八年级生物下册 第7单元 第2章 第1节 基因控制生物的性状学案1 （新版）新人教版.doc

第一节 基因控制生物的性状学案（1）学 习 目 标1列举生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。2举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。学 习 过 程第1课时导入新课请大家看图，这是一个猫的家庭，它们彼此之间为什么各有相同和不同的特征？而图中的母马和小马，几乎一模一样，这又是为什么呢？探究新知一、遗传和变异自主学习1请认真阅读教材24页内容，完成下面的问题：1遗传是指 ；变异是指 。2你能再举出几个这两种现象的例子吗？ 。3生物的遗传和变异是通过 实现。二、生物的性状自主学习2请大家认真阅读课本，完成26页“观察与思考”问题：1生物的性状包括 、 、 。2仅凭肉眼的观察和简单的测量，就能知道自己所有的性状吗？举例说明。三、相对性状自主学习31小组成员间相互观察对方的下列性状：（1）耳朵有没有耳垂？（2）眼睛是单眼皮还是双眼皮？（3）能否把舌头由两侧向中央卷曲？（4）能否使大拇指向背侧弯曲？2什么是相对性状？ 。3请举出你身边的例子来说明你对相对性状的理解。 。归纳总结遗传：亲子间的 。 变异：亲子间和子代个体间的 。形态结构生理特性行为方式性状相对性状： 生物 性状的不同表现形式。随堂检测一、判断：1人的ABO血型是人的性状之一。 （ ）2子代的性状和亲代的性状一定相同。 （ ）3所有生物都有遗传的特征。 （ ）4金鱼有体色透明和不透明的，这是相对性状。（ ）5狗的直毛和狗的白毛是相对性状。 （ ）6狐的长尾和蛙的无尾是相对性状。 （ ）7同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的体形较大，鲫鱼的体形较小，这是相对性状。（ ）二、填空：8遗传是指亲子间的 ，变异是指亲代间和子代个体间的 ，一只波斯猫生了一窝漂亮的小猫，其中一只和它一样长着一对蓝眼睛，这种现象属于_，其他小猫的眼睛都是一只黄一只蓝，这属于 。生物的遗传和变异是通过 而实现的。9性状是指生物体的 、 和 的统称。10相对性状是指 生物， 性状的 表现形式。课 后 训 练1“种瓜得瓜，种豆得豆”、“一母生九子，连母十个样”，说明自然界中普遍存在着（ ）A生殖和发育现象B进化现象 C遗传和变异现象D超自然现象2性状是指（ ）A生物体的形状B生物体的形态特征、生理特征和行为方式等 C生物体的性别D生物体的大小3下列属于相对性状的是（ ）A人的虹膜颜色和人的双眼皮 B豌豆的圆粒与皱粒C惯用左手与无名指比食指长D狗的黑毛和兔的白毛4小明的母亲双眼皮、有耳垂、大拇指向背侧弯曲；父亲单眼皮、有耳垂、大拇指不能向背侧弯曲；小明双眼皮、无耳垂、大拇指不能向背侧弯曲。请你根据上述信息进行分析：（1）母亲双眼皮，小明也是双眼皮，说明了生物的 现象。（2）父母都有耳垂，小明无耳垂，说明了生物的 现象。（3）上述材料有 对相对性状，它们分别是 、 和 。 第2课时复习导入什么是遗传？什么是变异？什么是生物的性状？什么是相对性状？你能举例说明一下吗？探究新知一、基因控制生物的性状自主学习1认真阅读课本P26的资料分析，并对实验现象和结果进行分析、质疑、提出问题。同时思考讨论下面的问题：1被研究的性状是什么？2控制这个性状的是什么基因？3说明基因和性状之间是什么关系？4传下去的是性状还是控制性状的基因？5父母传给孩子的是什么？自主学习21观察萝卜根的地上部分和地下部分颜色的区别，思考：萝卜根的颜色是由什么决定的？