2019-2020年九年级物理 《压强》导学案 人教新课标版.doc

2019-2020年九年级物理 压强导学案 人教新课标版学习目标：1、 知道什么是压力，什么是压强。2、 知道压强的 大小跟什么因素有关。3、 学会利用压强公式进行简单的 计算4、 知道增大压强减小压强的方法。重点：理解压力、压强的 概念难点：用压强知识解释日常生活中的 现象时体会控制变量法。学习目标1、压力。方法指导：看课本76页图片思考1蝉的口器尖细可以刺入树皮，口器对树皮有_力。这个力的方向_2、骆驼的脚会往沙地里陷入一些，骆驼对沙地有_力。这个力的方向_3、用手向墙上按图钉，图钉对墙有_，这个力的方向_由上面的事例可以看出压力就是_作用在物体表面的力。所以压力的方向是_受力面的。也可以看出压力_(一定、不一定)都等于重力。练一练：画出箱子对斜面的压力学习目标2、压强方法指导：做一做用你做右手的食指分别用力顶住铅笔的两端，然后拿下铅笔观察两个食指上的痕迹的深浅程度，说一说这是为什么？货车上装的货越多，在地上的痕迹越深，这是为什么？1联系以上事例猜一猜压力的作用效果和什么因素有关？实验验证实验方法：实验器材：实验方案：交流评估实验结论：压力的 作用效果跟_和_。规范表达：1、在_相同的时，_越_压力的作用效果越明显。2、在_相同的时，_越_，压力的作用效果越明显物理学中把_叫做压强。压强= 压强用字母_表示。压强公式用字母表示P=_压强的单位是_。1Pa=1( )物理意义是_2,、阅读课本例题，完成下列联系一个体重为600N的中学生，一只鞋底的面积为40。请你计算1）当他站立在地面上时对地面的 压强是多少？2）当他走路时时对地面的 压强是多少？说一说在计算过程中应该注意的 问题通过计算你发现了什么？思考我们可以通过什么方法减小压强？怎样增大压强？三、增大压强的方法减小压强的方法：练一练在表格中填上各个事例中分别是用什么方法增大或减小压强的事例增大还是减小压强采用的 方法菜刀、剪刀的刀刃磨的很薄坦克安装履带铁轨铺设枕木做沙发比做板凳舒服图钉的 帽较大图钉的尖较尖书包带宽的比摘的舒服大货车的 轮子比较多注射器的针头很尖列举日常生活中你知道的有关压强的例子思维训练；1、形状和体积完全相同的A、B长方体、，A是铜做的，B是铝做的、都竖放在地面上_对地面的压强较大？为什么？_发现：2、若A对地面的压强为PA,现在将A从中间横着切成两截，拿走上半部分，那么剩下部分对地面的压强为PA,那么PA_ PA,为什么？_.发现：3、若A对地面的压强为PA,现在将A从中间竖着切成两部分，拿走一半部分，那么剩下部分对地面的压强为PA,那么PA_ PA,为什么？_发现：4、若AC都是铜做的，高度和底面积相同的柱状体，A对地面的压强为PA，对地面的压强为PC，那么PA_PC, 为什么？_发现：通过分析总结上面几个例子我发现： 达标检测一、填充题1.压强的计算公式pF/S，其中P表示_，S表示_。在国际单位制中，力的单位是_，面积的单位是_，压强的单位是_，叫做帕斯卡，简称帕。2.重10牛的物体底面积为20厘米2，放在水平桌面上，它对桌面的压强为_帕。3.边长为5厘米的正方体放在地面上，地面受到的压强为400帕，则物体对地面的压力为_牛。4.手指对图钉帽的压力为2牛，图钉帽受到的压强为4 1O4帕，则手指与图钉帽的接触面积为_毫米2。5.质量为0.5千克的砖块放在地面上，若砖块与地面的接触面积为0.02米2，则砖块对地面的压强为_帕。6.有一边长为10厘米的正方体重力为80牛，放在光滑墙脚处（如图1），受水平方向力F1100牛、竖直方向力F212牛的作用，这时墙壁所受压力为_牛，墙壁所受压强为_帕；地面所受压力为_牛，地面所受压强为_帕。二、选择题1.你站在地面上，对地面的压强大约是（A） 10帕；（B）100帕；（C）1000帕； （D）10000帕。2.两物体放在水平桌面上，它们的质量之比是1:2，跟桌面的接触面积之比为2:1，则两物体对桌面的压力和压强之比分别为 （A）1:2，1:4； （B）2:1，1:4；（C）l:2，4:1； （D）2:1，2:l。3.正四梭台上底与下底面积之比为2:3，如图2所示，先把下底放在水平地面上，然后再把它倒过来，上底放在水平地面上，两种放法棱台对地面的压力之比和压强之比分别为 （A）2:3，2:3； （B)1:1，2:3；（C）1:1，9:4； （D）1:l，4:9。三、计算题1.如图3所示，用50牛的水平推力将20牛重的物体A压在竖直墙壁上，物体A与墙的接触面积为0.01米2，则物体对墙的压强为多大？2.冬天河面结冰，冰层能承受的最大压强为2104帕，一个质量为40千克的小孩一只脚的面积为160厘米2，他能不能步行通过冰面？自我反思这节课我学会了：我还想知道什么：