九年级语文上册 第三单元 13《诗词三首》同步练习2 新人教版.doc

第13课诗词三首同步练习一、积累与运用（共6题；共15分）1.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( )。 A.不知/天上/宫阙，今夕/是/何年？ B.我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇。C.不/应有恨，何事/常向/别时/圆？ D.但愿/人长久，千里/共婵娟。【答案】C 【考点】水调歌头（明月几时有），文言文断句 【解析】【分析】首先要根据作品内容了解句子的意思，分析词语的意义关系，判断朗读节奏。【点评】理解古诗词，首先要读好古诗词，学习中要注意老师对朗读的指导，掌握朗读的方法。2.水调歌头中“此事古难全”里的“此事”是指 _；月圆之夜，给远方的朋友发条祝福短信，你可以用水调歌头里“_”的句子。 【答案】人有悲欢离合，月有阴晴圆缺；但愿人长久，千里共婵娟 【考点】理解型默写，应用型默写，水调歌头（明月几时有） 【解析】【分析】根据所学所记，回顾作品内容，根据题干中的提示梳理句子填答，注意不要写错字，如“晴”“圆”“婵娟”。【点评】学习古诗词，对其中精彩的句子要注意理解记忆。3.对唐朝诗人刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠这首诗理解不正确的一项是（ ） A.乐天是指白居易，题目的意思是作者和白居易在扬州初逢，马上写一首诗送给白居易。B.乐天是指白居易，题目的意思是作者和白居易在扬州初次相会，在筵席上白居易写诗相赠，作者即以此诗酬答。C.“巴山楚水”的意思是巴地多山，楚地多水。这里泛指作者被贬谪后到过的地方。D.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句诗，现代人赋予它新的意义：说明新事物必将代替旧事物。【答案】A 【考点】把握诗歌内容，体味诗歌的遣词，体味诗歌的意象，酬乐天扬州初逢席上见赠 【解析】【分析】本题是对诗句的理解。A项中”乐天是指白居易，题目的意思是作者和白居易在扬州初逢，马上写一首诗送给白居易。“有误，正确的理解应为：此诗作于唐敬宗宝历二年（826年），刘禹锡罢和州刺史返回洛阳，同时白居易从苏州返洛阳，二人在扬州初逢时，白居易在宴席上作诗赠与刘禹锡，刘禹锡写此诗作答。”故答案为：A。【点评】诗歌类题一般会考查以下内容：（1）理解诗词内容；（2）考查诗歌的遣词；（3）考查诗歌形象、语言及表达技巧赏析；（4）考查作者的思想情感及意境。4.对李白的行路难赏析有误的一项是（ ）。 A.“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”连用“停”“投”“拔”“顾”四个动词，生动刻画出诗人既悲愤又竭力从苦闷中挣扎出来的自我形象。B.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”这两句诗中，作者的思绪从前文的“坚冰塞川的黄河”和“大雪满山的太行”飞到遥远的上古，从上古两位圣贤的曲折经历中得到慰藉和启发。C.“行路难，行路难；多歧路，今安在？”诗人反复咏叹，充分表现了诗人的坚定信念和乐观旷达的情怀。D.此诗想象丰富雄奇，感情基调豪迈乐观，充分显示出李白诗作的浪漫主义特色。【答案】C 【考点】体味诗歌的遣词，形象、语言及表达技巧赏析，作者表达的思想感情，行路难（其一） 【解析】【分析】根据全诗内容来分析，诗人在诗中所表达的情感是复杂的，有失望与希望、抑郁与追求，“行路难，行路难；多歧路，今安在？”此句就表现了这些情感，此句没有表现“乐观旷达的情怀”。【点评】本诗作者的情感是复杂的，一些诗句所表现的诗人的情感不尽相同，比如C项所分析的“乐观旷达的情怀”只表现在最后一句。5.对行路难这首诗的赏析不正确的一项是（ ）。 A.前四句写计人面对“金樽清酒”“ 玉盘珍馐”的精美食物，却因心中难以排解的烦恼，无法下咽。“停”、“投”、“拔”、“顾”四字，写出了诗人的苦闷抑郁。B.中间四句把诗人心中的失望与希望、抑郁与追求交替地表现出来，传达出诗人复杂的心理。C.“行路难，行路难，多歧路，今安在？”是诗人在极为痛苦的情况下，坚定了探寻出路的信念后发出的感叹，该句是后两句言志前的发问。D.结尾两句反映出诗人倔强、自信的性格，表现出诗人“长风破浪”的坚定信念主沧海扬帆的勇气。【答案】C 【考点】形象、语言及表达技巧赏析，作者表达的思想感情，行路难（其一） 【解析】【分析】“行路难，行路难，多歧路，今安在？”一句所表达的是李白在“多歧路”中对寻找人生道路的迷惘和急迫心情，根据最后一句表达的心志，可体会到诗人此时心情并不是“痛苦”，而是满怀信心与希望，故C错。【点评】此类涉及作品多方面知识的单选题，解答时要抓住各选项的知识要点，根据学习所积累的认识进行比较，判断正误。6.