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第一部分系统复习成绩基石,第二单元我们周围的空气,考点梳理过关,考点1空气的组成和用途6年2考,辨一辨1空气中氧气的质量分数占21%。()2空气中各成分的组成和含量是一成不变的。(),考点2空气中氧气含量的测定(见重点实验突破1)6年2考,考点3空气的污染和防治6年2考,辨一辨1二氧化碳是空气污染物。()2空气质量级别数目越小，空气质量越好。(),考点4氧气的性质,一、物理性质,二、化学性质,辨一辨1在通常状况下，氧气不溶于水。()2铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁。()3氧气能支持燃烧，具有可燃性。()4氧气是一种化学性质比较活泼的气体。()想一想硫和铁在氧气中燃烧均在集气瓶底加入少量水，其作用是否相同？不相同。硫在氧气中燃烧的实验中预先加入少量水的目的是吸收二氧化硫，防止二氧化硫逸出污染空气；铁丝在氧气中燃烧的实验中预先加入少量水的目的是防止铁丝燃烧时产生的高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底。,特别提醒注意“烟”、“雾”、“气”以及“光”与“火焰”的区别：“烟”是固体小颗粒在空气中扩散产生的现象，如熄灭蜡烛时会产生白烟；“雾”是液态小液滴在空气中扩散产生的现象，如打开浓盐酸的瓶塞，观察到产生大量的白雾，而不是白烟；“气”是物质在通常状况下以气体状态存在，一般用颜色、气味来描述；“光”是可燃性固体直接燃烧产生的；“火焰”是气体或固体、液体气化后燃烧产生的。,考点5氧气的制取6年4考,一、实验室制取氧气,(见重点实验突破2),二、工业制法：分离液态空气法,原理：利用液氮和液氧的沸点不同进行分离。,考点6有关概念,一、催化剂和催化作用,辨一辨1催化剂只能加快化学反应的速率。()2二氧化锰能增加过氧化氢生成氧气的质量。()3二氧化锰只能作为反应的催化剂。()4过氧化氢制取氧气的过程中只能选择二氧化锰作催化剂。()5工业制氧气的过程中发生的是物理变化。()特别提醒1.催化剂能改变化学反应速率，“改变”包括加快和减慢。如塑料抗老化剂则是减慢反应速率的催化剂。2催化剂在反应前后化学性质不变，物理性质可能发生改变。3没有催化剂，并不意味着反应不能发生，只是反应速率发生变化。4催化剂不改变生成物的质量，生成物的质量由反应物的质量决定。,二、纯净物与混合物,三、化合反应与分解反应,典型例题分析,类型1可燃物在氧气中燃烧现象及注意事项,【例1】2017长沙中考下列有关燃烧的实验现象描述正确的是(B)A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B.铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，放热C.红磷燃烧产生大量白雾D.木炭在空气中燃烧产生火焰，不放热,硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，A错误；铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，放热，B正确；红磷燃烧产生大量白烟，C错误；木炭在空气中燃烧不产生火焰，放出大量热，D错误。,变式运用1.2017盐城中考下列物质在氧气中燃烧，对其实验现象的描述与事实不符的是()A.红磷：产量大量白雾B.硫：发出明亮的蓝紫色火焰C.镁条：发出耀眼白光D.细铁丝：火星四射，生成黑色固体A,解题方法描述物质在空气或氧气中燃烧现象的技巧物质燃烧的现象是记忆难点，记忆现象时可用这样的格式：“物质(可说明原来的色、态)是否剧烈燃烧产生的火焰(或发光、火星等)颜色是否放热生成物的气味、颜色或状态及其他性质”。如碳在氧气中燃烧的现象为：剧烈燃烧，发出白光；放出大量的热；生成无色、无味能使澄清石灰水变浑浊的气体。,注意事项描述现象时只能说出生成物的颜色、状态、气味或其他特殊的性质，不能“指名道姓”地直接说出生成物的名称；如铁丝在氧气中燃烧“生成黑色固体”，不能描述为“生成四氧化三铁”。同时红磷燃烧产生的是大量白烟，打开浓盐酸瓶盖儿，瓶口冒出的是白雾，注意区分。,类型2氧气实验室制法的综合探究,【例2】2017德阳中考下图是实验室制取气体的发生装置和气体收集装置。请你回答下列问题：(1)仪器a的名称是分液漏斗。(2)实验室用过氧化氢溶液制取氧气，其反应的化学方程式是2H2O22H2OO2，若从控制反应速率和节约药品的角度考虑，应选择的发生装置是B(填字母编号)。(3)实验室若用氯酸钾和二氧化锰(作催化剂)制取氧气，可选择装置C作发生装置，其反应的化学方程式是2KClO32KCl3O2。