八年级科学下册 期末复习 第3章 空气与生命 第四节 二氧化碳练习题 （新版）浙教版.doc

第四节二氧化碳一、选择题1 要使如图装置中的小气球鼓起来，则使用的固体和液体可以是(D)图3138大理石和稀盐酸镁和稀盐酸氢氧化钠和水生石灰和水A B C D2已知在同温同压下，相同体积的任何气体含有相同的分子数。现在用CaCO3与稀盐酸反应，分别用等质量、等容积的集气瓶在相同的温度和压强下，按以下两种方法收集上述反应产生气体各一瓶：直接收集，使产生的气体通过浓H2SO4后再收集，称量两瓶气体的质量，结果是(A)A最重 B最重 C两瓶一样重 D无法比较3用盐酸作原料制取二氧化碳时，制得的气体中常混有的杂质是(C)A氯气和稀有气体 B空气和氯化氢 C水蒸气和氯化氢 D氧气和水蒸气4实验室制取CO2有如下六步：检查装置气密性；按要求装配好仪器；向长颈漏斗中加入盐酸；向锥形瓶中加入石灰石；收集；验满；正确的操作顺序是(B)A B C D5要验证二氧化碳的密度比空气大，可采用如图3139所示实验装置中的(D)图3139A B C D6若用二氧化碳气体吹肥皂泡，并用燃着的木条击破肥皂泡，现象将分别是(D)A肥皂泡上升，木条火焰不熄灭 B肥皂泡时升时降，木条继续燃烧C肥皂泡下沉，木条燃烧更旺 D肥皂泡下沉，木条火焰熄灭图313107如图31310装置中，试管里已分别盛有相应药品，向该装置中缓缓通入二氧化碳气体，经过一段时间后关闭止水夹，可能出现的现象是(B)A试管中有沉淀产生B试管中有沉淀产生C试管中有沉淀产生D试管中均有沉淀产生8常温下，能与CO2发生化合反应的物质是(D)AC BCa(OH)2 CO2 DH2O9下列四个大小完全相同的装置，同时放在阳光下，过一段时间我们观察到(B)图31311A四个装置U形管内a、b两端液面没有变化B四个装置U形管内b端液面升高，且依次增大C四个装置U形管内a端液面升高，且依次增大D无法判断图3131210如图31312所示，在一个盛有澄清石灰水的容器中有一支燃着的蜡烛，现用一只杯子将蜡烛罩住，猜想一下，杯子内会有什么现象发生(D)A蜡烛燃烧不变，液面不变B火焰逐渐熄灭，液面下降C蜡烛燃烧更旺，液面上升D火焰逐渐熄灭，液面上升11启普发生器具有随时可使反应发生或停止的特点。下列装置中，与启普发生器具有相同原理的是(D)图31313A B C D12下列实验室制取CO2的有关操作中，不正确的是(B)图3131413小军用一定量石灰石与足量稀盐酸制取二氧化碳，并试着与同学一起绘制了如图31315所示的反应变化过程曲线，其中正确的是(D)图3131514如图31316所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发现石灰水没有变化。据此，你认为该同学应该(A)A继续用大针筒向澄清石灰水压入空气B撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气C得出空气中没有二氧化碳的结论D得出空气中含有少量二氧化碳的结论 图31316 图3131715(双选)使用如图31317所示装置进行实验，开始前气球沉在烧杯底部，过一会儿气球悬浮在烧杯内(气球本身质量忽略)。下列对气球内充的气体的分析中，不正确的是(AB)A氢气 B氮气 C空气 D氧气16将足量的二氧化碳气体持续不断地通入澄清石灰水中时，通入的二氧化碳体积与产生沉淀质量变化符合如图31318所示图像中的(C)图3131817超临界流体是物质介于气态和液态之间的新状态，目前应用最广泛的是超临界二氧化碳，它在化学工业上可取代氟利昂作溶剂等。下列有关超临界二氧化碳的说法中不正确的是(A)A超临界二氧化碳是合成的一种新物质B超临界二氧化碳是由CO2分子构成的C超临界二氧化碳溶解某些物质后，二氧化碳可在常温常压下完全挥发D用超临界二氧化碳代替氟利昂，可减轻大量使用氟利昂对大气臭氧层造成的破坏18下列是CO2的几种用途，其中既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质的是(D)图31319二、解答题19老师给小芳和小军同学一个任务，合作制取两瓶气体，一瓶O2和一瓶CO2，实验桌上只有下列五套装置，为了选择仪器不冲突，小芳选A作发生装置，小军选B作发生装置。图31320(1)小芳可以选择的药品是高锰酸钾，反应的方程式为2KMnO4K2MnO4MnO2O2。(2)小军可以选择的药品是石灰石和稀盐酸，反应的方程式为CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2。(3)选择收集装置时为了不冲突，小芳应该选E作收集装置，小军应该选D作收集装置。20.