根的地上部分和地下部分颜色为何不同？2结球甘蓝（圆白菜）的叶球大小时一种性状，是受基因控制的。同一品种的结球甘蓝，在北京栽培，长成的叶球约重13千克；引种到西藏后，最大的竟达6.5千克。这是为什么呢？3以上现象说明生物体有些性状还受什么因素的影响？二、转基因技术和转基因生物自主学习31你能说出什么是转基因生物吗？2你还知道哪些转基因生物？3你吃过哪些转基因食品？转基因食品安全吗？在转基因食品的安全性上以及转基因生物的克隆上产生了较强的社会争议，请发表一下自己的看法。随堂检测1在转基因超级鼠的研究中，被研究的性状是 ，控制这个性状的基因是 。转基因超级鼠的获得，说明性状与基因的关系是 ；由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是 。2下列关于性状和基因的关系，描述正确的一项（ ）A基因控制着性状B性状控制着基因C有些性状不受基因控制D基因和性状都能够遗传下去3下列性状中不可以遗传的是（ ）A视觉正常的夫妇生下色盲的儿子B家兔的毛色有白色、黑色等 C玉米地里常出现个别白化苗D经常在野外工作的人皮肤变黑课 后 训 练1将甲绵羊的体细胞的细胞核移入乙绵羊的去核的卵细胞中，再将此细胞植入丙绵羊的子宫内发育，出生的小羊的性状（ ）A与甲羊相同B与乙羊相同C与丙羊相同 D既像甲羊又像丙羊2有一种沙漠蜥蜴，在体温28时体色灰绿，随体温升高而逐渐变得鲜亮，体温超过35时则呈现艳丽的黄色，这一事实表明（ ）A蜥蜴的体温控制体色 B生物体表现出来的性状是基因与环境条件共同作用的结果C生物体表现出来的性状与基因无明显关系 D该蜥蜴的体温改变体内的基因从而表现出不同的性状3有人将鲤鱼细胞中的某种物质注射到鲫鱼的受精卵中，结果由该受精卵发育成的鲫鱼具有鲤鱼的触须。这种生物技术和注射的物质分别是A细胞融合技术、基因 B转基因技术、基因 C细胞融合技术、蛋白质 D转基因技术、蛋白质4治疗糖尿病的药物是胰岛素，它由人的胰岛细胞所分泌。如将人体内的某种物质注入到大肠杆菌细胞中，大肠杆菌也能分泌胰岛素，由此推测，这种被注入的物质很可能是_，这种操作过程在现代生物技术中称_技术。从这一事实中可获得一个结论，它是_。参考答案第1课时学习过程导入新课略探究新知自主学习11亲子间的相似性 亲子间、子代个体间的差异。2略3生殖和发育自主学习21形态结构特征 生理特性 行为方式2不能。如血型等。自主学习32同种生物同一性状的不同表现形式随堂检测1 2 3 4 5 6 78相似性 差异 遗传 变异 生殖和发育9形态结构特征、生理特性和行为方式10同种 同一性状 不同课后训练1C 2B 3B4（1）遗传 （2）变异 （3）三 双眼皮与单眼皮 有耳垂与无耳垂 大拇指能向背侧弯曲与不能向背侧弯曲第2课时学习过程复习导入略探究新知自主学习11鼠的个体大小2大鼠生长激素基因 3基因控制生物的性状 4控制性状的基因 5控制性状的基因 自主学习21萝卜根的颜色是由基因决定的。叶绿素只有在光下才能合成。地上部分能接受到阳光合成叶绿素，地下部分没有阳光不能合成叶绿素。2基因组成相同的个体在不同环境条件下可使性状发生差异。 3环境自主学习31把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到某种生物的基因组中，培育出的生物称为“转基因生物”。 2转基因动物、转基因食品、转基因药品 3任何先进的技术都是一把双刃剑，任何事物都有其两面性，转基因技术可以造福人类，也可能毁灭人类。随堂检测1鼠的个体大小 大鼠生长激素基因 基因控制生物的性状 控制性状的基因2A 3D课后训练1A 2B 3B4控制胰岛素的基因 转基因 基因控制生物的性状