2015学年绍兴第一学期高中期末调测.ppt

2015学年绍兴第一学期高中期末调测,1D【A应为“怪僻p”，8应为“腈jng纶”，C应为“舴z艋舟”】2A【B“一轰而上”改为“一哄而上”，C“零界点”改为“临界点”，D“积腋成裘”改为“集腋成裘”】3C【A反而，表示跟上文意思相反或者出乎预料和常情。进而，表示在已有的基础上进一步。应改为“进而”。B应将“释怀”改为“忘怀”，“释怀”的意思是“放心，放下牵挂；抒发情怀”的意思，；而忘怀，是指忘记，不放在心上，从语境来看，应该选用c难以忘怀”，形容老年人对于那个荒唐的年月的的记忆深刻。D误用，不合对象。比比皆是:一个挨一个，到处都是，形容极其常见。“比比皆是”和“触目皆是”，都形容很多，比比皆是着眼于空间，到处都是；触目皆是着眼于视觉，满眼都是】,4、B【A成分赘余，删掉“自”，同时语序不当，正确语序“以势不可挡之势牢牢占据”。C搭配不当，应改为“功能不断拓展，或者功能不断提升，影响力不断扩大”。D成分残缺，“通过的措施来增强”，介词宾语残缺，缺少与“通过”相搭配的中心词】5D6(1)粉墙黛瓦乌镇秀俊杰群贤四海欢。(标准：上联写鸟镇作为江南水乡的美景，下联宜写互联网大会的盛况)7、内容：一部分铁丝(绳索)从铁丝网中挣脱出来，化为鸟儿飞向远方。(3分)寓意：表达了对自由的向往(或表达对勇敢追求自由者的赞美)。(2分),8B【A项符合原文第一段第一、二句话的信息。8项不合原文信息，偷换概念，将原文“空间经验”偷换为“思想情感”，故误。C项符合原文“所谓心理空间主要是指主体的内在心理图式对客观空间的一种审美反映”意思。D项符合原文第三段信息，文末语句。】9D【与D项相关的原文信息是“卡夫卡在小说城堡中的空间塑造则带有明显的隐喻性质于是城堡在小说中转化成了荒诞世界的心理象征，构成了人尴尬的生存处境的一种形象隐喻传达”，可见，D项强加因果。】10强化主体的情绪感受(答“会使主体的情绪感受更加鲜明地呈现于文本之中”或“烘托主观情感”，或“烘托艺术作品所欲表达的特殊心理情感”也对)借助情节、意象、人物传达内心的感受与情绪变化。（答“传达内心感受与情绪变化也对）通过隐喻象征来表达哲学性的思考或神秘观念。（答“表达理性思想观念”也对。）,11土炕是我的五谷杂粮，成就了我的“生命格局”，表达我对土炕的热爱依恋和感恩之情。12(1)我出生于土炕，这是养育我生命的摇篮；(2)父母兄弟同炕，这是我温暖的童年经历；土炕孕育我的心灵和情感，对我而言是除之不去的生命烙印，不是猎奇的身外风景。13(1)用“偎”“喝”、“吼”等动词生动形象写出“筘冬”的欢乐场景，渲染出土炕的温暖和适意；(2)突出土炕对于这一方人的意义，为下文的议论做铺垫；(3)丰富文章的情感内容。(写出其中一点给2分，写出两点给4分，意思相近即可),14(1)“来路”指成长经历，这里指一个人的生命背景和担负的文化传统。(意思相近即可)(2)“灵动的抒情散文”指(南方人)变通机巧、顺势而为的性情品质。(意思相近即可)15(1)在作者眼里，土炕就是一种“文化传统”，给人永不磨灭的印记。土炕代表着传统的乡土牢会和文化性格：豪爽仗义，忠义孝道，情义深长，毅力坚韧。(2)但也隐含着消极的文化习俗和心理情感，如缺乏“变通的机巧”，缺乏抗争和竞争意识，没有血性。土炕孕育的文化性格具有这两重性，它又是除之不去的，面对这种沉重的历史负荷，我们要有自觉的反思和警惕。