行路难中“斗十千”的“金樽清酒”，“直万钱”的“玉盘珍羞”，为什么勾不起诗人的食欲？ 【答案】因为此时诗人政治上遭受挫折，心中抑郁不平，倍感世事艰难。 【考点】形象、语言及表达技巧赏析，行路难（其一） 【解析】【分析】理解本诗歌的第一句与第二句的送给。本诗第一句只是后一句“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”的引子，是作者写自己即使在美酒佳肴前也“不能食”，表达的是探求人生道路而不得的“茫然”心情。【点评】赏析诗歌时，对诗句含义的理解有时要联系前后语句来分析，不能孤立的理解一句的内容。二、诗歌鉴赏（共3题；共29分）7.行路难（其一）李 白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲采垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （1）诗歌用_和_作喻，说明自己的仕进之路受到阻塞，济世安民的理想无法实现。 （2）请分析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这两句诗蕴含的情感。 （3）“行路难！行路难！多歧路，今安在?”使用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想情感？ 【答案】（1）冰塞川；雪满山（2）这两句诗体现了诗人的信念和追求，表达了诗人积极进取、乐观向上的人生态度。（意近即可）（3）这两句诗运用了反复和比喻的修辞手法，“行路难！行路难！”是反复，“歧路”是比喻人生的路口。此句表达了诗人在人生追求的道路上迷惘怅惘的心情，对人生理想的不懈追求的精神。 【考点】形象、语言及表达技巧赏析，作者表达的思想感情，行路难（其一） 【解析】【分析】从字词入手，“会有时”，其意为“会有时机”，“济”与“破”都有“冲”的意思。根据这些理解，可从作者的乐观的人生态度和追求精神两方面来分析概括。【点评】本句是全诗的主旨句，可根据所学所记抓住句中的关键字词理解作答。8.诗词赏析 酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （1）这首诗的作者是 ， 题目中的乐天指的是 。 （2）对这首诗赏析错误的一项是（ ） A.首联续写自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十三年了，与朋友一来一往之间显示出推心置腹的亲切关系。B.颔联用王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪时间之长，又表现了对世态的变迁以及回归之后生疏而惆怅的心情，含义十分丰富。C.颔联以“沉舟”“病树”自喻，固然不无惆怅，但也颇为豁达。后来赋予这句话以新的意义：新事物终将取代旧事物。D.尾联点明酬答白居易的题意。意思是说，今天听了你的诗歌不胜感慨，姑且借酒浇愁吧。【答案】（1）刘禹锡 |白居易（2）D 【考点】酬乐天扬州初逢席上见赠 【解析】【分析】（1）此题考查的是文学常识，平时多积累，回答此题并不难，注意不要写错别字。(2)尾联点明了酬答的题意，表达了诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志。故D不正确。【点评】（1）识记文学常识。（2）评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。9.水调歌头（苏轼）丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事偏向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（1）苏轼在孤寂、愁苦、矛盾中思索，词中哪几句最能看出他的人生感悟？（2）试分析这首词流传千古的原因。【答案】（1）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。（2）艺术魅力：由于结构精巧、想像奇特，使这首词所展示的形象广阔而深刻，具有很高的审美价值和艺术魅力。思想内容：所抒写的“此事古难全”的离愁别恨能激起各个时代、各种类型的读者的共鸣；词中对美好生活的祝愿已越过苏轼兄弟的界限，“变为一切热爱幸福生活的人的共同希望”。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。【考点】作者个人的观点态度，水调歌头（明月几时有） 【解析】【分析】一方面分析作者运用了哪此写作方法，表达了怎样的意境，给读者怎样的感受。另一方面说明作者表达的思想中道出了天下人的心声，能引起天下人的共鸣，所以诗词受人喜爱，流传千古。【点评】本题属于评析题，可从艺术构思和思想内容两方面分析，从诗歌所表现的精彩内容和表达的深刻的思想来分析说明。