山东省海阳市七年级道德与法治上册 第一单元 相逢是首歌 第1课《友谊伴我同行》教案 鲁人版五四制.doc

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友谊伴我同行课 题1.友谊伴我同行 课型新授课教学目标1、学会与朋友建立真正的友谊,友爱同学,增进同学之间的感情。2、能克服青春期的闭锁心理,积极寻找朋友,并且注意谨慎交友。3、积极与朋友、同学交流,懂得友情的重要性,了解闭锁心理及其危害。教学重点生活需要友情教学难点克服闭锁心理,积极寻找朋友教 学 设 计教 师 活 动学生活动环节一:情境导入,自主感悟多媒体展示:神童也寂寞帮一帮:神童怎样才不会孤独? 多媒体播放:歌曲朋友(周华健)那么,我们应该怎样才能获得友情呢?环节二:师生互动,合作探究一、 生活需要友情活动一:小记者调查“实话实说”: 当你遇到困难时,你的朋友主动帮助过你么?当你的朋友遇到困难时,你主动伸出过援助之手么?老师:引导学生探究说明了什么道理?师生共同得出结论:生活需要友情,人生离不开朋友。活动二:展示课件:小石的故事讨论思考:P7材料问题总结:友情的重要性:老师总结:一位英国戏曲家曾打过这样一个比方:“如果你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换,那么,每个人只有一个苹果;如果你有一个思想,我有一个思想,彼此交换,我们每个人就有了两个思想,甚至多于两个思想。”友情有助于我们增长智慧和才干,更快地进步和发展。活动三:展示课件:黄金搭档课文P7-8:探讨材料问题:教师引导学生得出结论:友情给我们温暖和力量,让我们获得更多的幸福和欢乐。学生进行“记者采访”结合自身实际感悟友情的重要性。采访问题:(1)曾得到过朋友哪些帮助?(2)当时的心理感受如何?学生:(设计意图:把所学的理论运用到生活当中,在实际生活中切身感受友情的重要性,也是对所学知识的巩固与运用。) 二、打开心灵之窗: 活动四:助友行动:上初中后,小光感觉老师和同学是那么陌生,总认为老师不喜欢自己,上课时即使自己会的问题,也不举手回答。她在学校中没有好朋友,课间同学们聚在一起聊天,她却一个人坐在座位上。此后,小光的性格更加内向,与母亲也缺乏沟通,觉得别人都不能理解自己,渐渐的,小雨的脾气越来越暴躁。学生小组探究:1、小光这是怎么了?这种心理正常吗?有没有什么危害?2、假设小光现在就站在你的面前,你将如何帮助她走出这种心理困境?学生:小雨产生了青春期闭锁心理。是正常心理反应。若任其发展下去,会影响与同学、朋友的正常相处和交往,容易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格,影响正常的学习生活。他要走出闭锁心理,交到更多的朋友,应该敞开自己的心扉,以积极开放的心态主动与他人沟通、交往,培养热情、开朗的性格。课件展示图片:千手观音老师:千手观音的舞蹈之所以让我们感动,不仅在于整齐划一的舞蹈表演,也有它深深的寓意,你伸出一千只手,就会有一千只手来帮助你,寻找朋友就应消除闭锁心理,敞开心扉,相互交流。关键在一个字“开”!只要我们能敞开心扉,以积极开放的心态主动与他人沟通、交往,培养热情、开朗的性格,就能走出闭锁心理。环节四:成果交流,积累收获同学们的真情故事令人感动,同学们的真情互助温暖人心,同学们的锦囊妙计令人钦佩,同学们交往能力、择友观念令我刮目相看总之老师的收获特别大。通过本课的探讨你有什么收获?你对友情有什么新的认识?你打算怎样去发展和获得友情呢?学生畅谈本课收获多交几个朋友,朋友之间的友情会帮助他走出孤独。探究说明了什么道理?小组合作交流、总结学生:友情能使我们互相启发、取长补短、相互激励,有利于我们增长智慧和才干,更快的进步和发展。学生小组探究:总结:1、危害2、战胜方法生活需要友谊(友谊的重要性)板书设计: 友谊伴我同行 正确认识、克服闭锁心理 教学反思:
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