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第三篇现代文阅读,理清脉络，概括内容,由于中考命题是一个动态的过程，随着课程改革的不断深入和对命题意图的不断探索，预测在2014年的中考命题中，整体上仍然会呈现出“大稳定，微调整”的格局：理清脉络、品味语言、把握形象、体会写作手法等题型必不可少。对散文主旨的考查会更加灵活，命题人会把这一考点融合到材料探究、畅谈启示等题型中去。选文会更倾向于写景状物类散文，题型仍以简答题为主，开放性试题最多会出现一道题。,第16课时理清脉络，概括内容,真题体验,2013孝感阅读下面的选文，回答问题。心是一棵会开花的树故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠遒劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如,第16课时理清脉络，概括内容,巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了！”那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难挨的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。,第16课时理清脉络，概括内容,妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流泪。,1通读全文，说说作者以“心是一棵会开花的树”为题有什么妙处。(2分)_,第16课时理清脉络，概括内容,运用比喻的修辞方法，把心比喻成会开花的树，新颖别致，激发读者的阅读兴趣；有意蕴，暗示了文章的中心；以树为线索行文，思路清晰。,被雷击的槐树轰然倒下,受伤的弟弟一蹶不振,醒悟的弟弟开始新的生活,第16课时理清脉络，概括内容,解析本题考查考生梳理散文脉络、感知文本内容的能力。本文共有两条线索：一是树的变化，二是弟弟的变化。解答此题，我们可以先按时间和空间转换的顺序，把文章主体部分分成这样几个层次：第一层(第段)，贫寒年代，槐花醉人，弟弟采摘槐花；第二层(第段)，老槐树被雷劈倒下，我们搬家异地，弟弟身受重伤；第三层(第段)，旧地重游，被毁洋槐树更加枝繁叶茂，弟弟受槐树的启迪而幡然醒悟；第四层(第段)，点明本文主旨心是一棵会开花的树。值得注意的是：本文的树和人这两条线索是并行的，写树其实就是为了写人。经过这么一番梳理，我们发现第一空对应文章的第段，第二空对应第段，第三空对应第段。,第16课时理清脉络，概括内容,运用比喻和拟人的修辞方法，生动形象地写出了槐花盛开时的美丽。“团团簇簇”写出了槐花开得繁茂，“像迎风舞动的风铃”写出槐花的动态美，充满灵性，表达了对槐花的喜爱之情；“摇出阵阵欢快的笑声”运用拟人的修辞方法，表现了弟弟少年时候的快乐生活。,“期待”是期望、等待的意思，这里体现了“我”盼望弟弟早日从伤痛中走出来的心情；“忐忑”是心神不定的意思，体现了“我”不知道回故乡是否会给弟弟带来好影响不安心情。,第16课时理清脉络，概括内容,4第段“两行清泪落了下来”一句中加点字“泪”蕴含了丰富的情感，既有_之情，又有_之情。(2分)5根据全文内容，谈谈你对第段中“树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着”一句的理解。(3分)_6本文与紫藤萝瀑布在主旨上有异曲同工之妙，请结合生活实际说说你的感悟。(3分)_,对槐树经受磨难重获生机的敬佩(感动),对自己因为伤痛而一蹶不振的羞愧受槐树的启迪而幡然醒悟(答出两点即可),人应该像树一样，在遭受灾难时，保持平和的心态，默默承受，做一个智者；同时，有着坚定的信念，坚强乐观，做一个强者。,示例：围绕“花、人、树都会遇到不幸，但只要保持平和的心态，乐观坚强地面对，就一定会抵达幸福的彼岸”这一主旨，结合生活事例言之有理即可。,第16课时理清脉络，概括内容,方法总结,一、梳理文章的线索,理清脉络题的一般思路是：(1)先理出文章的行文线索，划分段落层次。理清散文线索，首先要了解常见的线索类型。常见的线索有：人物线索人物的见闻感受或者事迹。物品线索某一有特殊意义的物品。感情线索作者或作品中主要人物的思想感情变化。事件线索中心事件。时间线索事情的发展顺序、时间变化等。空间线索游记散文中的空间方位变化。其次要掌握几种方法，一要注意文章标题，有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索,解答理清脉络题的技巧,第16课时理清脉络，概括内容,的因素；二要注意文中反复出现的词句；三要注意文中的议论和抒情部分，因为“情”通常是记叙文组织材料的重要线索。(2)找出要概括的内容所对应的段落，用简洁的语言进行概括。在概括时，尽量摘引原文词句，力求准确。如朱自清的散文背影以背影为线索，依次写了：难忘背影买橘背影惜别背影再现背影。再如宗璞的紫藤萝瀑布以“紫藤萝瀑布”为线索，依次写了：赏花忆花悟花三部分内容，心情变化为：焦虑悲痛宁静喜悦振奋精神。,第16课时理清脉络，概括内容,概括主要内容，可以用要素归纳法进行概括。将记叙文的时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果等记叙要素进行梳理、合理组织，从中概括出文章大意的方法，我们叫要素归纳法。答题的基本格式一般为：“什么人什么时间在什么地方做了什么事情，结果如何。”比如美国作家莫顿亨特的走一步，再走一步，在概括文章的主要内容时可采用这种方法，先梳理要素：时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果等，然后将其串联和运用，简要概括为：“我”小时候和五个小男孩在游戏中，不经意地一起爬上了一堵垂直的峭壁，上不去，也下不去，陷入可怕的两难境地。后来照父亲说的，一小步，一小步下来，终于脱险了。,二、概括文章的主要内容,第16课时理清脉络，概括内容,答这类题，我们可以从以下几个步骤去答题：根据题干某些部分已给的内容，及其在文章中相应的位置，给文章划分段落层次。在每层中找出关键词或中心句。整合关键词句，概括层意(或用“什么人做什么事，结果怎样”的形式来概括)。,三、根据文意，在空白处补充情节,第16课时理清脉络，概括内容,题型链接,12013重庆A卷，第16题文章线索有着串联全文、贯通文脉的作用。本文的线索是什么？为什么？22013安徽，第10题根据文中第段的内容，请仿照下面画线的短语，完成填空。乡村的诗意在哪里？让我来轻轻告诉你：她在童年的蛙声中，她在稻田的荷香里，她在_中，她在_里，她在_中，她在_里。,第16课时理清脉络，概括内容,
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