2019-2020年九年级物理下册《16.2电流的磁场》导学案 苏科版.doc

2019-2020年九年级物理下册16.2电流的磁场导学案 苏科版一、学习目标1.初步认识电能生磁，了解奥斯特实验。2.初步认识通电螺线管的外部磁场。3.知道电磁铁的构成，能说出影响电磁铁磁性强弱的因素。4.知道电磁铁的优点及其应用。二、导学流程活动1观察课本第38页最上面的图，线圈通电后，铁钉为什么能吸引大头针？ 活动 2观察图16-13，在这个装置中 ，直导线和静止的小磁针是如何放置的？ 。当接通电路后，导线中就有电流，你认为小磁针 （偏转不偏转），改变电流的方向，小磁针偏转的方向 （改变不改变）。根据上述实验现象，能得到什么结论？ 。活动3你认为应怎样判断通电螺线管周围各点的磁场方向？ 。准备课堂上操作实验，并总结结论： 活动4如何判断通电螺线管的磁极？ 。活动5认真阅读，回答：影响电磁铁磁性强弱的因素是 和 ，怎样设计实验来定性研究和电磁铁磁性强弱和它们的关系？ 与永磁体相比，电磁体有哪些优点？ 。活动6电磁继电器的工作电路可分为 和 两部分。低压控制电路包括 ,它们是怎样连接的? ;高压工作电路包括 。 当低压控制电路中的开关S闭合时， ；当低压控制电路中的开关S闭合时， 。 16.2电流的磁场达标检测1._是世界上最早发现电和磁之间联系的。2.如图所示，在静止的小磁针上方拉一根与磁针平行的导线给导线通电时，磁针会 ，这个实验叫_实验，它表明_ _。若改变导线中的电流方向，小磁针偏转方向_。这表明电流的磁场方向与_的方向有关系。3.通电螺线管的外部磁场和_磁体的磁场相似，它两端的极性跟_的方向有关，可以用_来判定。其方法是用_手握住通电螺线管，让_且与电流的方向一致，那么大拇指所指的那端就是螺线管的_。4.使通电螺线管的南北极位置互相交换的办法是( )A.把线圈的匝数增加一倍B.改变电流的方向C.把电流强度减小一半D.把螺线管中的铁芯抽出来5.根据静止的小磁针的指向，在图中标出电源两端的极性。 6.如下图所示的通电螺线管，请画出它的外部磁感线的方向。