八年级生物上册 5.2.3《社会行为》导学案1（新版）新人教版.doc

第三节 社会行为【学习目标】 1描述动物的社会行为的特点。2阐明动物群体中信息交流的重要意义。3进行“探究蚂蚁的通讯”的活动。【学习重难点】重点：动物群体中信息交流的意义。 难点：“探究蚂蚁的通讯”的活动。【学习过程】一、学习引入： 阅读教科书“想一想，议一议”，组成“筏子”的工蚁为什么宁愿“牺牲”自己呢？你怎么看待这种现象呢？二、旧知复习：1.先天性行为是指动物 就有的，由动物体内 所决定的行为，如：蜘蛛结网、 、 等。2.学习行为是指在 的基础上，通过 的作用，由生活经验和学习 而获得的行为，如：海豚顶球、 等。三、自学检测：1蚂蚁是营群体生活的昆虫，它们之间有明确的_ _，群体组成中有 、 、 和兵蚁。蚁后的主要职能是 ；蚁王的主要职能是 ；雄蚁的职能是 ；工蚁的主要职能是 等。2通讯的概念：一个动物群体中的 向其他个体发出某种 ，接受信息的个体产生某种 。 3用提取的或人工合成的性外激素作，可以 。四、合作探究：同样是肉食动物，虎是单独生活的，狼却往往集结成群捕食猎物，这两种动物的捕食方式各有什么优势和不足？ 五、拓展提升：具有社会行为的动物群体中，“首领”往往是年长者吗？为什么？ 六、当堂检测：1在动物的社会行为中，最占优势者是（ ）A、主要表现在攻击行为上总是得胜者 B、最后享用食物者C、往往是一个雌性个体 D、负担对外战斗、保护群体者 2不具有社会行为的动物是（ ）A、鲫鱼 B、象 C、白蚁 D、金丝猴3狗外出时走很远也不会迷路，这是由于它出去时走不远就要撒尿，其目的是（ ）A、生理活动的需要 B、留下气味做“记号” C、与其他的狗沟通信息 D、吸引异性的狗前来4具有社会行为的一组动物是（ ）蚂蚁 菜粉蝶 苍蝇 蜜蜂 黑猩猩 A、 B、 C、 D、 5在白蚁群体中，不具有生育能力，担负着建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁、兵蚁和幼蚁等职能的白蚁是（ ）A、雄蚁 B、雌蚁 C、工蚁 D、兵蚁6动物的社会行为的特征不包括（ ）A、群体内部成员之间分工合作 B、有的群体中还形成等级C、群体内部成员各自独立生活 D、群体内部成员之间能够进行信息交流 7下列几项动物行为中，不能起到同种个体之间交流信息作用的是（ ）A、蜜蜂的舞蹈行为 B、鸟类的各种鸣叫声C、蜂王释放的特殊分泌物 D、乌贼受到威胁时释放墨汁8俗话说，人有人言，兽有兽语，蚂蚁是用那种语言进行交流的（ ）A、舞蹈 B、气味 C、声音 D、表情 9有人做了如下试验：迅速将一只椿象杀死，尽管做的干净无声，也能引起其他椿象的逃逸。椿象间的联系方式是（ ）A、椿象发出的光 B、椿象发出的声音 C、椿象发的气味 D、椿象的挣扎动作七、板书设计： 第三节 社会行为 形成一定的组织社会行为的特征 社会行为有明确的分工社会行为 有的还形成等级 群体中的信息交流：声音、气味、动作等