空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康产生如下影响：空气中二氧化碳的体积分数对人体健康的影响1%感到气闷、头晕、心悸4%5%感到气闷、头痛、眩晕6%以上使人神志不清、呼吸停止，以致死亡【提出问题】如何检验空气中二氧化碳的含量以便判断是否会影响人体健康？【实验探究】方法一：分别向二氧化碳含量不同的空气中放入燃着的蜡烛。方法二：分别向二氧化碳含量不同的空气中加入适量的澄清石灰水。【实验现象】空气中二氧化碳体积分数0.03%1%5%10%20%方法一正常燃烧正常燃烧正常燃烧正常燃烧熄灭方法二不变浑浊变浑浊变浑浊变浑浊变浑浊【分析与应用】(1)上述实验中，方法一所依据的二氧化碳的性质是二氧化碳不能支持燃烧；方法二所依据的反应原理是CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O(用化学方程式表示)。(2)菜窖中一般会含有较多的二氧化碳，人不能贸然进入。菜窖中二氧化碳气体的主要来源是植物的呼吸作用。为确保人体健康不受影响，在进入菜窖前，应对其中的二氧化碳含量进行检验，有关操作步骤是做灯火实验，灯火熄灭或燃烧不旺，就不能贸然进入。【拓展探究】利用如图31321装置，粗略测定菜窖中二氧化碳的体积分数。图31321(1)连接实验装置：装置接口的连接顺序为adecbf。(2)用于实验的菜窖气体为50 mL，最终量筒中共收集到水45 mL，该菜窖气体中二氧化碳的体积分数约为10%。21图31322是某课外活动小组的同学设计的实验室制取CO2并检验其性质的装置示意图，请回答下列问题：图31322(1)代号a所指仪器的名称是试管，A装置中发生的化学方程式为CaCO32HCl(浓)=CaCl2H2OCO2。(2)将A中产生的气体通入到B中一会儿，未见其中变浑浊。李祥同学认为这是浓盐酸挥发出的HCl气体干扰所致。他用化学方程式表示为Ca(OH)2CO2=CaCO3H2OCaCO32HCl=CaCl2H2OCO2你的解释还可更简捷，请用一个化学方程式表示：2HClCa(OH)2=CaCl22H2O。(3)张华同学用烧瓶收集A中产生的气体后，向其中加入过量无色透明的M溶液组成C装置，振荡，发现烧瓶中的气球逐渐变大，且溶液始终无色透明，则M可能是NaOH(或KOH)(填写一种物质的化学式)。(4)请设计一个方案，验证C装置中反应的生成物中含有CO。简述实验过程：向其中加入BaCl2溶液，若生成白色沉淀，即可证明其中含CO或向其中加入过量(或足量)的稀盐酸，若有气泡冒出，则可证明其中含CO(或其他合理表述)。(5)将A中药品换成过氧化氢溶液和二氧化锰，则反应的化学方程式为2H2O22H2OO2。22二氧化碳是一种奇妙的气体，某校化学兴趣小组在老师指导下，进行了实验室二氧化碳的制取及其性质实验，请你帮助回答下列问题。(1)在大试管中加入5粒石灰石、倾倒约试管体积三分之一的稀盐酸(11)，取一支试管用排空气法收集CO2，集满，另一支中试管用排水法收集CO2，集满。发现排空气法先收集满，该操作过程中合理的排列顺序是(选填序号)(或)。检验装置的气密性待有连续稳定气泡再排水集气将水槽中待收集气体的中试管注满水旋紧连有导管的单孔胶塞向大试管内加入5粒石灰石再倒入三分之一的盐酸(11)(2)实验时用大试管与带导管的单孔胶塞制取二氧化碳气体，先将大试管与带导管的单孔胶塞连接，再将导管末端浸入水中，然后用手捂住试管一会儿，导管口有气泡，放手后导管内倒吸入一段水柱说明该装置气密性良好，制取该气体发生的化学方程式是CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2。此装置还可以制取氧气气体，制气反应的化学方程式是2H2O22H2OO2，从反应物的状态和反应条件说明为什么可用制二氧化碳的装置制该气体该反应为固体和液体不需加热的反应，与制二氧化碳的反应状态和条件相同，故可用制二氧化碳的装置制取该气体(其他合理解答均可)。(3)用试管进行排水法收集二氧化碳气体时，主要出现了如图31323所示的4种操作，其中合理的是(此小题为不定项选择填空，不可多选或错选)AC。图31323图31324(4)小刚在做完实验后，准备将反应后的废液倒进废液缸时，发现实验桌上有一瓶未知质量分数的Na2CO3溶液，他决定利用该废液，测定Na2CO3溶液中溶质的质量分数。他将废液过滤，然后向废液中慢慢滴加Na2CO3溶液，加入Na2CO3溶液的质量与生成沉淀质量的关系如图31324所示。分析1：在加入Na2CO3溶液的过程中，开始时没有发现沉淀生成，说明滤液中的溶质除含有CaCl2外，还含有的微粒是H、Cl、H2O；若不用指示剂，向该“混合液”中加入碳酸钙固体可变成主要含氯化钙的中性溶液。分析2：所滴加的Na2CO3溶液中溶质的质量分数是26.5%。(计算结果精确到0.1%)