(4)D、E、F、G都是实验室中气体的收集装置，其中不能用来收集氧气的是D(填字母编号)。,解析：(1)仪器a的名称是分液漏斗。(2)过氧化氢分解生成水和氧气。若从控制反应速率和节约药品的角度考虑，应当选择的发生装置是B。(3)氯酸钾在二氧化锰作催化剂的作用下加热生成氯化钾和氧气。(4)因为氧气的密度比空气的密度大，可以用向上排空气法收集；氧气不易溶于水，可以用排水法收集。因此D装置不能用来收集氧气。,变式运用2.实验室制取氧气，提供了下列药品和常用装置，请按要求回答有关问题：药品：过氧化氢溶液氯酸钾二氧化锰装置：(1)装置中仪器a的名称为试管。(2)若小明选择装置A和C来制取氧气，则他选择的药品应为(填序号)。若用装置D收集氧气，则验满的操作方法为将带火星的木条伸到集气瓶口，观察木条是否复燃。(3)某气体X可用D装置收集，若改用E装置收集，则气体X应从b口进(填“b”或“c”)。,解题方法选择发生装置，要看反应物的状态及反应条件；选择收集装置，要看气体的密度及气体在水中的溶解性；比较方案的优缺点应从装置、操作、环保、节能等方面考虑；实验时还应注意实验步骤。,注意事项检验和验满的区别：检验是将带火星的木条伸入瓶内，验满是将带火星木条放在瓶口；得到的结论分别描述为：前者：若木条复燃，则表明该气体为氧气；后者：若木条复燃，表明氧气已集满。,重点实验突破,实验1空气中氧气含量的测定,一、实验过程,二、误差分析2015临沂28题(1)1分,三、实验装置改进,典例分析,【例1】如图是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器，其中有空气和白磷(在空气中40以上就开始燃烧)，将它放在盛有沸水的烧杯上方，进行实验，请完成实验报告：(4)通过实验还可以推断玻璃容器中剩余气体的性质是不支持燃烧(写出一条即可)。,分析(1)白磷的着火点是40，所以沸水(100)能导致白磷燃烧，在过程中会释放出大量的热，装置内的气体受热体积会膨胀，所以活塞向右滑动，后来随温度的降低，气体的体积慢慢收缩，最终完全恢复至室温后，由于氧气被消耗掉，所以常温下气体的体积收缩为原体积的4/5，所以活塞滑动到刻度“8”处。(2)因为白磷燃烧消耗空气中的氧气，根据实验结果，故空气的成分按体积计算，氧气约占1/5。(3)若白磷的量不足、装置漏气或装置没有冷却至室温就读数都会导致测得的氧气体积分数小于理论值。(4)集气瓶中剩余的气体主要是氮气；通过实验还可以推断玻璃容器中剩余气体的性质是：不燃烧、也不支持燃烧，化学性质稳定。命题挖掘(1)红磷燃烧的现象是剧烈反应，产生大量白烟；(2)待红磷熄灭并冷却后再打开弹簧夹，观察现象，否则将导致测得的结果偏小。(3)本实验中红磷不可以(填“可以”或“不可以”)用硫或木炭代替(热水改为酒精灯)，原因是硫和木炭燃烧会产生气体，影响氧气的测定。,实验2实验室制取氧气,典例分析,【例2】2017内江中考如图为实验室制取某些气体的装置示意图，据此回答有关问题：(1)写出图中序号的仪器名称长颈漏斗。,(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式为2H2O22H2OO2；其中二氧化锰的作用是催化作用；若选用E装置收集氧气，气体应从b端(填“a”或“b”)进入。(3)检查A装置气密性的方法为向锥形瓶中加入一定量的水，使长颈漏斗的末端浸没在液面以下，夹紧弹簧夹，继续向长颈漏斗中注入一定量的水，静置一段时间后，长颈漏斗内液面高度不变，说明该装置气密性良好。(4)通常状况下，甲烷是一种无色无味气体、难溶于水、密度比空气小。实验室用醋酸钠和碱石灰两种固体混合加热制得，制取并收集甲烷可选用的装置是BD(或BE或BF)(填字母)。,分析(1)从实验装置图可以看出，是长颈漏斗。(2)双氧水在二氧化锰催化作用下分解生成氧气和水，其反应的化学方程式为2H2O22H2OO2；由于氧气的密度比空气大，选用E装置收集氧气时应该“长进短出”，气体应从b端进入。(3)检验A装置的气密性，应向锥形瓶中加入一定量的水，使长颈漏斗的末端浸没在液面以下，用弹簧夹夹紧橡皮管，继续向长颈漏斗中注入一定量的水，静置一段时间后，长颈漏斗内液面高度不变，说明该装置气密性良好。(4)实验室常用醋酸钠和碱石灰两种固体混合加热制得甲烷，该反应物状态是固体，反应条件是加热，应选用固固加热型装置，即制取装置应选择B装置；甲烷是一种无色无味、难溶于水、密度比空气小的气体，可选择向下排空气法或选用多功能瓶“短进长出”或排水法，收集装置应选择D或E或F装置，则应选择BD或BE或BF装置。,命题挖掘根据氧气的制取和性质的相关知识，回答下列问题：(1)图甲装置中二氧化锰的作用是催化；(2)要获得一瓶干燥的氧气，图甲装置中导管的连接顺序为adebc；(3)下列关于硫燃烧实验(如图乙)的相关描述合理的有(填序号)。硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰硫燃烧是剧烈氧化的现象硫在空气和氧气中燃烧的产物不同集气瓶底部留有水可以减少燃烧产物对空气的污染,(1)图甲装置是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下制取氧气，其中二氧化锰是催化剂，能加快反应的进行；(2)要获得一瓶干燥的氧气，要先干燥后再用向上排空气法收集，干燥时气体必须从浓硫酸中通过，所以收集时图甲装置中导管的连接顺序为adebc；(3)硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，正确；硫燃烧是剧烈氧化反应，正确；硫在空气和氧气中燃烧的现象不同，但是产物都是二氧化硫，错误；集气瓶底部留有水可吸收二氧化硫，减少燃烧产物对空气的污染，正确。,六年真题全练,命题点1空气的成分与用途,12015临沂2题2分在空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是()A氧气B二氧化碳C氮气D水蒸气C解析：空气中各成分及其体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质：0.03%。氮气在空气中含量较多，且化学性质不活泼。,临沂中考主要以选择题或填空与简答题的形式考查空气中氮气、氧气的体积分数；空气中各成分的性质或用途。,22013临沂19(4)题1分化学用语是学习化学的基本工具，请用化学符号或化学式填空：空气中含量最多的气体N2。猜押预测1.打捞韩国“岁月号”沉船是在水下作业，潜水员需要呼吸富氧空气。富氧空气中氧气的含量高于普通空气中的含量，富氧空气中氧气与其他气体的体积比可以是()A12B15C14D2179A空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、其他气体和杂质大约占0.03%。氧气的体积分数大于空气中的平均氧气体积分数的空气称为富氧空气。富氧空气中氧气与其他气体的体积比为12时，大约占空气体积的33.3%21%，A正确。,命题点2空气中氧气含量的测定,空气中氧气含量的测定主要以填空与简答题或实验探究题的形式考查。考查的重点有：实验原理、实验现象、红磷替代品、实验误差分析等。,32016临沂26题5分如图是用燃磷法测定空气中氧气体积分数的实验装置。请你回答下列有关问题：,(1)红磷燃烧时冒出浓厚的白烟，反应的化学方程式是4P5O22P2O5。,(2)红磷燃烧消耗氧气，并且生成固体，使得集气瓶内的压强减小，致使烧杯中的水倒吸入集气瓶，从而粗略测出空气中氧气的体积分数。(3)燃烧结束后，当集气瓶冷却后松开弹簧夹，过一会儿观察到进入集气瓶中水的体积约占集气瓶总体积的五分之一。,解析：(1)红磷在空气中燃烧，冒出浓厚的白烟，其实质上是与空气中的氧气反应生成五氧化二磷，其反应的化学方程式为4P5O22P2O5。(2)测定空气中氧气的含量实验原理：利用红磷燃烧消耗空气中的氧气，使左边集气瓶内气体体积变少，压强变小，从而在外部大气压的作用下使烧杯内的水进入集气瓶，通过测量进入集气瓶中水的量来确定空气中氧气的体积分数。(3)燃烧结束后，当集气瓶冷却后松开弹簧夹，过一会儿观察到进入集气瓶中水的体积约占集气瓶总体积的五分之一。,42015临沂28(1)题1分下图是初中化学中常见的实验，请根据下图回答下列问题。,(1)A实验完毕，进入集气瓶中的水不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是装置漏气(答出其中一种原因)。,解析：A实验完毕，进入集气瓶中的水不到总容积的1/5，导致这一结果的原因可能是装置漏气，或红磷不足，或没有冷却至室温就打开了止水夹。答题策略解答这类试题首先要明确该实验原理、注意事项及实验现象；然后根据要求正确解答。在解答现象时要注意红磷燃烧现象的正确描述，是产生“白烟”，不是“白雾”。误差分析是该考点的难点，解题过程中可以抓住氧气是否完全被消耗、被消耗的氧气是否通过其他形式完全呈现出来两个角度进行分析。,猜押预测2.2017东营中考小东通过查阅资料，根据铁在空气中生锈的原理，设计了如图所示的实验装置，来测定空气中氧气含量(装置中的饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈)。已知广口瓶的有效容积为242mL，实验8分钟后打开止水夹，水从烧杯流入广口瓶中的体积为48mL。