如何走向未来，也值得我们每一个人深思。(每点2分。前两点要求从文中理解概括，第3点感悟思考意思相近即可),16、D(乞言：请我写序)17、B(B：表承接，就）【A：在向。C：那强调、反问语气。D：却，转折，并且，】18、B(“没人能形成自己的风格”与文中“其门户可别者，仅两三人”不同。）19逾年/莫有知者遂归绝人事闭关于盘山盖天实限以诗人乏遭遇而使之尽志于斯术也。20(1)随便写些不知出自何人手笔的诗，消耗了少壮之年宝贵的心智气力，这不是作践自己吗?(2)有一天，东村烧毁了他平生所作的全部诗歌，发誓不再写。21(2分)质朴真纯。(答“纯朴天真”等，意思相近即可),22(5分)诗歌的前4句写浣花女的劳动生活，中间4句写农村男女婚嫁习俗，透露着一个纯朴的农家女孩对婚姻和生活的满足喜悦，也流露出诗人的深情赞美。末尾4句写了另一种婚嫁风尚，她们爱慕荣华的结果是被遗弃冷落，隐含着作者的嘲讽与批判之意。对比手法的运用，突出了不同阶层妇女的生活追求和截然不同的人物命运。23(2分)曾子：其嗟可去，其谢可食：孟子：不可食。(曾子：只写出可食或不可食，不给分，笼统地写批判、或否定，也不给分；答“辩证地对待”或“一分为二地对待”，给l分。孟子：答“舍生取义舍食取义”给1分，答“取义”不给分)24二者相同点：都坚守“义”，主张人应该有骨气、有节操，要维护作为人的尊严，不做不“义”之事。(1分)不同点：曾子礼义观相对灵活变通，体现“人性”，比较实际：孟子礼义观突出“大义”，相对极端，比较理想化。(2分),【译文】齐国出现了严重的饥荒黔敖在路边准备好饭食，以供路过饥饿的人来吃有个饥饿的人用袖子蒙着脸，无力地拖着脚步，莽撞地走来黔敖左手端着吃食，右手端着汤，说道：“喂!来吃吧!一那个饥民扬眉抬眼看着他，说：“我就是不愿吃嗟来之食，才落地这个地步!”黔敖追上前去向他道歉，他仍然不吃，终于饿死了曾子听到这件事后说：“恐怕不该这样吧!黔敖无礼呼唤时，当然可以拒绝，但他争后，则可以去吃-孟子说：生命是我想拥有的，正义也是我想拥有的；如果不能两样都拥有，我就舍弃生命而坚持正义一篮子饭，一吗乞汤，吃了便可以活下去，不吃辩垂饿死如果吆喝着给人吃，过路的人虽然饿着肚子也不会接受；如果用脚踩踏詹再给人吃，就是乞丐也不屑于接受”,25(1)不知其几千里也其翼若垂天之云(2)新沐者必弹冠新浴者必振衣(3)百年多病独登台艰难苦恨繁霜鬓(4)宁移白首之心不坠青云之志(5)击空明兮溯流光望美人兮天一方,李嘉诚的“鸡蛋论”作文材料,阅读下面一则材料，然后按要求作文。李嘉诚说：“鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。”人生亦是，从外打破是压力，从内打破是成长。如果你等待着别人从外打破你，那么你注定成为别人的食物；如果你自己从内打破，那么你会发现自己的成长相当于一种重生。请根据你对材料的理解，选择一个角度，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。,审题提示,将鸡蛋论中的相关因素联系社会现实社会生活人生经历等，解读其内涵或象征意义。在此基础上确定立意。