受到伤害，所以一方面要靠智慧，另一方面要靠法律来维护自己的合法权益。学情分析：初二学生掌握的知识和视野相对比较开阔，正处于身心发展的重要时期，自我意识和独立性逐步增强，但大多数学生社会阅历少，辨别是非善恶的能力不强， 自我保护意识不强，急需引导学生要增强自我保护能力，提高自我保护能力，敢于并善于维护自己的合法权益，学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道获得法律帮助的方式和途径，能够运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。课程目标：1.学习日常生活中自我保护的方法和技能。2.知道未成年人获得法律帮助的方法和途径。德育目标：树立法律保护和自我保护意识 ，提高自我保护能力，能够运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。重难点：未成年人的自我保护是本课的重点。获得法律帮助的方式和途径是本课的难点。教学过程：【自信导入】 同学们，在你们身边有没有上当受骗的事情？现在大家看一个故事片段。（视频）这名学生受骗的原因是什么？设计意图:引起学生深思，调动学生的兴趣。学生可能会从家庭，学校，社会保护不到位这一方面回答，教师引导启发学生，这些是外在原因，想一想有没有自身的原因呢？ 学生回答后，教师引入课题。【教学环节一】合作探究，学习新知精彩案例，发人深省学生看图片：小凯的纠结 展示图片日记被母亲偷看评价设计:应如何应对？评价设计:刚才我们所说的这些侵犯未成人的合法权益的因素，都是可以预防、制止或可以减少侵害的，然而面对生活中已发生的侵权事件我们应该怎么做呢?多媒体课件：小凯被抢劫评价设计:面对歹徒行凶应如何保护自己？学生在真实体验的基础上，从中学习借鉴，归纳如何面对非法侵权行为。教师小结自我保护的方法和技巧。 设计意图:通过富有感染力和启发性的真实案例小凯被抢劫达成目标1。评价设计:在社会生活中还存在哪些可能危及未成年人合法权益的因素？通过小组交流、总结。设计意图:通过小凯被抢劫达成目标1。【教学环节二】探究新知。多媒体展示材料：小凯的纠结 评价设计:采用了什么方法维权，其结果怎样？通过学生讨论、交流现实生活中非法侵害发生后的不同方法及结果，探究出维护自身合法权益的最有效方法是运用法律武器，维护自身的合法权益。设计意图:通过让学生畅所欲言，出谋划策，达成目标2。【教学环节三】收获平台 课堂小结多媒体课件播放歌曲阳光总在风雨后，使情感升华。在这种氛围中，让学生把今天的收获表达出来，学生发言，教师课件出示知识体系， 引导学生掌握本节课的内容。教师小结：人生是美好的，社会是复杂的，我们应增强自我保护意识，提高自我保护能力，勇敢、机智拿起法律武器维护自己和他人的合法权益。设计意图:提供更多的自我保护的方法，提高学生的自护能力。同时也锻炼了学生的发散思维和创新能力。板书设计：方法和技能未成年人的自我保护 获得法律帮助的方式和途径作业设计：课后搜集资料并编辑自我保护手册，进一步增强自我保护意识，提高自我保护能力。教学反思：强调理论联系实际是思品课的根本出发之一。注重学生体验，通过贴近生活的案例分析，增强青少年自我保护意识，学会应用法律武器保护自己的合法权益。课堂上，要充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。教学中多加关注后进生的动向，采用更加灵活多样的教学手段调动他们的积极性。