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第一节长度和时间的测量教学目标1、知识与技能（1）知道国际单位制中长度单位及换算。（2）知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成，知道测量有误差，取多次测量的平均值可以减小误差。2、过程与方法（1）能根据日常经验或物品粗略估测长度，培养学生具有初步解决简单问题的能力。（2）选用适当的刻度尺正确测量长度，培养学生具有使用简单测量工具的能力。3、情感态度与价值观通过相关长度的测量过程，激发操作兴趣，形成实事求是的科学素质及良好的实验习惯。教学方法观察法、讨论法、实验法教学重点1.知道什么是单位,以及引入单位概念的必要性.2.认识长度的测量工具,通过活动,力图使学生掌握长度和时间测量的基本技能,培养学生良好的测量习惯.教学难点如何使用刻度尺测量长度和正确读数，误差一、创设情景导入新课让学生观察课本图1-1和图1-2，比较两条线段和两个圆面积的大小，再让学生用尺子量量，回答视觉总是可靠吗?继而举例说明，对于时间长短、温度高低等，靠我们的感觉去直接判断，并不总是可靠。不仅很难精确，有时甚至会出错误。在观察和实验中，经常需要对各种物理量做出准确的判断，得到准确的数据，就必须用测量仪器来测量。例如，用刻度尺测量物体的长度，用秤来测量物体的质量，用钟表来测量时间的长短，用温度计来测量温度的高低。二、学习目标展示（见上面的教学目标）三、自学指导1、长度测量单位为了便于各国经济、文化、科学技术的交流，国际上规定一套统一的单位叫国际单位制（SI）。其中长度的规定如下：长度的单位是米，符号是m，常用的单位还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（m）和纳米（nm）长度单位的换算关系如下：1Km=1000m=103m1dm=10-1m1cm=10-2m1mm=10-3m1m=10-6m1nm=10-9m2、长度的测量工具1、正确使用刻度尺注：会认，会放，会看，会读，会记，会选、使用前要观察刻度的单位、量程、分度值和零刻度、测量时刻度尺要放正，有刻度的一边要紧靠被测物体。、读数时候视线要与尺面垂直。、要估读到分度值的下一位，并记下单位、多次测量取平均值。活动：用刻度尺测量物理课本的长度和宽度将测量结果填入下表2、误差：测量值与真实值之间的差异。（1）误差的原因：测量方法、测量工具、测量者等等的影响（2）减少误差的方法：引导学生讨论总结：误差是客观存在的，只能减小，不能消除。可通过一下方法减少误差：a、校准测量工具B、改进测量方法C、选用精度高的测量工具D、多次测量区平均值四、小结五、当堂训练
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