下列说法错误的是(),A该实验的不足之处在于实验前广口瓶底未放少量水B通过分析本次实验数据，可知空气中氧气的体积分数约为19.8%,C若实验药品充足，时间足够长，可十分接近拉瓦锡实验的结果D此实验可有效解决拉瓦锡实验中的汞污染问题,A纸袋内的铁粉与氧气、水充分接触，在氯化钠的作用下，锈蚀速率加快，但是集气瓶内无需事先加入少量的水，A错误；空气中氧气的体积分数约为48mL/242mL100%19.8%，B正确；若实验药品充足，时间足够长，铁粉锈蚀可将广口瓶内的氧气完全耗尽，则实验结果就与拉瓦锡实验的结果十分接近，C正确；拉瓦锡的实验中用到的药品是金属汞，汞有毒，而该实验中用到的是铁粉、活性炭粉、氯化钠等，不会对环境造成污染，D正确。,命题点3空气的污染与防治,空气的污染与防治在临沂中考中一般以选择题和填空与简答题的形式出现，常结合时下热点或重大环境事件以及环境保护等国家政策考查空气污染物的判断及防治措施。52013临沂13题2分2013年春季，由固体颗粒物引起的“十面霾伏”席卷大半个中国，对空气造成了严重污染。下列做法有利于减少空气中固体颗粒物的是()A大力发展火电B露天焚烧秸秆C开发清洁能源D提倡多开汽车C利用火力发电会产生大量的空气污染物和可悬浮固体颗粒物，A错误；露天焚烧秸秆会产生大量的可悬浮固体颗粒物，B错误；清洁能源不产生或产生较少的污染性物质，有利于减少空气中的固体颗粒物，C正确；汽车尾气中包含大量一氧化碳等空气污染物和可悬浮固体颗粒物，D错误。,62014临沂23题1分2014年世界环境日中国主题是“向污染宣战”。从近来经常发生的雾霾天气看，治理大气污染刻不容缓。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物。下列活动中不会增加PM2.5的是C。A露天焚烧秸秆B汽车尾气排放C太阳能发电C露天焚烧秸秆可以产生烟尘，直接进入大气，会增加空气中PM2.5，A不符合题意；汽车排放的尾气中含有一些烟尘，进入大气，会增加空气中PM2.5，B不符合题意；开发利用太阳能不会污染环境，它是最清洁的能源之一，具有无污染性，C符合题意。,猜押预测3.2017兰州中考下列在“关注地球一小时，参与环保低碳行动”中的做法不合理的是()A骑“共享单车”出行B就地焚烧垃圾C道路洒水、空中喷雾D使用环保购物袋B垃圾焚烧会产生大量污染物，不利于环境保护。,命题点4氧气的化学性质,氧气的化学性质在临沂中考中主要以选择题和填空与简答题的形式考查，主要以硫、铁、磷、镁在氧气中燃烧的现象和燃烧产物综合考查，其中铁在氧气中燃烧的现象和注意事项是考查的重点。72017临沂5题2分在氧气中燃烧，发出耀眼的白光且有白烟产生的是()A木炭B镁C铁D硫B木炭在氧气中燃烧发出白光，没有白烟产生，A错误；镁在氧气中燃烧发出耀眼的白光，产生大量的白烟，B正确；铁在氧气中，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，没有白烟产生，C错误；硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，没有白烟产生，D错误。,82015临沂3题2分下列实验现象的描述中，正确的是()A木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体B硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰C红磷在空气中燃烧产生大量的白雾D铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体D木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色、无味的气体，A错误；硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，B错误；红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，C错误；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，D正确。,92014临沂3题2分在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且有刺激性气体生成的物质是()A木炭B硫C红磷D铁丝B木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色、无味的气体；硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种无色具有刺激性气味的气体；红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成白色固体；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体。