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2019-2020年八年级生物下册第25章第1节生态系统的组成同步练习苏教版随堂反馈1.在一定的区域里， 与 相互作用所形成的 ，叫做生态系统。2.生态系统一般包括 、 、 和 四个组成部分。3.在生态系统中，非生物成分包括 、 、 和 等，生物成分包括 、 和 。4.生态系统中，生产者是 ，消费者是 和 ，分解者是 。5.在生态系统中，各种生物之间存在着 与 的食物关系。6.生物之间通过取食的关系而互相联系形成 。7.许多食物链经常互相交错，形成一张无形的网络，这种复杂的食物关系称为 。8.生物富集是指生物从周围的环境中 并 某种物质，使生物体内该物质的浓度 的现象。巩固升华一、选择题1.下列选项中属于生态系统的是（）A.大兴安岭林区 B.池塘中所有的鱼和水草C.湖泊中所有的生物D.草原上的羊2.人属于生态系统的（ ）A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.以上都是3.在生态系统中，能够制造有机物的是（ ）A.动物 B.绿色植物 C.微生物 D.细菌4.在欧美流行一种生态球，其中有绿藻、23条小鱼、泥沙等，在这个处于平衡状态的封闭生态系统中，要使小鱼长时间存活必须要提供（ ）A.氧气 B.二氧化碳 C.太阳能 D.足够的有机物5.田鼠吃农作物，猫捕食田鼠。下列说法不正确的是（ ）A.农民养猫是为了提高农作物的产量B.猫的数量增加了，田鼠的数量就会减少C.猫的数量不会影响农作物的产量D.“农作物田鼠猫”组成了一条食物链6.下列食物链中正确的是（ ）A.剑水蚤微小的水生植物小鱼蜻蜓的幼虫大鱼B.微小的水生植物剑水蚤大鱼小鱼蜻蜓的幼虫C.大鱼小鱼蜻蜓的幼虫微小的水生植物剑水蚤D.微小的水生植物剑水蚤蜻蜓的幼虫小鱼大鱼7.一个湖泊被DDT污染，在湖泊中有一条食物链：藻类水蚤鱼鱼鹰。由此，可推断体内DDT含量最多和最少的生物分别是（ ）A.水蚤、鱼 B.鱼、水蚤C.藻类、鱼鹰 D.鱼鹰、藻类8.绿色食品指的是（ ）A.绿颜色的食品 B.经济价值高的营养食品C.有叶绿素的食品 D.安全、无公害的食品二、填空题1.任何一个生态系统，都是由 部分和 部分组成的。2.生产者和消费者之间，主要是 与 的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中往往由很多食物链，它们彼此相互交错形成了 。三、问答题1.请你用直线将下列两行有所属关系的名词连起来。 水草 藻类 草食鱼 人 细菌 狮子 生产者 消费者 分解者 2.用箭头连接下列名词，并说明它们之间的关系。 生产者 消费者 分解者 思维拓展1.下图表示处于平衡状态的某温带草原生态系统的食物网，请根据图回答： 鸟 昆虫鹰 鼠 草 蛇 狼 兔（1）这个生态系统的食物网中包括 条食物链。（2）个体数目最多的是 。（3）此生态系统中，兔与草的关系是 ，兔与昆虫、鼠的关系是 。（4）如果由于自然灾害使草的数量大减，则鹰的数量会 。（5）停止围猎后，经过若干年的恢复，狼的数量显著增加，草原植被也得到恢复。这说明生态系统具有 能力。一般地说，生物的种类和数目越多，生态系统结构越 ，这种能力越强，生态平衡越容易 。2.一般认为，一个生态系统中最重要的组成成分是生产者，因为只有它们才能够利用环境中的能量和物质，合成消费者和分解者都需要的有机物（含能量）。但是，假设一个封闭的生态系统中缺少分解者，你能设想会发生什么后果吗？这说明了什么？第一节 生态系统的组成随堂反馈：1.生物 环境 统一整体 2.非生物成分 生产者 消费者 分解者 3.阳光空气 水 土壤 植物 动物 微生物 4.绿色植物 动物 人 微生物 5.取食 被取食6.食物链 7.食物网 8.吸收 积累 不断增加巩固升华：一、选择题 1. A 2.B 3.B 4.C 5.C 6.D 7.D 8.D 二、填空题 1.生物非生物2.取食 被取食 食物网 三、问答题1.水草 藻类 草食鱼人 细菌 狮子 生产者 消费者 分解者2.生产者 消费者 分解者绿色植物是生产者,它们通过光合作用合成有机物,并储存能量;动物和人是消费者,它们直接或间接地以植物为食;许多微生物是分解者,它们分解动植物的遗体为简单的无机物,归还到环境中,再被绿色植物利用。思维拓展：1.（1）6 （2）草 （3）捕食 竞争 （4）减少 （5）自我调节 复杂 维持 2.提示:如果没有分解者,整个生态系统不能维持,动植物的遗体得不到分解,物质循环不能进行,最终所有生物都不能生存。这说明生态系统是一个统一整体，缺少任何一个成分都不行。
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