山东泰安市八年级生物下册 脊椎动物学案 鲁教版五四制.doc

脊椎动物【课型】复习【学习目标】（学什么？怎么学？学到什么程度？）1、完成表格中鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的形态结构和生殖特点。2、强化“生物与其生活环境相适应”的观点。【重难点分析】重点：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的形态结构和生殖特点难点：生物与其生活环境相适应的观点。【教学流程设计】教学流程学生活动预习自测1、鱼的体表常常有 覆盖，鳞片的表面有滑滑的黏液，起 的作用。鱼在水中通过 和 的摆动产生前进的动力，各种起着协调作用。在鱼的身体的两侧各有一条 ，是鱼的感觉器官，有 的作用。鱼的呼吸器官是，它的主要部分是，呈鲜红色，其中密布。2.青蛙能适应陆地生活，与它能用 呼吸密不可分。不过，青蛙的肺结构。青蛙的 裸露且能分泌 ，湿润的皮肤里密布 ，也可进行气体交换，以辅助呼吸。3、蜥蜴的头部后面有，因此它的头可以转动，便于在陆地上和；蜥蜴的短小，不能，但能贴地迅速爬行；皮肤，表面覆盖，既可以保护身体又能减少体内蒸发。蜥蜴的比青蛙的发达，气体交换能力较强，只靠肺的呼吸，就能满足蜥蜴在陆地上对氧气的需求。4、与爬行动物一样，鸟也通过繁殖后代。卵表面有坚硬的，起。鸟的主要特征是：体表覆；前肢变成；有无；有气囊辅助肺。5、除了鲸等少数水生种类的体毛退化以外，哺乳动物的体表都。体毛有很好的作用。与鸟一样，哺乳动物可以维持恒定的 ，是 。哺乳动物的主要特征是：体表；，哺乳；牙齿有、和的分化。情景导入 我们周围有很多动物，他们可以分成不同的类别吗？学始于疑1、鱼类的体形和体色，在鱼的水生生活中有什么意义？2、两栖类动物生活特征是什么？质疑探究（一）鱼类 （二）两栖类 1、观察p.82图2.2-15与图2.2-16，归纳青蛙和鳄鱼与其生活环境相适应的特征。 图1青蛙抱对 图二 鳄鱼产卵（1）青蛙和鳄鱼的生活环境有何不同？ （2）尝试描述青蛙和鳄鱼与其生活环境相适应的形态特征。2、小组讨论： （1）两栖类动物生活特征是什么？ （2）你还知道那些动物是两栖类动物？ （三）爬行类 1、阅读课本p.83，爬行类动物和两栖类动物相比较有何不同？ 2、还有其他的爬行类动物吗？ 3、爬行类动物的体表覆盖着 的鳞片和甲，用 呼吸。 知识梳理与归纳 鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类生活环境皮肤呼吸受精方式生殖发育方式体温是否恒定 归纳总结脊椎动物的概念：体内具有由脊椎骨组成的脊柱动物。脊椎动物的分类：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。变温动物：体温会随着环境温度的变化而改变的动物。包括鱼类、两栖类和爬行类。恒温动物：体温不随环境温度的变化而改变的动物。包括鸟类和哺乳类知识网络图水生棱行体表有鳞片用鳃呼吸用鳍游泳鱼类两栖类成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸幼体生活在水中，用鳃呼吸体表被毛体内有膈胎生、哺乳牙齿分化哺乳类用肺呼吸大脑发达爬行类皮肤干燥、厚实有鳞片或甲用肺呼吸卵外有硬壳变温动物脊椎动物恒温动物鸟类有喙流线型有翼、羽毛双重呼吸骨中空直肠短自主复习，完成学案复习鱼类复习两栖类复习爬行类归纳总结形成知识网络【板书设计】【反馈练习】