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角度一立意：从正确到深刻,题型一单则材料作文的审题立意【典题重温】【典题1】（2015全国卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。,对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。,【浏览文本】（确定立意角度）（1）从小陈的行为角度切入，小陈举报父亲高速公路屡次开车打电话。这是小陈出于对父亲的爱以及公民的责任意识。（2）从老陈的行为角度切入，老陈被举报是由于对个人和他人安全意识的淡漠和责任意识的缺失。（3）从警察的行为角度切入，警察教育处罚老陈是由于交通法规的要求，严格执法，对这种违反法规的行为进行惩罚，是对“摒弃交通陋习、倡导文明出行”的宣传。把这件事公布于官方微博，目的在于树立榜样。,我来试一试：（1）从小陈的行为角度立意：_（2）从老陈的行为角度立意：_（3）从警察的行为角度立意：_,答案：（1）法规面前人人平等；亲情的另类解读；这也是一种亲情。（2）责任意识；个人与家庭；个人与社会；任性与守规；没有规矩不成方圆。（3）情与法的博弈；摒弃交通陋习、倡导文明出行；树立榜样的意义；树立榜样要把握度。,【突破瓶颈】单则材料作文深刻立意三原则（1）整体性原则材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题跑题的现象。仔细体味，悟出材料的意蕴，把握住材料的主旨，确定写作的重心。如2015年全国卷，无论从哪个角度立意，都应从“安全驾驶”这一核心点引发拓展。,（2）多向性原则材料作文中材料所蕴含的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论。因此，要学会多角度审视材料。如2015年全国卷，可从小陈、老陈、警察等角度审视材料。（3）筛选性原则在进入写作时对所得到的观点进行适当的筛选。筛选的原则应立足以下三点：服从材料的整体；观点比较新颖；自己有话可说。,【特别提醒】作文立意从正确到深刻四入手（1）从关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、对话句、结语句），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料。（2）从作者的情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，把握住作者的情感倾向，可以帮助准确立意。,（3）从分析原因入手。阅读材料的因果联系，从原因的角度切入立意，是行之有效的办法，也是使立意有深度的方法。（4）从辨析关系入手。事物间的关系主要有因果关系、依存关系、主次关系、取舍关系和条件关系等。辨析清楚这些关系，有利于更加深刻地立意。,【对点训练】1.阅读下面的材料，根据要求完成后面的问题。南非开普敦市容美丽，现代建筑与欧式建筑相得益彰。而市中心却有一架断桥挺立着；桥面在即将达到最高点时戛然而止，手腕粗的钢筋张牙舞爪地伸着，大大小小的混凝土块七零八落地挂在钢筋上。这是15年前的豆腐渣工程。计算错误、材料掺假，使得桥建到一半时轰然坍塌，数名建筑工人当场身亡。这成为开普敦最大的丑闻之一，,全体开普敦人视为莫大耻辱。政府原计划尽快拆除，忘记不快，重塑形象，而在狱中的建设局局长及死亡工人的家属都写信建议保留断桥，给城市留下这个“疤”。最后议会决议：保留断桥，任何人不得拆除。这则材料的关键词是_，所以我的立意是：_,【解析】从材料来看，全体开普敦人将大桥坍塌事件视为莫大耻辱，政府计划拆除时，狱中的建设局局长及死亡工人的家属都写信保留断桥，最终建议被采纳。因此材料的关键词为“耻辱”“保留断桥”。保留的目的在于警告人们一定要有质量意识，要保持警惕，作为前车之鉴，铭记教训，以防再次发生类似惨痛事故。可就这些角度立意。答案：“耻辱”“保留断桥”留下“疤痕”，警钟长鸣；前车之鉴，后行之戒；带着疤痕上路；直面疤痕；铭记历史；等等。,2.（2015全国卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。,这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。,请分别从以下角度写出你的立意：（1）从大李的角度：_（2）从老王的角度：_（3）从小刘的角度：_,【解析】三个人物的介绍材料之间是并列关系，各有侧重点。科学家体现的风采为攻难克艰、执着探索、潜心钻研的“开拓创新”精神。手艺人老王体现的风采为在普通岗位上追求卓越、精益求精、“爱岗敬业”的匠人风范。