2019-2020年九年级物理 《第三节 内能极其改变》学案.doc

2019-2020年九年级物理 第三节 内能极其改变学案一、学习目标1、知道内能。知道内能的含义，知道物体的内能与温度等因素有关。2、知道改变物体内能的两种方法。3、知道热传递过程中，物体吸收热量，温度升高，内能改变。4、了解热量的概念，热量的单位5知道做功使物体内能增加和减小的一些事列。二、学习内容内能预习形成一1、内能：物体 ，叫做物体的内能。合作展示一1一切物体是否都具有内能2内能与机械能的区别物体内能的改变预习形成二1、热传递可以改变物体的内能。热传递是热量从高温物体向低温物体或从同一物体的高温部分向低温部分传递的现象。热传递的条件是有温度差，传递方式是：传导、对流和辐射。热传递传递的是内能（热量），而不是温度。热传递过程中，物体吸热，温度升高，内能增加；放热温度降低，内能减少。热传递过程中，传递的能量的多少叫热量，热量的单位是焦耳。热传递的实质是内能的转移。2做功改变物体的内能：做功可以改变内能：对物体做功物体内能会增加。物体对外做功物体内能会减少。做功改变内能的实质是内能和其他形式的能的相互转化如果仅通过做功改变内能，可以用做功多少度量内能的改变大小。（）解释事例：图11.3-5甲看到棉花燃烧起来了，这是因为活塞压缩空气做功，使空气内能增加，温度升高，达到棉花燃点使棉花燃烧。钻木取火：使木头相互摩擦，人对木头做功，使它的内能增加，温度升高，达到木头的燃点而燃烧。图11.3-7乙看到当塞子跳起来时，容器中出现了雾，这是因为瓶内空气推动瓶塞对瓶塞做功，内能减小，温度降低，使水蒸气液化凝成小水滴。合作展示二1做功和热传递改变内能的区别：由于它们改变内能上产生的效果相同，所以说做功和热传递改变物体内能上是等效的。但做功和热传递改变内能的实质不同，前者能的形式发生了变化，后者能的形式不变2温度、热量、内能区别：温度：表示物体的冷热程度。温度升高内能增加不一定吸热。如：钻木取火，摩擦生热。热量：是一个过程。吸收热量不一定升温。如：晶体熔化，水沸腾。内能不一定增加。如：吸收的热量全都对外做功，内能可能不变。内能：是一个状态量内能增加不一定升温。如：晶体熔化，水沸腾。不一定吸热。如：钻木取火，摩擦生热三、检测反馈1、改变物体的内能的两种方法是： 和 ，它们对改变物体的内能是 的。2冬天感到手凉时，常常用双手互相搓一搓或把手贴在暖气片上烤一烤。这是分别利用了 和 的方法改变了手的内能。3温度不同的物体接触发生热传递的过程中，一物体温度升高，内能_。4. 对物体做功，物体内能会_，物体对外做功，物体内能会_，内能的单位是_。5用打气筒给自行车轮胎打气，筒壁一会儿就发热，这主要是迅速压缩活塞时对打气筒内空气做了功，因而（ ）A、使筒内空气的机械能增加，温度升高B、热量集中在筒壁上，使筒壁温度升高C、使筒内空气的内能增加，温度升高D、使筒内空气的动能增加，温度升高6下列事例中利用热传递改变物体内能的是（ ）A、“和平号”空间站退役后坠入大气层与空气摩擦生热B、冬天，用热水袋取暖，人体感到暖和C、冬天手冷的时候，两手相互搓搓就暖和了D、用锯锯木头，锯条发热7下列现象中，属于做功改变物体内能的是（ ） A. 用火炉烧开水 B. 冬天晒太阳 C. 用手搓动变暖和了 D. 春天冰雪融化四、学习小结亲爱的同学们，通过这节课的学习你一定收获很多，写出来我们一起分享吧！