2019年春九年级物理全册 第十八章 第1节 电能 电功教案 (新版)新人教版.doc

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第1节 电能 电功教学目标一、 知识与技能1. 从能的转化的角度认识电能,了解电能与我们生活的联系。2. 知道电能的单位和符号。3. 认识电能表,知道电能表上参数表示的意义,会读电能表,会通过电能表计算家庭电费。4. 能利用电功的公式进行相关的计算。二、 过程与方法1. 通过电能表的学习,培养学生观察、分析和用理论知识解决简单实际问题的能力。2. 通过实验探究电流做功的多少跟电流大小、电压高低和通电时间有关。三、 情感、态度与价值观1. 培养学生对科学的求知欲,使学生乐于探究日常生活中所包含的物理学知识,提高学习物理的兴趣。2. 结合生活实例,通过对1度电的认识,培养学生节约用电的意识。教学重点1. 电能表的读数。2. 电功的计算。教学难点对电功概念的理解及利用电功公式进行计算。教具准备电流表、电压表、电能表、多媒体课件等。新课引入出示如图甲、乙所示的电表,让学生从图中获取信息,说出它们的作用与使用规则;再出示如图丙所示的仪表,观察这个仪表,你对它了解多少?知道它的哪些相关信息?从学生的疑惑中导入新课。 合作探究探究点一:认识电能活动1:生活中你见到过哪些电池?它们的作用是什么?学生交流讨论。学生交流、讨论后回答:生活中不同型号的干电池、手机、数码相机中使用的锂电池,它们属于电源,是把其他形式的能转化为电能活动2:让学生从物理走进生活,讨论、交流,生活中你见到过哪些消耗电的用电器?能否说出它们的能量转化?学生交流、讨论后回答:电风扇、白炽灯、空调、冰箱等,这些用电器是将电能转化为其他形式的能活动3:结合以上两个问题,小组之间交流、讨论试着说出电能的概念和单位。归纳总结:(1)电能:电流所具有的能量。(2)单位:电能常用的单位是千瓦时,符号是kWh(俗称“度”);在物理学中电能更常用的单位是焦耳,简称焦,符号是J。它们之间的换算关系是1kWh=3.6106J。探究点二:电能的计量活动1:走进生活,让学生根据你的生活经验,说出在你的家庭中是如何计量每个月消耗的电能的?你知道这些电能是通过什么单位计量?学生阐明自己的观点,师归纳总结:电能的测量工具是电能表,往往以度为单位,1度=1kWh。活动2:根据同学们的生活经验,交流讨论说一下,根据如图所示的电表,说出如何读出电能表的示数,如何计算出这个月消耗的电能?根据学生的交流、讨论归纳总结出:(1)电能表的示数,最后一位是小数位,单位是kWh(2)月末的电能表示数减去月初电能表的示数,即为一个月消耗的电能。活动3:出示电能表,让学生结合课本P88的内容,说出如图所示的电能表铭牌所代表的含义。归纳总结:“220V”是说这个电能表应该接在220V的电路中使用。“10(20)A”是说这个电能表的标定电流为10A,额定最大电流为20A。“50Hz”是说这个电能表在50赫兹的交流电中使用。“3000r/kWh”是说,接在这个电能表上的用电器,每消耗1千瓦时的电能,电能表上转盘转过3000转。探究点三:电功活动1:自学课本P90,完成下列问题:(1)什么是电功?(2)电流做功的多少与哪些因素有关?如何表达它们之间的关系式?根据小组之间阐明的观点,归纳总结得出:(1)电功:电能转化为其他形式能量的过程也可以说电流做功的过程,有多少电能转化为其他形式的能量,就说电流做了多少功。电功的符号是W。(2)电功计算公式:W=UIt。说明电流做功的多少与电流的大小、电压的高低、通电时间的长短有关。板书设计第1节 电能 电功 教学反思本节内容主要包括三部分:电能、电能表、电功,其中电能和电能的计量是本节的重点,故在授课的过程中充分体现这一点。电能的概念有比较直观的基础, 为了激起学生的兴趣,我让学生从自己身边的实例入手,从能量转化的角度来了解电能,进而为电功的理解做好了铺垫。对于学生对电能表的认识,我充分利用实物,让学生结合实物和工作过程来认识电能表和电能表的名牌,加深了学生对知识的把握。
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