七年级科学上册 第4章 物质的特性 第4节 物质的比热习题 （新版）浙教版.doc

第4节物质的比热01知识管理1热量热传递的条件：物体间有_。热传递的方向：热从_物体传给_物体。热传递的结果：高温物体_，温度_；低温物体_，温度_。最终两者等温，热传递停止。热量：物体在热传递过程中吸收或放出_，用符号_表示。热量单位：焦耳，简称焦，符号J。更大的热量单位是千焦(kJ)。1千焦1 000焦耳。影响热量大小的因素：_、_、物质的种类(比热)。注意：“热量”是个过程量，只有在热传递的过程中，才有“热量”这个概念。吸收或放出热量的多少与温度变化的多少有关，而与物体本身温度的高低无关。2比热定义：质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量并不相同；降低相同的温度，放出的热量也不同。物质的这种特性在科学上叫做_，简称比热。实质：(1)反映了物质吸热、放热的本领；比热容越_，吸热或放热本领越强；(2)反映物质对冷热反应的灵敏程度；比热容越_，对冷热反应越灵敏。水的比热容的应用：在常见的物质中，水的比热容较大。吸收(或放出)相同的热量，水的温度变化较_。如汽车发动机用水作为冷却剂。注意：不同物质的比热是不同的。所以比热是物质的一种特性。与物质的质量、升高的温度、吸放热多少无关。不同状态的同一种物质的比热不同，说明比热与物质状态有关。比热容反映了物质吸热(或放热)能力的大小，比热容大的物质吸热能力强，不能说明吸热多。02基础题1(杭州中考)关于比热的概念，下列说法错误的是()A单位质量的某种物质，温度升高1 所吸收的热量，叫做这种物质的比热B单位质量的某种物质，温度降低1 所放出的热量，也叫做这种物质的比热C某种物质吸收或放出的热量越多，比热也越大，比热与热量有关D各种物质都有自己的比热，它是物质的特性之一2水的比热较大，人们往往利用它的这一特性为生活、生产服务，下列事例中与它的这一特性无关的是()A让流动的热水流过散热器取暖B在较大的河流上建水电站，用水发电C汽车发动机用循环水冷却D冬季，晚上向稻田里放水，以防冻坏秧苗3(曲靖中考)在比较两种不同液体吸收相同热量后温度升高快慢的实验中，需要控制一些变量，下列各控制内容，有必要的是()A加热时所用酒精灯里装有的酒精量必须相等B盛放液体的容器要相同，两种液体的质量要相等C两种液体的体积要完全相等D两种液体的初温一定要相同4根据比热容的概念，判断下列叙述正确的是()A20 的水比80 的水的比热容大B一杯水的比热容比半杯水的比热容大C一杯煤油用去一半，它的比热容减为原来的二分之一D玻璃被打成碎片后比热容不变5汽车发动机通常都用水来冷却，是利用水比其他液体的_大，同样的条件下在发动机周围循环所能带走的热量比较_。6在太阳照射条件相同时，沿海地区比内陆地区温度变化小，这是因为水与干沙土相比_的_较大。03中档题7一瓶酒精，倒出一半后，则剩余的酒精()A质量变为原来的1/2，密度变为原来的1/2，比热变为原来的1/2B质量变为原来的1/2，密度不变，比热变为原来的2倍C质量，密度，比热都不变化D质量变为原来的1/2，密度、比热都不变8(雅安中考)铁的比热容大于铜的比热容，质量相等的铁块和铜块放出了相等的热量，则()A铜块的末温高 B铁块的末温高C铜块的温度降低得多 D铁块的温度降低得多9甲、乙两物体，质量和初温都相同。把甲放在一杯冷水中，搅拌后，水的温度升高了5 ，将甲取出，再把乙放进去(假设没有热损失)搅拌后，水的温度又升高了5 。由此可知()A甲的比热大 B乙的比热大C两者的比热一样大 D无法比较两者的比热10现有质量和初温都相等的铝块、铜块，其中铝的比热容大于铜的比热容，它们吸收相等的热量后再相互接触，热量从_传给_。11把质量相同、材料不同的两个金属球甲和乙，加热到相同的温度，然后分别投入两杯初温相同、质量也相同的冷水中，最后发现投入乙球的杯内水温较高，那么可以断定金属甲的比热_(填“大于”“小于”或“等于”)金属乙的比热。12把质量和底面积相同的钛块、铬块和锡块放到沸水中煮足够长的时间，使它们具有相同的_，然后把它们从左至右放置于同一冰块上，它们放出热量使冰块熔化，最终三个金属块在冰块上陷入的深度依次减小，如图所示，则这三个金属块中比热容最大的是_。13(巴中中考)如图所示是“探究不同物质吸热能力”的实验，将质量相等的煤油和水分别装在两个相同的烧杯中，并测出煤油和水的初温，然后用两个相同的酒精灯加热，每隔2分钟记录一次温度。实验记录如下表所示。加热时间/分钟02468温度/煤油2025293438水2022242628 (1)实验中选用相同的酒精灯加热，可以认为相同时间内水和煤油_相同。(2)由记录表可知，对于质量相等的煤油和水：吸收相等热量，升温较快的是_；若使两者升高相同的温度，则_吸收的热量较多。由此得出物质的吸热能力与物质的种类有关。14(长春中考)在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中，实验装置如图所示。加热时间/分钟01234甲的温度/3034384246乙的温度/1018263442(1)实验中应量取质量_的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中，用相同的电加热器加热。当它们吸收相同热量时，通过比较_来判断吸热能力的强弱。(2)通过实验，记录数据如表格所示。从开始加热到42 ，甲、乙两种液体吸收热量的关系为Q甲_Q乙。(3)分析实验数据可知_物质的吸热能力强。04拓展题15(苏州中考)在“比较不同物质吸热升温情况”的实验中：(1)小丽和小明用一套器材做加热水和煤油的实验，如图甲所示。在组装器材时应先调节_(填“A”或“B”)的高度，调节它的高度是为了_。(2)组装好器材，他们先后在同一个烧杯中称出质量相等的水和煤油，分别加热相同的时间，比较水和煤油_，得出结论。要完成该实验，除图甲所示器材外，还需要的一个测量工具是_。(3)在对实验进行反思时，他们认为原方案有需要两次加热耗时长等缺点，因此改进方案并设计了图乙所示的装置。与原方案相比，该方案除克服了上述缺点外还具有的优点是_。(答出一个即可)参考答案第4节物质的比热知识管理1温度差高温低温放热下降吸热上升热的多少Q温度的变化值物质的质量2.比热容大小小基础题1C2.B3.B4.D5.比热容多6.水比热中档题7D8.C9.B10.铜块铝块11.小于12.初温钛块13.(1)吸收的热量(2)煤油水14.(1)相等升高的温度(2)小于(3)甲拓展题15(1)A确保使用外焰加热(2)升高的温度天平(或秒表)(3)用同一热源加热确保在相等时间内吸收的热量相等