内蒙古鄂尔多斯康巴什新区七年级语文下册《爱国诗诵读》学案 新人教版.doc

爱国诗诵读课题爱国诗诵读课型诵读课主备人上课时间学习目标1、朗读爱国诗，体会诗人的爱国情深，继承发扬诗歌文化，弘扬爱国主义精神。2、品味诗歌语言，背诵诗歌。学习重点多角度、反复朗读诗歌，体会诗中的爱国之情。学习难点对诗歌情感的理解与把握。学习过程一、诵读经典 活动设计一：初读诗歌，整体感知学生自由朗读诗歌，读准字音。了解诗歌大意，感知诗歌内容。同桌互相交流初读诗歌的感受和认识。活动设计二：配乐朗读，感悟升华。学生活动：分组合作，小组配乐朗诵喜欢的爱国诗。在全班展示。 二、诗歌篇目：一句话 闻一多有一句话说出就是祸，有一句话能点得着火。别看五千年没有说破，你猜得透火山的缄默？说不定是突然着了魔，突然青天里一个霹雳爆一声：“咱们的中国！”这话教我今天怎么说？你不信铁树开花也可，那么有一句话你听着：等火山忍不住了缄默，不要发抖，伸舌头，顿脚，等到青天里一个霹雳爆一声：“咱们的中国！”我用残损的手掌 戴望舒我用残损的手掌摸索这广大的土地： 这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥；这一片湖该是我的家乡，（春天，堤上繁花如锦障，嫩柳枝折断有奇异的芬芳，）我触到荇藻和水的微凉；这长白山的雪峰冷到彻骨，这黄河的水夹泥沙在指间滑出；江南的水田，那么软现在只有蓬蒿；岭南的荔枝花寂寞地憔悴，尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水无形的手掌掠过无恨的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。在那上面，我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳。我把全部的力量运在手掌贴在上面，寄与爱和一切希望，因为只有那里是太阳，是春，将驱逐阴暗，带来苏生，因为只有那里我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死那里，永恒的中国！我爱这片土地 艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明-然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含着泪水？因为我对这土地爱得深沉祖国啊，我亲爱的祖国 舒婷我是你河边上破旧的老水车数百年来纺着疲惫的歌我是你额上熏黑的矿灯照你在历史的隧洞里蜗行摸索我是干瘪的稻穗；是失修的路基是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊-祖国啊！我是贫困我是悲哀我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊是“飞天”袖间千百年来未落到地面的花朵-祖国啊我是你簇新的理想刚从神话的蛛网里挣脱我是你雪被下古莲的胚芽我是你挂着眼泪的笑窝我是新刷出的雪白的起跑线是绯红的黎明正在喷薄-祖国啊我是你十亿分之一是你九百六十万平方的总和你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我，深思的我，沸腾的我那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶，你的荣光，你的自由-祖国啊我亲爱的祖国 学生活动设计（学生自主纠错）知识网络（板书设计）课后反思