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穿行在公共场所 不一样的生活空间授课内容(课题）第三课家门之外 第一课时 穿行在公共场所 不一样的生活空间教学目标1、 了解公共场所的含义，掌握参与公共生活的重要性；2、 了解公共场所的特点，遵守公共规则，做文明市民。教学重点1、 了解公共场所的基本含义；2、 认识公共设施和公共规则在社会生活中的重要性。教学难点了解私人空间和公共空间的区别学法指导一、导入新课 （1分钟） 中学生日常行为规范规定，明确规定：不要在公共场所大声喧哗。那么什么式公共场所呢？公共场所和私人空间有哪些不同呢？二、出示学习目标（紧紧围绕课标和教材来制定 1分钟） 1 了解公共场所的含义,掌握参与公共生活的重要性, 2 了解公共场所的特点,遵守公共规则,做文明市民三、出示学生预习指导题并说明要求 （2分钟） 1、公共场所的含义是什么？ 2、你到过哪些公共场所？教学楼走廊、居民楼电梯、饭馆、出租车、网络、森林、属于公共场所吗？说说你的理由。 四 学生自主学习 合作探究 （15分钟）1、学生根据预习指导题，快速阅读文本。第一遍速读文本，了解文本内容;第二遍结合预习指导题，再读文本解决问题，将自己不清不明的问题标记好。2、学生将各自不明不清的问题，展开同伴研究，形成统一的观点或答案；本组解决不了的问题，由科代表记录下来，等到展讲时解决。3、教师对各组自学和探究情况做以简要评价。五、学生展讲，师生质疑（15-20分钟） 1、教师将展讲任务科学合理地分配给各学习小组.2、将各组形成的统一答案让大号生来展讲，学优生协助补充。3、教师对学生出现疑惑，或不明不清，或思路打不开时，教师适时恰当地引导点拨。4、教师对各组展讲情况及时恰当地进行赋分，并同时给予鼓励性的语言评价。六、当堂检测 （5分钟） 选择题：1 所谓公共场所是指（ ） A. 人们进行活动的场所 B. 众多人聚集的场所 C. 进行社会生活必不可少的各种场所 D. 进行社会活动的重要场所2 对于我们来说，参与公共生活是（ ） A. 生存发展的重要条件 B. 健康成长的必要条件 C. 健康成长的重要条件 D. 生存发展的必要条件 3“风能进，雨能进，国王不能进”。这句话指的是（ ） A. 私人空间 B. 公共空间 C. 网络空间 D. 非私人空间 4三五个人，凑够一撮人就可以走了，管他红灯绿灯！这样的行为被网友调侃为“中国式过马路”。告别这种行为，应增强（ ） A. 责任意识 B. 生命意识 C. 自主意识 D. 规则意识 （二）材料题： 材料一 网络信息化的快速发展让大学生越来越宅，“平时没有课的时候宿舍楼道里基本看不到人影，推开宿舍的门一看，人人面朝电脑，戴着耳机，打游戏，看电影，聊天上网”。 材料二 不少学生纷纷在微博上晒出自己的“假期清单”，有人选择外出旅行，有人选择帮助他人，也有人选择实习去锻炼自己，他们的选择都充满着正能量。 （1）对比材料一和材料二两种生活方式，你更赞同哪种？为什么？ （2）材料一的这种“宅”的生活有哪些危害？七、师生总结 （2-3分钟）小组做好知识导图,请做的好的在黑板上展示.
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