2019-2020年八年级语文七律 长征教案1苏教版.doc

2019-2020年八年级语文七律 长征教案1苏教版目标预设：1、理解诗歌中关键词语的含义及其饱含的感情。2、学习诗歌中艺术的概括和夸张的手法。3、弘扬长征途中红军战士藐视困难、战胜困难的革命乐观主义精神。教学重点：理解诗歌中关键词语的含义及其饱含的感情。教学难点：学习诗歌中艺术的概括和夸张的手法。教学方法学生自主学习 合作探究学习 诵读法。教学准备1、要求学生预习字词2、了解“七律”的文体特点3、收集资料，能概括介绍长征的原因、意义以及长征途中的重大历史事件教学过程一、 导入新课长征是中国革命史上惊天动地的壮举，在二万五千里的征途中，中国工农红军所经历的艰难险阻举不胜举。我们的伟大领袖毛泽东在长征即将结束之际，以极其轻松的笔调写下了这首气吞山河的伟大诗篇。二、检查预习作业1、请学生说说字词的预习情况重点词语：逶迤 磅礴2、请学生介绍“七律”这种文体的特点“七律”，七言律诗的简称。一首八句，每句七个字。格律较严，二、四、六、八句最后一个字都要押韵，三四两句、五六两句要采用对偶的修辞手法。3、请同学将了解的的关于长征的情况简要向同学介绍一下。三、师生合作分析诗歌，领悟诗歌内容。1、播放朗诵带，欣赏七律 长征2、学生自由读，读出感情3、提出问题，进一步理解诗歌的内容和表达的感情。思考与调整1、作者在首联中是怎样概括长征途中的情况的？明确：难2、根据你所收集到的有关长征的资料，说一说“难”可能包括哪些内容？明确：环境难：万水千山；敌军：围追堵截；党内：3、找出首联中表现红军战士态度的词语明确：不怕、只等闲。充分表现了红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气慨，也难全篇定下了轻快豪迈、气度不凡的基调。可以说，首联是全诗的总纲。4、这首诗用了八个句了，就高度概括而艺术地反映了长征这一伟大的革命史实，这充分表现了作者以个别表现一般的非凡功力。请同学们找找看诗人为我们撷取了哪些典型场景和带事例。明确：腾越五岭，疾跨乌蒙，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，喜踏岷山雪。5、教师点拔理解诗中关键词语的含义完成探究练习二6、诵读欣赏，体味感情1、学生讨论：朗读这首诗歌时所应采用的语气、语速、语调、节奏和重音明确：语气：豪迈、自豪、奋发向上语速：稍慢语调：高昂节奏和重音红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。2、学生揣摩，自由大声朗读。3、请学生朗读，全体朗读四、布置作业与历史课结合，利用历史地图册“重走长征路”