2019-2020年八年级生物下册14.3生态系统导学案北京课改版.doc

2019-2020年八年级生物下册14.3生态系统导学案北京课改版预习案一、预习目标及范围1、预习目标（1）了解生态系统的类型及其组成（2）学习生态系统的营养结构（3）理解生态系统中的物质循环和能量流动2、预习范围教材第十四章第三节内容二、预习要点1、同一动物在不同食物链，所处营养级_2、食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力越_三、预习检测1、一个完整生态系统的结构应包括（ ）A生态系统的成分、食物链、食物网B生产者、消费者和分解者C物质循环和能量流动D生产者、消费者和分解者及无机环境（ ）2、下列属于分解者的是A营腐生生活的细菌和真菌B营寄生生活的细菌和真菌C属于自养型的微生物D属于异养型的全部微生物3、在草兔狐狼这条食物链中，属于第一营养级和次级消费者的生物分别是（ ）A狼和兔B兔和狼C草和狐D草和兔探究案一、合作探究1、同种动物,所属消费者级别和营养级级别一定_2、生态系统中一般不超过_营养级二、随堂检测1、下列表示正确的一条食物链是（ ）A阳光植物兔狼B草牛人细菌C植物昆虫食虫鸟鹰D草兔狼2、下列有关生态系统中生产者的叙述中，不正确的一项是（ ）A主要是指绿色植物B是生态系统的主要成分C属于第一营养级D都是异养生物3、营腐生生活的细菌和真菌在生态系统中占有重要地位，这主要因为它们（ ）A能释放氧气和吸收代谢废物B能净化环境C能分解有机物使之变为无机物，归还到无机环境中D能为其他生物提供食物来源参考答案预习案1、 A2、 A3、 C探究案1、 D2、 D3、 C