,102016临沂23(1)题3分下图是与铁的性质有关的部分实验，请回答下列问题：,(1)A中细铁丝燃烧的化学方程式是3Fe2O2Fe3O4，集气瓶中预先放入一些水的作用是防止烧落的高温熔融物炸裂瓶底。,112015临沂28(2)题3分下图是初中化学中常见的实验，请根据下图回答下列问题。,(2)硫燃烧的化学方程式是SO2SO2，B实验中集气瓶内放入少量水的目的是吸收二氧化硫。,关联考题2013临沂19(6)题1分,猜押预测4.2017眉山中考如图是“铁丝在氧气中燃烧”的实验改进装置。下列说法错误的是(),A氧气无须提前制备和收集B用塑料瓶代替集气瓶，实验更安全C该装置也可用于二氧化碳和氢气的制备、干燥和检验D铁丝在氧气中剧烈燃烧，发出黄色火焰，产生黑色固体,D改进后，分液漏斗可以控制过氧化氢溶液的加入，操作更方便，所以氧气无须提前制备和收集，A正确；塑料瓶代替集气瓶，可以防止集气瓶炸裂，更安全，B正确；如果将分液漏斗中的过氧化氢溶液换为稀盐酸(或稀硫酸)，将烧瓶中的固体改为石灰石(或锌粒)，铁丝换成燃着的木条，可用于二氧化碳和氢气的制备、干燥和检验，C正确；铁丝燃烧的现象是：剧烈燃烧，火星四射、放出大量的热、生成黑色固体，D错误。,命题点5实验室制取氧气,临沂中考主要考查反应原理；发生装置和收集装置的选择；氧气的检验和验满；排水法收集氧气的方法和注意事项等。考查形式主要以实验探究题为主，有时也会在选择题中结合实验装置图进行考查。122017临沂28(1)(3)题2分根据下图回答问题。(1)实验室用高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置是B(填序号)。(2)实验室里用装置A制取二氧化碳，其反应的化学方程式是CaCO32HCl=CaCl2CO2H2O。,(3)用装置D收集氧气时，下列实验操作不正确的是b(填序号)。a加热前，将集气瓶装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在盛水的水槽中b加热后，观察到水中导管口开始有气泡时，立即收集气体c待集气瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片盖住瓶口，移出水槽正放在桌面上解析：(1)高锰酸钾制取氧气是固体加热制取气体，应选用B装置。(2)实验室制取二氧化碳用碳酸钙和稀盐酸反应制取。(3)排水法收集氧气，加热前，应将集气瓶装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在盛水的水槽中；加热后，观察到水中导管口有气泡连续均匀冒出时，开始收集气体；待集气瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片盖住瓶口，移出水槽正放在桌面上。,132014临沂28题3分通过近一年的学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置，请根据下图回答下列问题：(1)在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，选择的发生装置是B(填序号)，写出该反应的化学方程式2H2O22H2OO2。(2)用C装置收集氧气时，应将该装置的a端与发生装置连接。,解析：(1)实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时不需要加热，应该用B装置作为发生装置；反应的化学方程式为2H2O22H2OO2。(2)用C装置收集氧气时，因为氧气的密度比空气大，所以应将该装置的a端与发生装置连接。,关联考题2017临沂21(1)(3)题3分；2015临沂29(2)题1分,猜押预测5.2017重庆B卷已知FeCl3也可以催化H2O2的分解，现向一定量的H2O2溶液中滴入几滴一定溶质质量分数的FeCl3溶液，充分反应(忽略水的挥发)。下列图像正确的是()B向一定量的H2O2溶液中滴入几滴一定溶质质量分数的FeCl3溶液，完全反应后，氧气质量不再变化，A错误；溶剂质量增加，完全反应后，溶剂质量不再变化，B正确；过氧化氢的质量分数减小，完全反应后，过氧化氢的质量为0，质量分数为0，C错误；FeCl3是催化剂，反应前后质量不变，过氧化氢分解为氧气和水，溶液质量减小，FeCl3的质量分数变大，D错误。,
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