摄影师小刘不断把大千世界的精彩瞬间记录展现给群众，赢得了大家的认可和赞扬，提示我们每个人都可“努力追逐内心的梦想”，自会实现独特的人生价值。答案：（1）可以从大李的科研成就来思考爱国的内涵。（2）可以从老王的技艺来思考实现人生价值的途径、敬业的内涵。（3）可以从小刘的成功实践来思考光大个性、爱好同样能成就美好的人生。,题型二多则材料作文的审题立意【典题重温】【典题2】（2015福建卷）阅读下面的材料，根据要求作文。（70分）地上本没有路，走的人多了，便也成了路。有时，走错路也是一件有意思的事情，如果没有走错了路，就不会发现新的路。世上没有走不通的路，只有不敢走的人。,上面三则材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。要求：必须符合文体要求；角度自选，立意自定，标题自拟；不要脱离材料内容及含意的范围；不得抄袭，不得套作。,【浏览文本】（确定立意角度）（1）第一句是鲁迅故乡里的一句名言，主要表达的是：具体的行动很重要，敢闯实干才会有出路，否则理想就是幻想，就是空谈。（2）第二句阐明的是：走错路得反省，走错路不要紧，要反思才有意义。（3）第三句强调的是：要敢于创造，勇于实践勇于创新，才能到达理想的彼岸。,我来试一试：（1）如果选择第一句，可立意为：_（2）如果选择第二句，可立意为：_（3）如果选择第三句，可立意为：_（4）如果综合三句话，可立意为：_答案：（1）开拓心中的路。（2）山重水复疑无路，柳暗花明求新路。（3）路在脚下。（4）人生之路万千条。,【突破瓶颈】多则材料作文审题立意二法1.异中求同法如果考题提供的几则材料在形式、内容上虽不相同，但在内涵上必定有共同性或相通性，审题时就要找出材料间的共同点。2.辩证分析法有时各则材料的内涵相互对立，且各则材料的观点都有道理，却又不全正确。对这类材料，不能简单地肯定某则材料的观点，或否定某则材料的观点，而应做辩证分析，归纳出一个辩证的观点，作为作文的论点。论述时突出一个方面，不能平均使用笔墨。,【对点训练】1.阅读下面的材料，根据要求写出恰当的立意。佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！”波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”答：_,【解析】第一则材料强调要有坚定的信念，第二则材料强调要有虚心求教的精神，要听从他人指导，因此要辩证看待这两则材料。答案：要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。,2.（2014安徽卷）阅读下面的材料，完成后面题目。一位表演艺术家和一位剧作家就演员改动剧本台词一事，发表了不同的意见。表演艺术家说：演员是在演戏，不是念剧本，可以根据表演的需要改动台词。剧作家说：剧本是一剧之本，体现了作者的艺术追求；如果演员随意改动台词，就可能违背创作的原意。,要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透漏个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。（1）试着概括上述材料的中心意思：_（2）试着找出表演艺术家和剧作家观点的不同之处：_（3）我的立意：_,【解析】（1）表演艺术家的观点：演员可以改剧本。（2）剧作家的观点：演员不可随意更改剧本。（3）二者各自的理由：表演艺术家认为是为了表演的需要，可以改剧本；剧作家认为要尊重创作者的艺术追求。（4）对两者观点的评价：表演者的观点代表着创新和突破，意味着处理问题要因地、因时制宜，剧作家并非认为不能改，而是认为不能随意改，不改意味着对艺术的坚守，而改意味着变通。,答案：（1）表演艺术家认为，演员可以改剧本；剧作家认为不可随意改动剧本。（2）表演艺术家：因为表演的需要，可以改动台词；剧作家：因为要尊重创作者的艺术追求，不可随意改动台词。（3）人不能只是照搬、复制别人的东西，而应当有所创新；应该有自己的思想、个性与追求；遵守规则才能走向规范，突破规则才能更加完善；要善纳雅言不要固执己见；换位思考才会增进彼此的理解；自己有追求不能否认别人的追求。,题型三命题作文的审题立意【典题重温】【典题3】（2015北京卷）按要求作答。不少于700字。说起梅花表达了作者对梅花“深入灵魂的热爱”。在你的生活中，哪一种物使你产生了“深入灵魂的热爱”，这样的热爱为什么能深入你的灵魂？请以“深入灵魂的热爱”为题作文。要求：自选一物（植物、动物或器物。梅花除外），可议论，可叙述，可抒情，文体不限。,【浏览文本】（确定立意角度）审题立意时抓住“深入灵魂”，即所选取的“物”需要能够触及灵魂，要表现自己从灵魂深处表现出来的热爱。在文体方面，要求“可议论，可叙述，可抒情，文体不限”，考生可以选择自己熟悉的文体入手。