鸡蛋：蛋壳：打破：从内：从外：,自己（个人），集体，国家，民族,艰难困苦，曲折坎坷，挫折失败，误解打击,积极主动，毫不畏惧，敢于拼搏,直面战胜，不屈不挠，顽强拼搏,消极被动，畏惧退缩，得过且过,一、从内从外打破：二、蛋壳：压力、困境、挫折、失败三、从内打破是重生：冲破“蛋壳”才能重生,立意提示：,1、要发挥自己的主观能动性；2、突破束缚，才能不断成长；3、活出自我（让自己主宰自己的命运）;4、内因决定外因,1、冲破人生的“蛋壳”才能看到广阔的天地2、人生的“蛋壳”可以让人重生，也可以让人毁灭。,偏题的立意：,态度决定一切或态度决定成败（李嘉诚谈的可不是做事态度的问题）要勇敢突破自己（这个论点实际上强调了“勇敢”）经历磨难才能获得成功（李嘉诚说的是打破的方式或角度，并未说打破的过程如何）成功就在于束缚（如何挣脱束缚?是借助外力还是依靠自己?没有说透）,例文赏析,“鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。”李嘉诚的这一鸡蛋比喻，形象地说明：人只能发挥主观能动性，才能活出精彩的人生。正如李嘉诚所言，人生就像是一个鸡蛋，如果能够发挥自己的主观能动性，能够实现一种自我的突破，那么最终就能打破禁锢自己的这层“蛋壳”，不但可以从此看见外面的世界，而且还将以一种全新的形象出现在这个世界上。,发挥你的主观能动性,家道的变故中落，人情的麻木冷漠，一个个坚硬的蛋壳压不垮那顽强的头颅，终于冲出惊世骇俗直抵文学艺术颠峰的红楼一梦。几十载的屈辱，椎心泣血的悲戚，化作滚烫的钢水蛋壳将他包裹，可他终于在无数个365夜后破壳而出成就了“史家之绝唱，无韵之离骚”！若非发挥主观能动性，实现自我的突破，怎会有这一个个不朽的光辉形象，也正是因此才会有卧薪尝胆后三千铁甲吞吴的豪举，才会有轮椅上演奏时间简史的壮行（以色列著名小提琴家伊扎克帕尔曼），才会有寂静无声里千手盛放的奇迹。主观能动性的正确发挥可以创造非凡的人生。,人生如此，国家亦然。我国近二十年取得了许多重大成就，上海磁悬浮列车的建成，杂交水稻的应用，嫦娥卫星的发射，载人航天事业的突飞猛进这一切让全世界震惊的科研成果都是我国科研人员在遵循客观规律的基础上，打破蛋壳，正确发挥主观能动性，实现了对客观世界的改造，为我国社会主义现代化建设做出的重大贡献。,相反，有些人虽然也能够打破这层蛋壳，但却还原努力付出，惧怕外面的危险，远没有躲在蛋壳里更安全，更惬意，于是就躲在蛋壳里得过且过，让这层蛋壳成为了一生的束缚和羁绊。最终不是变为“臭蛋”，就是像李嘉诚说的那样，成为别人的食物。其实人生就像鸡蛋一样，一旦获得了重生的机会，进入了人生的“孵化期”，就一定要抓住机会，充分发挥人的主观能动性，在别人打破蛋壳之前，主动出击，自己打破蛋壳，脱离束缚，获得新的生命。,当我们的人生获得了重生，就像鸡蛋变成小鸡一样，我们就会发现，不但束缚我们的蛋壳没有了，更为关键的是，我们面对的不再是一个狭小的空间，而是一个广阔的世界。在这个世界里，我们再也不用束手束脚，而是可以大展拳脚，做出一番属于我们自己的事业。由此可见，人生在很多时候需要突破的，就是这么一层薄薄的蛋壳，它就是人生的一个转折点，你要把握人生的这一个关键，充分发挥你的主观能动性，从内部打碎这层蛋壳，从此成就自己一个不同以往的精彩人生。,作文好题欣赏,突破自我，涅槃重生自己打破局限，收获光明超越自我，重获新生战胜自我（超越自我）让生命破茧重生靠自己实现梦想打破常规冲破束缚，自立成人“壳”要自己打破冲破禁锢，飞向属于自己的天空给自己一个挑战,