,我来试一试：（1）“物”，可以写植物，如兰、竹、菊这些具有象征意义的，也可以选取自己比较熟悉的，从植物的本身特点入手，描述自己对于此种植物的热爱，更需要在文章中着重表现_。可以写动物，可以选取生活中的宠物，也可以选择自己比较熟悉的动物。也可以写器物，生活用品中自己比较熟悉的，例如乐器、足球、篮球等。（2）深入灵魂的热爱，应该是关乎_等的爱。,答案：（1）这种热爱深入灵魂的原因（2）人类前途、国家民族精神、英雄品德、祖先遗爱、亲子感情、个人成长,【突破瓶颈】突破命题作文审题立意三原则、两类型一、掌握三个原则：1.较实在命题：化实为虚，抽象概括。2.较抽象命题：化虚为实，抓到抓手。3.虚实兼备命题：虚实结合，辩证分析。,二、把握两种类型：1.短语式命题作文型：添加语素，构成语境词语或短语式命题，审题时，可以通过“添加语素，构成语境”的办法来完成审题，即在所给定的词语前或后添加词语或短语，丰满所给的词语，来显示自己要表达的主旨。要尽可能多角度添加，以便自己有筛选的余地。2.关系型命题作文型：明确寓意，虚实结合（1）把握内涵，梳理关系对于关系型命题作文，审题的关键是要在把握概念内涵的基础上，找准这些概念之间的联系，梳理出两个概念之间存在的关系。,（2）由表及里，揭示寓意有些命题采用比喻、象征手法，审题时不能照字面意思去理解，而应该抛开表面意义去挖掘隐藏在背后的寓意。,【对点训练】一位科学家结合自己所学专业和人生总结出这样的话：“做功不同，人生将会给出不同高度的抛物线。”请以“做功与高度”为题写一篇不少于800字的文章。要求：角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。我来审题立意：_,【解析】从所给名言我们可以概括为“做功不同，决定人生抛物线高度的迥异”，核心词语为“做功”和“高度”。在立意时，只要搞清了二者的关系，就很容易得出恰当的立意。答案：“付出越多，收获越大”“一分耕耘，一分收获”“耕耘一定就有收获吗？”“人生不止一个变量”“方向是个问题”“为自己的人生掌舵”“给人生找一个合理的高度”“创造人生的美感”等。,【特别提醒】立意深刻的四个要求第一，定位要有高度。材料或题目所给的题意是多方面的，一旦审明题意后，要选择一个大气、光亮的层面来写。第二，视觉要有广度。围绕某个话题或者观点，在朝深处开掘的同时，要顾及材料的典型性、针对性和普遍性。只有视野开阔，方显立意高远。,第三，发散思维，举一反三。围绕话题和材料，展开发散性思维，举一反三，找出事物之间的共同规律，而这一共同规律即立意的立足点，这样方可使文章立意更高一筹。第四，要一分为二，辩证思维。辩证思维是理性思维的核心要素，是一个人思维能力的最集中体现。辩证思维应圆合、公允、理性。应学会一分为二地看待问题，防止出现偏废一方的现象。,（2015重庆卷）阅读下面的材料，根据要求作文。一个刚上车的小男孩请公交司机等一等他妈妈。过了一分钟，孩子妈妈还没到，车上乘客开始埋怨，说母子俩耽误了大家时间。这时，那位腿有残疾的母亲一瘸一拐地上了车，所有人都沉默了。要求：结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；自拟标题，自选文体（诗歌除外），不少于800字；不得套作，不得抄袭。,【写作提示】1.主旨分析：（1）事件虽小，但能贴近生活、贴近现实，能够较好地弘扬社会主义的核心价值观。（2）乘客们的“沉默”，表现出宽容、同情和关爱，展示了亲情的可贵、宽容的宝贵、等待的珍贵，体现了社会的和谐与温暖，充满了民族的优良传统和时代的正能量。,2.立意角度：（1）乘客角度。从结局看，所有乘客内心都有着一种宽容的“善心”和“爱心”，他们身上体现出来的是宽容精神。（2）男孩角度。亲情至关重要，也往往感人至深，孩子央求司机的行为恰是拥有爱的家庭的写照。（3）生命角度。任何人的生命都是平等的，包括残疾人，其生命，都应当得到尊重、爱护、敬畏。,（4）道德角度。人活着，应当有怜悯之心，应始终保持对善良的渴望。（5）和谐角度。故事侧面揭示了和谐的重要性，提醒生活中的人们，要注重和谐，促进和谐。,3.写作建议：（1）要写出材料蕴含的情意、深意和趣意。（2）既可以从情感性入手，也可以从思辨性落笔。（3）力争立意深远、视角独特、拟题新颖，写出“人味”“情味”和“思味”。4.参考题目：“常怀宽容之心”“心有怜悯，渴望善良”“爱心促和谐”“一颗善心待众生”等。,【赏析】这篇作文立意明确，内容丰富，文笔流畅，是一篇优秀的考场作文。1.内容上，中心突出，内容充实。2.表达上，论证充分，有的放矢，有放有收，收放自如。3.发展等级上，这篇文章能透过现象深入本质，得出“人生在旅途，且行且珍惜”这一结论，具有很强的思想深度。,
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